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正文內(nèi)容

首師大版品德與生活二年級下冊全冊教案58頁(編輯修改稿)

2024-12-25 19:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 提前了解學(xué)生在生活中感到快樂和不快樂的事情,收集一些情緒影響人身心健康和生活的相關(guān)資料。 準備一些能夠讓學(xué)生感到快樂的游戲。 學(xué)習(xí)了解一些進行情緒調(diào)整的心理學(xué)知識。 學(xué)生 : 觀察身邊人快樂生活的情況,初步了解快樂生活的好處,以及不這樣做的危害。 了解身邊人把不快樂 變?yōu)榭鞓返慕?jīng)驗。 準備自己快樂生活的資料,體會生活中的快樂,感受快樂生活的好處。 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 : 出示心情臉譜,學(xué)生觀察每張臉上的表情,說說表達了什么樣的心情? 愉快,高興,生氣,憤怒,悲傷。 二、新授 : 你最希望自己擁有哪張臉譜? 說說生活中什么事情使你感到快樂? ( 1)學(xué)生說說。 ( 2)引導(dǎo)學(xué)生觀察 34 頁的圖,擴展學(xué)生的思維。 ( 3)學(xué)生寫寫讓自己快樂的事情。 小結(jié) :快樂的心情使我們處于一種積極的狀態(tài),對我們的身心健康,對我們的生活會產(chǎn)生積極的影響。 我們一起來做個游 戲 :詞語接龍。 ( 1)要求 : A、以組為單位,每個人說一個詞語,幾個字都可以,但是后一個人說的詞語的第一個字必須和前一個同學(xué)說的詞語的最后一個字同音。 B、五秒鐘之內(nèi),如果說不上來,必須表演一個節(jié)目,或者接受懲罰。 ( 2)組織學(xué)生游戲。 組織學(xué)生在心情臉譜下的圓圈中涂上顏色。 學(xué)生交流自己畫的結(jié)果。說說自己在游戲中的感受??赡苡械膶W(xué)生在游戲中不覺得快樂,會選擇生氣。抓住教育契機。 學(xué)生說說生活中遇到過哪些不快樂的事情? 學(xué)生說說自己是怎樣把不快樂的事情變成快樂的事情的? ( 1)遇到不快樂的事 情多向好的方面去想。 ( 2)遇到不快樂的事情,多向家長尋求幫助。 ( 3)遇到不快樂的事情,不要老是去想它,盡快忘掉它。 ( 4)遇到不快樂的事情,找好朋友或者家人說一說,聽聽他們的建議和批評。 ( 5)遇到不快樂的事情,做點兒自己喜歡做的事情,轉(zhuǎn)移注意力。 ( 6)遇到不快樂的事情,聽音樂,唱歌,畫畫,做游戲 ?? 體驗 :有不快樂的事情的同學(xué),選擇一種方式,現(xiàn)場嘗試一下。 三、課堂小結(jié) : 快樂的生活,對我們的身心健康有好處,所以要經(jīng)常保持快樂的心情。我們每個人都要努力學(xué)習(xí)使自己保持快樂的本領(lǐng)。 四、布置作業(yè) : 遇到不快樂的事情,用學(xué)到的方式,嘗試讓自己快樂起來。 五、板書設(shè)計 : 讓自己快樂起來 快樂的事情多 把不快樂變快樂 第 二 單元 :我的本領(lǐng)大 第 12課時 : 教學(xué) 內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)主題 2“讓自己快樂起來”之“這樣做會更快樂”。 教學(xué)目標 : 對學(xué)生進行積極樂觀向上的人生教育啟蒙,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中尋找快樂。 初步了解人有各種情緒,不同的情緒對人的生活和身心健康 有影響。 初步體會和感知快樂的情緒對人的身心健 康和生活有良好的作用。 教學(xué)重點 : 使學(xué)生初步感知到積極樂觀的生活態(tài)度和正確的價值觀可以帶來人生的快樂。 教學(xué)難點 : 感知到積極樂觀的生活態(tài)度和正確的價值觀可以帶來人生的快樂。 教學(xué)準備 : 教師 : 制作“小雞找快樂”童話故事的課件。童話故事人物的頭飾。 學(xué)生 : 排演童話劇。 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 : 每個人都希望得到快樂,這一點都不稀奇,讓人奇怪的是同一件的事情,在有的人看來,一點也不快樂,而在另一個人的眼里,卻可能非??