【文章內(nèi)容簡介】 邊和農(nóng)田邊。 師：青蛙有什么本領(lǐng)？ 生：可以捉害蟲，保護(hù)莊稼。 師：人們稱它是什么 ? 生 1：農(nóng)民的好幫手。 生 2：護(hù)田衛(wèi)士。 師：同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，這就是老師喜歡小青蛙的原因。許多動(dòng)物都可以幫助人們做很多事情，與人們建立感情，跟好朋友一樣，所以對(duì)一些有益的動(dòng)物我們要去愛護(hù)、保護(hù)它們。 師 ：老師相信你如果能認(rèn)真聽每個(gè)人的發(fā)言，一定會(huì)喜歡更多的小動(dòng)物，而且會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的。 學(xué)生們高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。 師：誰來說說剛才錄像中從哪幾個(gè)方面介紹小青蛙的？ 生 1：青蛙的外貌特征。 生 2：小青蛙生活的地方。 生 3：小青蛙的本領(lǐng)。 師：好，同學(xué)們現(xiàn)在再重新整理一下你的資料，看看你要向大家介紹有關(guān)小動(dòng)物的哪些知識(shí)。 學(xué)生們在小組內(nèi)討論、整理。 師：現(xiàn)在誰來說說？ 生 1：我喜歡企鵝。我給小企鵝建立了一個(gè)小檔案。企鵝生長的地方：南極。愛吃的東西：魚類和甲殼類食物。居住的方式：喜歡 群居。產(chǎn)卵時(shí)期：最寒冷的季節(jié)，因?yàn)檫^幾個(gè)月小企鵝就可以和媽媽到海里捕魚了。 生 2：我來補(bǔ)充，南極洲沒有陸棲獸類，所以小企鵝在南極生活很安全。 師：剛才 同學(xué)為我們介紹了她給小企鵝建立的小檔案。 也把她收集的信息告訴了我們。我問一下，企鵝喜歡什么食物？ 生： (齊聲 )魚類和甲殼類。 師：你們真棒。 生 3：我來說說恐龍吧?？铸埖姆N類有：三角龍、劍龍、腫頭龍、棘背龍、禽龍、暴龍、頂角龍、恐爪龍。 生 4：我知道最重的恐龍是腕龍，它長可達(dá) 24 米，重 80 噸。 生 5：我知道恐龍?jiān)瓉斫?“ 恐怖的 蜥蜴 ” 。 生 6：我知道恐龍生活的地方?？铸垪⒃谒疂蛇?、森林中及荒野地區(qū)，因?yàn)樗鼈兂缘氖澄锊煌?，所以選擇棲息的地方也不同。 師：你們說得很好，現(xiàn)在我們了解了恐龍生長的地方、種類，還知道了最重的恐龍是腕龍。謝謝你們小組。 師：還有許多同學(xué)想介紹，趕快說給你的小伙伴聽。 學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)。 師：同學(xué)們現(xiàn)在快把你的作品準(zhǔn)備好，我們來開個(gè)展示會(huì)?？纯茨男┬』锇榈姆椒ㄖ档媚銓W(xué)習(xí)。 學(xué)生很高興地去參觀。 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師可是受益匪淺，你們呢？如果你們還有興趣，老師建議你們在家里飼養(yǎng)一種 經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、美觀的小動(dòng)物，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物更加可愛。 課后反思： 主題二 可愛的小動(dòng)物 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 。 ，積累一定的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 課前調(diào)查了解到學(xué)生都非常喜歡小動(dòng)物，但班上多數(shù)學(xué)生家沒有飼養(yǎng)小動(dòng)物，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件與動(dòng)物接觸，并與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助、理解，選擇一些適合家庭飼養(yǎng)的小動(dòng)物來飼養(yǎng)。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 森林圖畫。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 1 課時(shí)。 