【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 32— 35 頁(yè)，書(shū)中的小朋友都在家里充當(dāng)了什么角色？做了哪些事情呢？ ？做了些什么呢？又是怎么做呢？ （根據(jù)學(xué)生發(fā)言或者教師引導(dǎo)出父親節(jié)、母親節(jié)的來(lái)歷，追問(wèn)出讓家人開(kāi)心的小竅門(mén)有哪些？） 小結(jié)： 聽(tīng)了這幾個(gè)同學(xué)的匯報(bào)，你有什么感受呢？ 老師也覺(jué)得大家真是有責(zé)任感的好孩子，能夠分擔(dān)家人的家務(wù)活。 反饋?zhàn)约涸诩业幕顒?dòng)（ 2分鐘） （ 1 分鐘） （ 1）讀書(shū)，邊讀邊找問(wèn)題的答案（ 4 分鐘） （ 2）按照第幾頁(yè)第幾幅圖上的小朋友是家里的什么，他為家人做了什么的方式說(shuō)一說(shuō)圖意。（ 3 分鐘） （ 1）想 1—— 2 分鐘 （ 2）用你自己喜歡的形式，說(shuō)、表演、講故事等方式把自己的做法和小組同學(xué)進(jìn)行交流。每組選一名同學(xué)進(jìn)行集體匯報(bào)。（ 5 分鐘） 3—— 5 組不同形式的匯報(bào) （ 5 分鐘） 交流感受（ 2 分鐘） 和上節(jié)課銜接，引導(dǎo)落實(shí)到行動(dòng)中。 提問(wèn)能力訓(xùn)練 自學(xué)能力訓(xùn)練 有順序地、清楚地表述 先想后做 每個(gè)人都有在課上表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 三、“誰(shuí)的招更高”競(jìng)賽 6 分鐘 四、家庭快樂(lè)才藝展 （ 8 分鐘） 五、總結(jié) （ 2 分鐘） 六、課后延伸作業(yè) （ 1 分鐘） 小朋友們，當(dāng)這些事情出現(xiàn)的時(shí)候，家里便會(huì)有不愉快產(chǎn)生，面對(duì)這些情況你有什么高招讓家庭再現(xiàn)歡樂(lè)嗎？ 小結(jié)：家庭中也會(huì)有不愉快 的事情發(fā)生，但是只要我們肯動(dòng)腦筋，就會(huì)用智慧驅(qū)走煩惱，讓家庭充滿歡樂(lè)。 讓家庭充滿快樂(lè)除了有想法，還要有技巧，下面我們就來(lái)個(gè)讓家庭快樂(lè)的才藝展示。 和孩子一起評(píng)定“快樂(lè)好孩子獎(jiǎng)”。 家庭的快樂(lè)也許就是我們?cè)诳措娨晻r(shí)不和爸爸媽媽搶頻道，也許就是我們?yōu)榘职謰寢尪艘槐瑁苍S就是我們?yōu)樗麄兂囊皇赘?，也許就是一張我們做的一張普通的卡片，只要我們有對(duì)家庭的愛(ài)，我們一定會(huì)讓家庭充滿快樂(lè)的，對(duì)嗎？ 從現(xiàn)在起我們開(kāi)始為期一個(gè)月的快樂(lè)家庭評(píng)比，和爸爸媽媽一起記家庭的快樂(lè)日記，一個(gè)月后看日記評(píng)獎(jiǎng)。 選擇同一幅圖的同學(xué)作為一 個(gè)競(jìng)賽小組，開(kāi)展 “誰(shuí)的招更高”競(jìng)賽。組內(nèi)推選最好的辦法。 全班交流好辦法 家庭快樂(lè)才藝展示活動(dòng) 同學(xué)互評(píng)：如果認(rèn)為它的才藝能夠讓家庭充滿快樂(lè)就向他伸出你的大拇指。 像老師一樣說(shuō)一說(shuō)家庭的快樂(lè)是什么。 人人參與課堂，好中選優(yōu)，激發(fā)思維 相互啟發(fā)，互相教育 學(xué)習(xí)一些家務(wù)技巧、展示自我 生生互評(píng) 獎(jiǎng)快樂(lè)形象化 課后延伸 板書(shū) 設(shè)計(jì) 我是家里的 小秘書(shū) 保健醫(yī) 開(kāi)心果 歡樂(lè)鳥(niǎo) 小助手 小參謀 母親節(jié) 5 月的第二個(gè)周日 康乃馨 父親節(jié) 6 月的第三個(gè)周日 紅玫瑰 白玫瑰 快樂(lè)好孩子 快樂(lè)家庭 課后 小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生愿意做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)；知道母親節(jié)和父親節(jié)的來(lái)歷。 主題三：一家人說(shuō)說(shuō)心里話 一、教學(xué)目標(biāo) ，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等。 ；能夠積極主動(dòng)與家人溝通。能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，愿意與家人說(shuō)說(shuō)心里話，希望得到家人的理解和幫助。 。 教學(xué)重點(diǎn)：，愿意與家人說(shuō)說(shuō)心里話 教學(xué)難點(diǎn)：，愿意與家人說(shuō)說(shuō)心里話 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 10 月 20 日 教學(xué)過(guò)程： 《 一家人說(shuō)說(shuō)心里話 》 教學(xué) 目標(biāo)： 學(xué)生懂得 要有一個(gè)溫馨的家 要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通。 