鞓贰D惆l(fā)現(xiàn)過這樣的情況嗎?學(xué)生說說。看來,我們需要懂得怎樣才 能得到真正的快樂。 二、新授 : 引導(dǎo)學(xué)生觀察 36 頁的圖,說說講了一個怎樣的故事? 學(xué)生分組練習(xí)準備表演。 ( 1)一共六個人物,六個人一個小組。 ( 2)學(xué)生練習(xí)。 組織學(xué)生表演。 引導(dǎo)學(xué)生說說通過這個小故事,你覺得怎樣做會更快樂? ( 1)學(xué)到本領(lǐng)會更快樂。 ( 2)勤勞會更快樂。 ( 3)幫助他人會更快樂。 ( 4)為大家做貢獻會更快樂。 小結(jié) : 讓我們快樂的事情很多,只有用心感受快樂的人,才能得到更多的快樂。 學(xué)生說一說自己在生活中,從哪些事情上感受到了快樂? ( 1)在公共汽車上,為老人讓 座。 ( 2)和媽媽學(xué)包餃子。 ( 3)和同學(xué)有禮貌地相處。 ( 4)一起勞動,把教室打掃得干干凈凈。 ( 5)自己想出了一道難題。 ?? 三、課堂小結(jié) : 用心地做好生活中的簡單事,你會慢慢發(fā)現(xiàn),其中的快樂多多。你想去嘗試做好一件什么樣的事情? 四、布置作業(yè) : 完成自己的設(shè)想。 五、板書設(shè)計 : 這樣做更快樂 學(xué)到本領(lǐng), 勤勞做事, 幫助他人, 做出奉獻 ?? 第 二 單元 :我的本領(lǐng)大 第 13課時 : 教學(xué) 內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)主題 3“面對挑戰(zhàn)” 之“學(xué)習(xí)和生活中有挑戰(zhàn)”。 教學(xué)目標 : 知道學(xué)習(xí)生活中有許多事情多我們有挑戰(zhàn)。 知道在我們的成長過程中有很多挑戰(zhàn)。 能用于面對挑戰(zhàn),對自己提出高要求。 能挑戰(zhàn)自我 ,有自信迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。 面對挑戰(zhàn)能控制自己的一些行為。 有勇氣嘗試以前沒有做過的、富于挑戰(zhàn)性的活動。 面對挑戰(zhàn),不怕苦,不怕難,不膽怯。 教學(xué)重點 : 懂得在日常生活和人生道路上充滿了挑戰(zhàn),要能夠勇于面對挑戰(zhàn),初步形成積極的生活態(tài)度,愿意嘗試完成富有挑戰(zhàn)性的事情。 教學(xué)難點 : 面對挑戰(zhàn),形成積 極地生活態(tài)度,愿意嘗試富有挑戰(zhàn)性的事情。 教學(xué)準備 : 教師 : 了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長過程中經(jīng)常遇到的挑戰(zhàn)。 學(xué)生 : 回憶自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種挑戰(zhàn),準備交流。 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 : 情景表演 :學(xué)生甲對學(xué)生乙說 :我聽同學(xué)說,你是你們班的大力士,你敢不敢當著你們班同學(xué)的面和我進行一場比賽?學(xué)生已撓著頭皮猶豫不決。 如果是你的話,你打算怎樣做? 二、新授 : 1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中每個人都會遇到這樣的挑戰(zhàn),有時候這種挑戰(zhàn)來自你身邊的人,有的時候來自你應(yīng)該經(jīng)歷的事情,還有的時候來自你自己。 學(xué)生 說說自己學(xué)習(xí)生活當中遇到的挑戰(zhàn),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生活中時時處處有挑戰(zhàn)。 把字寫好,舉手發(fā)言,按時寫作業(yè),中午睡好午覺,吃飯時不看電視,不和家長任性耍脾氣。 小結(jié) :凡是自己可能做不好的,沒做過的事情都是我們遇到的挑戰(zhàn)。 面對挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎樣做呢? 