〖活動(dòng)過程〗 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 師：老師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥?，想不想認(rèn)識(shí)它？ 教師手持玩具小鴨：嗨，小朋友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，很 高興能在這里和大家見面，我很愿意和同學(xué)們交朋友，你們喜歡我嗎？為什么？ 生：你長得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可愛。 師：一會(huì)兒還有很多可愛的小動(dòng)物要和大家一起玩呢，愿意嗎？ 出示 “ 可愛的小動(dòng)物 ” 字樣。 （二）介紹自己喜歡的動(dòng)物 師：我很想知道你們都喜歡什么動(dòng)物？ 學(xué)生自由發(fā)言。 師：沒想到大家喜歡的動(dòng)物這么多。現(xiàn)在讓我們乘上快樂巴士，一起到大森林 里看一看吧。 師： (出示大森林圖 )美麗的森林是動(dòng)物的家，可愛的動(dòng)物藏在哪兒呢？讓我們把自己喜愛的小動(dòng)物請出來，到大森林里來做客。 生 1：我最喜歡的動(dòng)物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機(jī)（指手中的畫），我知道它是捕蚊的小能手。我還會(huì)唱《小蜻蜓》這首歌呢，我給大家唱一唱吧！ 學(xué)生唱，把圖片貼在森林圖上。 生 2：大家看，這就是我喜歡的動(dòng)物（手指頭飾）。熊貓的樣子很可愛：圓圓的腦袋，胖乎乎的身子，走起路來也很好玩（學(xué)走路樣）；它最喜歡吃新鮮的竹葉，它還被稱作我們的國寶，是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 學(xué)生 紛紛上臺(tái)介紹自己喜歡的動(dòng)物，把圖片貼滿了森林圖。 師：再來看這幅森林圖，這次你有什么感受？ 生 1：這么多動(dòng)物在一起，一定很熱鬧，大森林看上去更美了。 生 2：我覺得森林里有了這么多動(dòng)物，變得更神奇了。 （三）和小動(dòng)物一起玩 師：剛才在大森林里玩得真高興。接下來，咱們一起去動(dòng)物園逛逛吧。 教師出示課件 ―― 動(dòng)物活動(dòng)片段，有大象、熊貓、長頸鹿、羊、老虎等。 師：動(dòng)物園好玩嗎？ 生：動(dòng)物們給我們大家?guī)須g樂和笑聲，要是小動(dòng)物真的來到我們身邊那該多好哇！ 師：那太容易啦，我去請它們。 教師把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。 師：請其中兩位小主人給大家介紹一下他家的小動(dòng)物，大家可要認(rèn)真聽。 學(xué)生介紹自己的小動(dòng)物。 師：聽了小主人的介紹，看著這些小動(dòng)物，想不想和它們一起玩？不過在玩之前還有一些注意事項(xiàng)要提醒大家，你們看。 教師出示課件 ―― 注意事項(xiàng)。 ，不要嚇著小動(dòng)物。 ，不要讓小動(dòng)物抓傷。 ，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 師：小朋友們，我的任務(wù)完成了，祝你們和小動(dòng)物們玩得愉快。 師：我還給小動(dòng)物準(zhǔn)備了一 些食物，請你們選擇動(dòng)物喜歡的食物，然后和你喜歡的小動(dòng)物開心地玩一會(huì)兒吧！ 學(xué)生和小動(dòng)物一起玩，教師巡視輔導(dǎo)，與學(xué)生交流。 師：同學(xué)們和小動(dòng)物們玩得很開心，誰能說說和小動(dòng)物玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？ 生 1：我發(fā)現(xiàn)鸚鵡的羽毛很漂亮，它的嘴很特別，向里彎著，不像其他小鳥的嘴朝前伸著。 生 2：鸚鵡吃米的時(shí)候一啄一啄的。 生 3：小貓吃東西的時(shí)候是用舌頭舔的，舔到手上癢癢的，我還發(fā)現(xiàn)小貓的爪子下面有小肉墊。 生 4：小魚吃東西是這樣的，（模仿動(dòng)作）嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。 學(xué)生爭相發(fā)言，教師投以贊 許目光。 師：你們觀察得可真仔細(xì)，飼養(yǎng)小動(dòng)物的同學(xué)還寫了觀察日記呢。展示學(xué)生的觀察日記。 師：通過飼養(yǎng)，你們對(duì)動(dòng)物有哪些了解？ 