初步了解與家長(zhǎng)交流、溝通的方法，并能選擇自己喜歡的方式在今后的生活中與家人交流、溝通 。 要懂得理解、感激家人。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流和溝通。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流和溝通。 教學(xué)過(guò)程： 一、 激情引入 欣賞歌曲體會(huì)家的溫馨。 二，傾訴自己的煩惱 師：你們看 一家人在一起多么地幸福、快樂(lè)呀。但是，在與爸爸、媽媽相處的時(shí)候，我們也可能會(huì)有不如意、不高興的時(shí)候。來(lái)，讓我們來(lái)看看我們班同學(xué) 的傾訴吧 。 放學(xué)回到家，我把受到老師表?yè)P(yáng)的一張畫(huà)拿給媽媽看，“媽媽，老師夸我這張畫(huà)畫(huà)得好！” 可媽媽沒(méi)有夸我，卻說(shuō)：只要你數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)好了，比什么都強(qiáng)。這些知識(shí)你要好好學(xué)，將來(lái)才能有出息。當(dāng)時(shí)我的心理難受極了。 我想買(mǎi)一輛自行車(chē)可媽媽沒(méi)給我買(mǎi)。 媽媽上班很辛苦，我想幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活，可是媽媽怕耽誤我的學(xué)習(xí)所以不讓我干。 師： 在生活中，這樣的煩惱與傷心可能人人都能遇到。那么你 就將你的煩惱說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧 。 生：各自講述自己的小故事。 師小結(jié)：聽(tīng)了孩子們的傾訴，老師發(fā)現(xiàn)：有的孩子是因?yàn)樽约旱囊鬀](méi)有得到家人的滿足而 難過(guò)了，有的孩子是因?yàn)楦改甘а粤硕y過(guò)，有的孩子是因?yàn)楸辉┩髁硕??? （根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納） 三， 感悟交流溝通的作用 師：孩子們有了這么多的不痛快，該怎么辦呢？（ 學(xué) 生回答）是啊，老師也贊成這樣的做法 —— 將自己的心里話說(shuō)給家人聽(tīng)。但是有的孩子不與家人好好交流溝通，就造成了很?chē)?yán)重的后果。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)個(gè)真實(shí)的故事吧！ 1．聽(tīng) 師生共同交流故事。 （ 徐力弒母的案例 ） 2．悟 師：的確，孩子們心里有了什么想法之后不與家人交流溝通，不爭(zhēng)取家人的支持、理解、幫助與原諒，帶來(lái)的后果可嚴(yán)重了。 三 ， 了解交流溝通方法 師：孩子們，大家都知道要多與家人 交流溝通，把自己的心里話說(shuō)給他們聽(tīng)。那么，怎樣說(shuō)？怎樣交流溝通呢？請(qǐng)你支支招吧！ 生：各自結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。 師小結(jié)：剛才有幾個(gè)孩子們提出不少好建議。看來(lái)我們與家人說(shuō)說(shuō)心里話有好多的方式。可以面對(duì)面地說(shuō)，可以寫(xiě)紙條、寫(xiě)信、發(fā)郵件、發(fā)短消息的方式說(shuō)，可以打電話說(shuō)，可以請(qǐng)好朋友轉(zhuǎn)說(shuō) ?? 這些辦法都不錯(cuò)，孩子們可以選擇自己最喜歡或覺(jué)得最有效的辦法來(lái)給家人訴說(shuō)心里話。 那我們就用這些好辦法來(lái)幫助一下這幾個(gè)同學(xué)的煩惱吧。 四 ， 激情感恩 師： 老師還知道咱們班有個(gè)同學(xué)有這樣的煩惱， 他的腿折了，媽媽每天背他來(lái)上學(xué)，陪他上課，他心里覺(jué)得很難受。 師： 你看到這一切 ，你想說(shuō)什么？你們又有什么樣的感受呢？ 生談自己的體會(huì)與感受。 師：請(qǐng)這個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 師：是?。∧囊粋€(gè)父母不愛(ài)自己的孩子 ，為了自己的孩子父母可以獻(xiàn)出一切，生活中，或許家人對(duì)自己嚴(yán)厲了一些，或許家人不能滿足自己的愿望，或許家人急躁了些，但是在他們的心里都藏著濃濃的愛(ài)，溢滿了深深的情，所以，我們應(yīng)該多用心去體諒家人的心，對(duì)他們的付出充滿感激之情 。 我想：此時(shí)，你們一定有許多的心里話想說(shuō)給家人聽(tīng)，就把它寫(xiě)下來(lái)吧！ 生：在 “ 感恩 的心 ” 的樂(lè)曲聲中寫(xiě)話。 2— 3 分鐘進(jìn)行全班交流。 （五）總結(jié) 師： 在家庭生活中 也許 會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，也許是我們的錯(cuò)，不能理解父母的用心，也許是父母考慮不周全，沒(méi)有顧慮我們的想法。但老師相信，只要我們家庭成員彼此之間互相體貼、互相理解、互相支持、互相尊重，我們所有的家庭就會(huì)永遠(yuǎn)和諧，充滿快樂(lè)。