山東人民版二年級上冊品德與生活教學(xué)計劃(2)(編輯修改稿)
2025-12-24 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程和方法 嘗試用觀察、討論、采訪等方法進(jìn)行探究活動，體驗 提 出 問題、探索問題 的過程， 學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提 出 問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合 作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞 別 人和向 他 人致歉的方法。 知識與技能 初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧，初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；初步掌握秋天的自然常識， 能描述秋天的特征、了解種子與果實的關(guān)系和種子成長的里程 ， 懂得秋季的一些基本保健知識。從不同途徑了解有關(guān) 家鄉(xiāng) 的初步知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原 怎，學(xué)會友好地和他人交往，初步掌 握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。 重點 : 珍愛生命， 面對 災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。 極參與實驗、觀賞等活動，學(xué)會簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。 學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞 別 人和向他 人致歉的方法。 具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān) 技能。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感 難點 : 極參與實驗、觀賞等活動，學(xué)會簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。 具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能 。 四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 提高四個意識 （ 1）目標(biāo)意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動 主題、選擇 活動內(nèi)容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動而活動。作為綜合性課程 ，每項活動的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標(biāo)。 （ 2）主體意識：兒童是學(xué)習(xí)的主體 , 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。 （ 3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正
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