生 1：我家的小狗是狗媽媽三個(gè)月前生的，小狗剛生下來還吃奶呢，媽媽說狗是哺乳動(dòng)物。 師：還有哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？ 生 1：小貓、小羊、小豬、小魚。 生 2：（馬上站起來）小魚不是，小魚是產(chǎn)卵的，卵長大變成小 魚。 師：你是怎么知道的？ 生 2：我是買金魚時(shí)問賣金魚的叔叔才知道的。 師：你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。 （四）關(guān)愛動(dòng)物，熱愛生命 師：大家收集和了解 的動(dòng)物知識(shí)真不少。你們覺得這些小動(dòng)物可愛嗎？這么可愛的小動(dòng)物，我們應(yīng)怎樣對(duì)待它們？ 生 1：我要好好照顧小動(dòng)物，勤給它喂食，不讓它餓著。 生 2：我會(huì)給小動(dòng)物打掃窩里的衛(wèi)生，帶它散步，不讓它生病。 生 3：我也想飼養(yǎng)小動(dòng)物，像對(duì)待小寶寶那樣照顧它。 師：希望大家都能飼養(yǎng)小動(dòng)物，精心照顧好它們，不要讓它們生病和丟失，讓小動(dòng)物快樂地和我們生活在一起。也希望大家能堅(jiān)持寫觀察日記，了解更多的動(dòng)物知識(shí)。 課后反思： 主題三 我們的好朋友 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 ，了解動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物。 ，發(fā)展對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。 ，愿意自覺保護(hù)動(dòng)物。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，家里都飼養(yǎng)過雞、鴨、貓、狗等動(dòng)物。本校臨近海滄野生動(dòng)物園。我充分利用這些教育資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)。活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等一系列活動(dòng)，喚起他們愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此培養(yǎng)動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，并引導(dǎo)他們在平時(shí)的生活中做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。 （二）物 質(zhì)資料準(zhǔn)備 、殘害動(dòng)物的相關(guān)資料。 。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 1 課時(shí)。 〖活動(dòng)過程〗 （一）談話導(dǎo)入，揭示主題 師：同學(xué)們知道 “ 愛鳥周 ” 嗎？誰能說說我們福建省的 “ 愛鳥周 ” 是什么時(shí)候？ 學(xué)生們搖搖頭，都豎起耳朵，急切想知道答案。 師：我國各省市都根據(jù)候鳥遷徙抵達(dá)的時(shí)間設(shè)立 “ 愛鳥周 ” ，我們福建省的 “ 愛鳥周 ” 設(shè)立在 3 月 25 日到 3 月 31 日。 師：為什么要設(shè)立 “ 愛鳥周 ” ？ 生 1：保護(hù)鳥類朋友。 生 2：不，保護(hù)所有的動(dòng)物朋友 。 師：真不錯(cuò)，鳥類是我們的朋友，還有許多動(dòng)物也是我們的好朋友。 （二）觀看錄像，談?wù)劯惺? 師：上周，我們大家參觀了海滄野生動(dòng)物園，看到了許多野生動(dòng)物，我們再一起看看我們參觀時(shí)的情景吧！ 師生共同觀看參觀海滄野生動(dòng)物園時(shí)的精彩片段。根據(jù)畫面，教師隨機(jī)詢問學(xué)生接觸動(dòng)物的感受。 師：參觀了海滄野生動(dòng)物園，同學(xué)們有什么感受呢？ 生 1：這次我親眼看到了以前只在電視里看過的小熊貓、金絲猴。 生 2：我覺得特別幸運(yùn)，因?yàn)槲液秃＊{握了手。 生 3：聽了小紀(jì)叔叔（導(dǎo)游）的介紹，我知道了更多的動(dòng) 物朋友的知識(shí)。 生 4：動(dòng)物們很聰明，會(huì)表演各種精彩的節(jié)目，我看了特別高興！ 