山東人民版思品二年級下冊品德與生活全冊備課(編輯修改稿)
2025-01-13 08:55 本頁面
【文章內容簡介】 老師相信同學們課后一定能搜集到更多、更感人的愛心故事，同時，老師也希望能聽到大家動情的講述。 第二課時 一、召開 “愛心故事會 ”。 由小組同學推選出故事大 王，為全班同學講愛心故事。 二、活動感受。 讓學生自由談出聽了這些愛心故事后的感受，以及自己在參與這次活動后的收獲。 三、課堂總結。 播放歌曲《愛的奉獻》，教師小結。 四、教學反思 這節(jié)課能讓學生結合實際來更好的理解本課內容從而讓自己卻學會獻愛心。 第二單元 1 保護自己 一 教材分析 品德與生活作為活動型綜合課程，在課程內容上要求從學生的現(xiàn)實生活中選擇素材；在課程實施中鼓勵學生在教師的指導下，進行自主探索和體驗；在課程設計上要突破以往的設計思路，以新的方式呈現(xiàn)學習資源。本課程的目標大體是在學生的生活中達 成的。 二 學情分析 在教科書內容的安排上，我們從兒童的現(xiàn)實生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實生活有意義的內容，增加活動的形式，凸顯活動性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動地去發(fā)現(xiàn)認知、自主探究、主動實踐等。 三 教學分析 認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。 知道基本的緊急求助和自救的方法 培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。 四 教學重難點 認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。 知道基本的緊急求助和自救的方法 培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。 五 教學策 略 體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方式探究、解決問題。 六 教學反思 讓學生懂得了該怎樣去保護自己。認識到安全的重要性 . 第一課 認識他們很重要 一 教學目標 認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。 通過師生、生生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題的能力。 通過認識，制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。 二 教學重難點 通過師生、生生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題的能力 三 教法學法 調查法、引導觀察法、小組討論法、談話法 四 教學過程 （一） 創(chuàng)設情境，激趣導入 師：老師今天給大家?guī)砹艘晃豢腿?。（出示課件：交警叔叔圖片）同學們知道他在干什么嗎？ 生：指揮交通（用手勢指揮交通，可讓學生演示演示） 師：有了交警叔叔的指揮，交通秩序井然有序，然而有些地方并沒有交警叔叔（出示一張圖片），那是為什么呢？ 生：紅綠燈（交通標志） 師：（出示課件）這些出現(xiàn)在十字路口、公路上的牌子就是交通標志，它提醒司機和行人要注意交通安全。這節(jié)課，我們就一起來認識它們，了解他們。 板書課題：認識它們很重要認識交通標志 （二） 交流材料 師 : 課下，老師讓同學們外出時注意觀察馬路上的交通標志，還讓大家親手制作了交通標志，我看到同學們都帶來了。 請同學們先在小組內交流交流，看每個交通標志的意義是什么？ （學生在小組內交流，教師巡回指導） 師：誰想站起來說給大家聽呢？ （老師讓學生把有代表性的交通標志貼在黑板上） 引導大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師： 同學們，黑板上這樣排列，太亂了，能不能給他們分分類呢？ 師：怎么分呢？ （同學們思考） 誰愿意到前面來。 老師請一名同學上來分類 師：我們給它們分 類之后，讓我們再熟悉熟悉各類標志。 老師領著大家讀。 師：你還能發(fā)現(xiàn)什么嗎？我看誰長著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？ （生說，師相機板書警告、禁令、指示） 師：同學們不但自己發(fā)現(xiàn)了交通標志的秘密，還把它們都認識了，真是很了不起！老師想和大家做一個游戲，愿意嗎？ 生：好！ 小游戲：交通標志圖或者標志名稱卡片交朋友。 師：每個小組都有一個小信封，里面分別裝著一些交通標志和標志名稱卡片，請同學們讓交通標志和標志名稱卡片 交上朋友。 師：老師說開始才可以拿出來，誰最先擺好，就舉起手告訴老師。開始 —— （小組內積極地 尋找著、合作著。師在一邊觀察著。） 師：請大家讓他們回家好嗎？ 畫一畫 師：同學們認識了這么多交通標志，你們想不想把自己喜歡的標志畫一畫呢？ 師：請同學們把它畫在課本 25 頁空白處，畫完后，同桌之間互相認一認，評一評，畫得準確美觀的將給它一顆星。 ５、討論：他們錯在哪里？ 師：看來這節(jié)課，同學們學到的知識還真不少，那老師考考大家。（出示課件） （同桌交流交流）圖中的兩輛車怎么樣了？交通標志有沒有在提醒司機？ （三） 學兒歌 師：同學們表現(xiàn)這么棒，交警叔叔給大家?guī)硪皇變焊瑁屗谛@里人人傳唱，使大家懂得交通安全。（課件出示） 指生讀、齊讀、拍手讀。 四、課后總結 兒歌告訴我們，看標志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸福永遠伴隨著我們！
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