讓溝通架起我們和父母之間心靈的橋梁，讓尊重、寬容和理解為我們每個(gè)家庭的溫馨幸福保駕護(hù)航 。 最后老師再送給你們一句話“家和萬(wàn)事興” 同學(xué) 們，在家人愛(ài)的懷抱里，在家人愛(ài)的滋潤(rùn)下，讓我們記得將自己的快樂(lè)、感激、煩惱、憂傷 與家人表達(dá)，記得常與家人 —— 生：說(shuō)說(shuō)心里話！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一家人說(shuō)說(shuō)心里話 溝 紙條 通 寫(xiě)信 發(fā)郵件 交 打電話 流 我們都是好鄰居 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做 個(gè)好鄰居。 知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 教育學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。 第一課時(shí) 夸夸我家的好鄰居 10 月 24 日 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)。 知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá) 能力和與人合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得鄰居和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系非常重要。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣與鄰居相處。同時(shí)板書(shū)課題。 二、出示書(shū)上的小故事，談感受： 畫(huà)面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？ 小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎樣？ 三、談?wù)勁c鄰居相處的感受 同學(xué)們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下面就請(qǐng)同學(xué)們 談一談。 先請(qǐng)住平房的同學(xué)談一談，再請(qǐng)住樓房的同學(xué)談一談。 為什么“鄰居結(jié)得好，如同得大寶?！保? 師小結(jié)：看來(lái)無(wú)論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互 幫助。當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時(shí)，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會(huì)感到心情愉快、生活安定。 四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的） 下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來(lái)吧！ 學(xué)生練習(xí)表演，師指導(dǎo) 。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等） 學(xué)生展示。 師生評(píng)議。 五、小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們每個(gè)家庭都能和鄰居和睦相處。 第二課時(shí) 鄰里相處有學(xué)問(wèn) 10 月 27 日 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做個(gè)好鄰居。 教育學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流、合作。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做個(gè)好鄰居。 教 學(xué)過(guò)程： 一、 故事導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就給大家講一個(gè)故事，同學(xué)們一定要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感受。 師講孟母三遷。 生談感受，師提示：孟母為什么要兩次搬家？你贊同孟母的做法嗎？現(xiàn)在假如你遇到有不良嗜好的鄰居怎么辦？ 師小結(jié)：看來(lái)有一個(gè)好的鄰居的確很重要。怎樣和鄰里相處有一定的學(xué)問(wèn)。今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)怎樣和鄰里相處。 二、學(xué)習(xí)鄰里相處的學(xué)問(wèn)： 同學(xué)們，課下老師讓大家搜集古人鄰里友好相處的事例。你們搜集了嗎？誰(shuí)愿意給大家講一講？ 同學(xué)講故事、談感受（鄰里相處有什么學(xué)問(wèn)）。 古人尚知 道鄰里應(yīng)互敬互讓，我們應(yīng)該怎樣與鄰里和睦相處呢？生讀教材 42 頁(yè)的短文，讀后讓學(xué)生