師：動(dòng)物朋友不僅給我們?nèi)祟悗碓S多快樂，而且還在許多方面幫助人類呢！你知道嗎？ （三）介紹動(dòng)物朋友 1. 小組交流。 師：同學(xué)們，在課前的考察活動(dòng)中，大家一定收集到了許多資料。現(xiàn)在請大家把所收集的資料和小伙伴交流一下，好嗎？ 。 師：同學(xué)們剛才在小組里展示了豐富多彩的資料，現(xiàn)在誰愿意把你最精彩的資料展示給全班同學(xué)看呢？ 生 1：公雞像 “ 小鬧鐘 ” 一樣，每天早上都 “ 喔喔喔 ” 地叫我們起床。公雞的肉 味道鮮美，營養(yǎng)豐富 師：真不愧是我們的好朋友。 生 2：我聽爸爸說，蜈蚣怕雞，如果被蜈蚣咬了，就可以用雞的唾液來治傷口。 師：你真是個(gè)勤學(xué)好問的孩子。但是，這個(gè)方法經(jīng)過醫(yī)學(xué)驗(yàn)證，是不可取的。所以，如果被蜈蚣咬了，應(yīng)該趕快上醫(yī)院治才對(duì)。 生 3：我知道啄木鳥的嘴特別長，每天能捕捉到樹洞里的幾十條害蟲，它有個(gè)有意思的名字 ――“ 森林醫(yī)生 ” 。 生 4：我知道?？梢愿亍a(chǎn)奶，我最喜歡吃牛排，好吃又有營養(yǎng)。 ?? 學(xué)生介紹了駱駝、螞蟻、馬、母雞、鴨、鵝、蛇、鴿子、蠶、蜜蜂、蜘蛛、貓頭鷹等。 生 1：我覺得動(dòng)物在吃、穿、住、行等方面都給了我們許多幫助， 是我們的好朋友。 生 2：我認(rèn)為是不可缺少的好朋友。 同學(xué)們都投以贊同的目光。 師：好一個(gè) “ 不可缺少 ” ！聽了你們的介紹，老師也增長了不少有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，動(dòng)物是我們共同的好朋友。 （四）關(guān)愛動(dòng)物，熱愛生命 師：我們的好朋友為我們?nèi)祟愖鞒鲞@么大的貢獻(xiàn)，我們?nèi)祟愑譃樗鼈冏隽诵┦裁矗? 。 課件演示：建立自然保護(hù)區(qū)、設(shè)立保護(hù)法、建立動(dòng)物醫(yī)院與寵物店等相關(guān)圖文資料。師：全國各地都設(shè)有自然保護(hù)區(qū)， 為動(dòng)物朋友們提供安全而又溫馨的家園。為了保護(hù)動(dòng)物的健康，我們還能做些什么 ? 生 1：建立動(dòng)物醫(yī)院。動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)生病，這樣它們就不會(huì)因?yàn)樯《纯嗷蛩劳隽恕? 生 2：我知道廈門就有好幾家動(dòng)物醫(yī)院。 生 3：在我們老家還有專門給動(dòng)物看病的獸醫(yī)。 ?? 。 課件演示：市場上在拍賣國家保護(hù)動(dòng)物的鏡頭、餐館中珍惜動(dòng)物被 “ 明碼標(biāo)價(jià) ” 并上餐桌的鏡頭。 師：（一邊演示課件，一邊憤慨地說）人們在盡量保護(hù)身邊的動(dòng) 物朋友，可是有些不法分子，為了賺錢，照賣不誤；有些人 還是照吃不誤 ?? 我們能為保護(hù)動(dòng)物朋友做些什么？ 生 1：希望那些捕殺動(dòng)物的人不要再錯(cuò)下去了，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选? 生 2：我想對(duì)那些殘害動(dòng)物的人說：放了它們吧！放回大自然，讓它們自由吧！ 師：可是要是他們不放呢？ 生 2：我們可以把它們買下來放了！ 師：你真有愛心，這主意不錯(cuò)。 生 3：不，我們應(yīng)該報(bào)警，讓他們受到法律的制裁。 師：說得真好，對(duì)于這些人，如果我們勸導(dǎo)，他們又不聽，我們就應(yīng)該報(bào)警。 生 4：我們可以寫宣傳標(biāo)語，告訴更多的人，一起來保護(hù)動(dòng)物朋友。 ?? 師：同學(xué)們的 辦法又好又多，我也覺得寫宣傳標(biāo)語是個(gè)不錯(cuò)的主意。課前我也收集了一些宣傳標(biāo)語，你們想看看嗎？ （五）讓我們行動(dòng)起來 。 課件演示：野生動(dòng)物園的宣傳標(biāo)語 ―― 留下關(guān)愛，帶走歡樂；請來觀我，切莫傷我；小鳥有情，彈下留情；保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存。 生 1：那個(gè) “ 觀 ” 不是關(guān)起來的 “ 關(guān) ” ，而是觀賞的 “ 觀 ” 。 生 2：哦，就是叫我們不要關(guān)住小動(dòng)物。 師生報(bào)以熱烈的掌聲。 師：說得好。 生 3：我知道人與自然共存的意思，就是電視里說的人和動(dòng)物只