引導(dǎo)學(xué)生觀察 38- 40 頁的圖 : ( 1)小明練習(xí)毛筆字沒有耐心,字寫得也就不會太好,當挑戰(zhàn)來臨時,沒有退縮,他選擇了勇敢面對挑戰(zhàn)。 ( 2)麗麗不敢在全班同學(xué)面前發(fā)言,舉手發(fā)言對她來說是個挑戰(zhàn),但是她沒有滿足現(xiàn)狀,給自己提出了更高的要求,決心以后也積極舉手發(fā)言,她也 選擇了勇敢地面對挑戰(zhàn)。 ( 3)小結(jié) :當遇到挑戰(zhàn)的時候,要勇敢面對挑戰(zhàn),對自己提出更 高的要求。 ( 4)學(xué)生說說自己平時有沒有這樣做過? ( 5)一直都是媽媽叫小華起床,后來小華對媽媽說小華 :自己長大了,能按時起床。不希望媽媽再叫他。表現(xiàn)出自信。 ( 6)媽媽讓小紅獨自去買一張報紙,小紅心里有些害怕,勇敢接受了任務(wù),并告訴自己能行。表現(xiàn)出自信。 ( 7)小結(jié) :當遇到挑戰(zhàn)的時候,要多一些自信,多告訴自己能行,不要事情還沒有做,就先承認自己不行。 ( 8)學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)生活當中這樣做過嗎? ( 9)小虎說要按時完成作業(yè), 可是總是因為貪玩做不到,引導(dǎo)學(xué)生討論 :小虎怎樣才能面對挑戰(zhàn),按時完成作業(yè)?想玩的時候告訴自己要先做作業(yè),先不玩。最好制定一個時間表,按時間表做事。請家長幫助提醒,請家長把玩具收起來 ?? ( 10)小胖很胖了,可是還想吃肉喝可樂。你能幫助他想想辦法嗎?到醫(yī)院看看,請醫(yī)生幫助;吃肉的時候定時定量;請家長不買肉;想吃肉的時候,想象自己胖得走路都費勁了,被大家笑話 ?? ( 11)小結(jié) :面對挑戰(zhàn),要多想辦法,能控制自己的一些行為,要培養(yǎng)控制自己的能力,每天多做自我評價,多給自己鼓勁兒。 ( 12)學(xué)生說說自己平時這樣做過嗎 ? 三、課堂小結(jié) : 根據(jù)板書小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 四、布置作業(yè) : 想想自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到過哪些不能解決的挑戰(zhàn)準備下節(jié)課共同解決。 五、板書設(shè)計 : 面對挑戰(zhàn) 勇敢面對 要自信 控制自己 多想辦法 第二單元 :我的本領(lǐng)大 第 14課時 : 教學(xué)內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)主題 3“面對挑戰(zhàn)”之“有用氣常識挑戰(zhàn)活動”。 教學(xué)目標 : 使學(xué)生懂得要有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動,在活動過程中應(yīng)該不怕苦,不怕累,不膽怯,多動腦筋想辦法,更自信的 面對挑戰(zhàn)。 面對挑戰(zhàn),初步形成積極地生活態(tài)度,愿意嘗試富有挑戰(zhàn)性的事情。 增強自控能力。 教學(xué)重點 : 有勇氣地嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動。 教學(xué)難點 : 增強面對挑戰(zhàn)的勇氣,遇到困難多動腦筋想辦法解決。 教學(xué)準備 : 教師 : 準備小馬過河的故事,可以是影像資料,準備組織學(xué)生表演用。 學(xué)生 : 準備自己成功面對挑戰(zhàn)的事例,準備交流。 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 : 同學(xué)們聽過“小馬過河”的故事嗎? 二、新授 : 欣賞“小馬過河”的故事,思考 :通過這個故事你受到了什么啟發(fā)? 學(xué)生交流 : 小結(jié) :沒做過的事情,往往都是富有挑戰(zhàn)的的事情,首先要勇于嘗試,在做的過程中,更要積極開動腦筋想辦法,解決遇到的問題。 組織學(xué)生表演“小馬過河”。 ( 1)思考 : A、有的同學(xué)不太喜歡表演,怎樣面對這次挑戰(zhàn)? B、有的同學(xué)不善于主動找同學(xué)合作,怎樣面對這次挑戰(zhàn)? ( 2)要求 : A、四五個人一個組,選好組長,由組長負責(zé)組織大家排練。 B、遇到矛盾問題,想辦法商量解決。 C、小馬成功的面對了自己遇到的挑戰(zhàn)以后,一定會有一些新的感想,創(chuàng)編小馬從磨坊回來后和媽媽的對話,想象他會和媽媽說些什么? ( 3)學(xué)生分組嘗試 。 ( 4)學(xué)生展示交流,引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)別的小組的優(yōu)點,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,融入到自己的表演中,并有新的創(chuàng)新。 ( 5)組織學(xué)生交流心得體會 :你們遇到了哪些困難?怎樣解決?你認為成功的原因是什么? 指導(dǎo)學(xué)生觀察 4 43 頁的圖 : ( 1)彤彤從沒有參加過科技小制作比賽,她想嘗試。引導(dǎo)學(xué)生懂得要不怕困難。 ( 2)宣傳環(huán)保時,菲菲膽怯,但是她想向其他同學(xué)一樣。情景表演 :出示一份環(huán)保宣傳材料,請學(xué)生現(xiàn)場展示。懂得要不膽怯。 ( 3)東東身體很棒,但是不知自己該不該加入足球隊。引導(dǎo)學(xué)生幫助想想辦法。懂得應(yīng)該不怕苦。 ( 4)觀察 :43 頁的圖,引導(dǎo)學(xué)生討論 :他們是怎樣成功的? ( 5)小結(jié) : 面對挑戰(zhàn),不怕累,不怕苦,不膽怯,才能成功。 三、課堂小結(jié) : 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲,或者感想想和大家說說? 四、布置作業(yè) : 你想勇敢嘗試解決什么挑戰(zhàn)? 五、板書設(shè)計 : 勇敢嘗試 不膽怯 不怕累 不怕苦 第 二 單元 :我的本領(lǐng)大 第 15課時 : 教學(xué) 內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)主題 4“合理購物”之“生活中需要購物”。 教學(xué)目標 : 了 解在哪些方面需要購物。 知道選擇和購買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷,不盲從。 教學(xué)重點 : 知道選擇和購買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷,不盲從。 教學(xué)難點 : 以合理的理由購物,知道自覺抵制不合理的購物欲望。 教學(xué)準備 : 教師 : 收集學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活必需的一些商品的圖片。 學(xué)生 : 觀察自己日常生活中都需要那些學(xué)習(xí)和生活用品? 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 : 在生活當中,有一件事情,我敢肯定我們所有同學(xué)都應(yīng)該做過。學(xué)生猜猜,說說。公布答案 :購物。 二、新授 : 學(xué)生說說日常生活中自己都需要購 買那些學(xué)習(xí)和生活用品? 衣服,學(xué)習(xí)用具,食品,玩具,圖書 ?? 引導(dǎo)學(xué)生觀察 4 46 頁的圖 : ( 1)說一說兩位同學(xué)是怎樣買學(xué)習(xí)用品的?如果你是家長,你更喜歡哪位同學(xué)的做法?為什么? A、售貨員說鉛筆盒非常好玩,設(shè)計新奇的鉛筆盒很有誘惑力,但是圖上的男同學(xué)沒有買。他覺得鉛筆盒太大,不好放到書包里。他是根據(jù)需要來買東西,沒有盲目地受到自己的欲望和別人的誘惑影響。 B、小女孩兒的書包還很新,但是看到漂亮的書包,又想讓家長給買,她買東西,不是根據(jù)實際需要來決定,而是有自己的欲望來決定,這樣是不對的。 ( 2)小結(jié) : 買東西要有自己的判斷,根據(jù)實際的需要
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