【文章內容簡介】 感受。一個月后交流。誠信是我的朋友 教學目標認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。教學重難點 認識并做到在生活中要講誠信。讓學生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內化為美德，外化為行動。教學時間：1課時 教學過程一、創(chuàng)設情境，談話引入同學們,非常高興的認識你們,，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同分享一個有趣的故事。正如同學們所說的，誠實確實很重要，除了生命之外，誠信比才學、機敏、金錢、榮譽等等都重要。今天，我們就來探討關于誠信的話題。共同來學習第一單元第二課《誠信是金》 你對誠信是金又是怎么理解的？強調金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質價值。在這里它又代表著誠信的重要性，讓我們從小講誠信，時時講誠信。我們的生活離不開誠信。二、故事思考：自古以來誠實是中華民族的美德，古代《曾子殺豬》的故事就是這樣，受到人們的贊賞而傳承下來的。想知道曾子為什么殺豬，我請位同學講講，書（12頁）其它同學看圖欣賞。出示《曾子殺豬》※曾子為什么要殺豬？曾子殺豬中，給你印象最深刻的一句話是什么？ 小結：曾子為了不失信于小孩，競真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來的誠信，不僅僅影響的是曾子，還影響著我們身邊的人。三、德模范頒獎典禮之誠實守信獎古代人能做到誠信，現(xiàn)代人也能做到誠信。你們做的怎么樣？結合你身邊的事，能舉個例子說說嗎？先和你的同桌交流一下。四、學習案例，體會“人無信不立”的含義。其實生活中有很多需要我們做出選擇的事情，而有的選擇是在很久以后才知道是對是錯。小結 ：是啊，誠信是在小事中體現(xiàn)的，是一點一滴培養(yǎng)的。人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦和出眾的才學，也不會被社會承認，也無法展現(xiàn)才能，更無法獲得榮譽，正如孔子所說的，（生：齊讀）（出示孔子的話）——人無信不立。五、深化導行：進一步讓學生感知在生活中，如何對待誠信，從生活中選擇做說老實話，辦老實事，做老實事的人。做事要講誠信，在生活當中，有時還會出現(xiàn)很難選擇的問題，你們來聽一個故事，我來聽聽你的答案。第四單元 單元目標：引導學生體驗公共設施給人們生活帶來的方便。使學生知道愛護公共設施人人有責，能夠自學愛護公用設施。使學生自學遵守公共秩序，注意公共安全。教學要求：這一單元從學生身邊的公共設施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手，通過引導學生開展觀察、探究、體驗、調查、設計和交流等活動，讓他們親身體會到公共設施為社會提供的便利，從而激發(fā)他們愛護公共設施、自學遵守公共秩序、注意公共安全的意識。在這一單元中，安排了三個主題：一是以了解身邊的公共設施有哪些，體驗公共設施的便利之處為主題“公共設施作用大”；二是以激發(fā)和培養(yǎng)學生自學的愛護公共設施為主題“愛護公共設施”； 三是以學生與他們生活緊密相連的公共秩序和公共安全為主題的“公共秩序對我說”。公共設施作用大 教學目標懂得公共設施的含義，粗略了解一些專用的公共設施以及不易看到的公共設施。觀察身邊的一些公共設施，并能說出看到或者使用過的公共設施及其作用。體會每個人的生活都離不開公共設施 教學重難點 了解各種各樣的公共設施，并能說出看到或者使用過的公共設施及其作用。體會每個人的生活都離不開公共設施，公共設施體現(xiàn)了社會的進步和人類的發(fā)展。教學時間：1課時 教學過程 一．課題導入1．出示照片：看一看，屏幕上的同學你認識嗎，他們在干什么？ 這些照片，就是小伙伴們在進行課外探究時，留下的一組珍貴鏡頭。2．出示課題今天，就讓我們一起來分享這些探究的成果。說一說我們身邊的公共設施。（出示課題）二．尋找身邊的公共設施1． 交流看到或者使用過的公共設施。老師提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（誰提醒我在哪里找到的？）學生交流。（教師隨機貼取，按照兩大類別：日常設施和專用設施）2． 我們幾乎在任何時間、任何地方都能找到公共設施，他們和我們的生活有什么關系呢？小結：我們的生活離不開公共設施。三、了解專用的公共設施。1．根據(jù)大家收集到的資料，老師分成了兩類。老師為什么要這樣分？ 2．是啊，有些是日常的公共設施，有些是專門為特殊人群服務的。我們可以給它一個名稱：專用公共設施。3．翻到書本52頁，看看書，聯(lián)系實際想一想，還有哪些專用的公共設施？我們以小組合作的方式進行討論和交流。4．交流。（過程中板書：老人、兒童、殘疾人）小結：社會為老人，兒童，殘疾人提供了很多專用的公共設施。（附帶介紹國外：殘疾人用的紅綠燈，有聲紅綠燈）5為什么會有這些專用的公共設施呢？ 方便，保障了安全。6．師小結：“特別的愛給特別的你，”隨著我們社會的進步，人類的發(fā)展，公共設施會越來越多，分布會越來越合理，設計也會越來越人性化。（社會的進步，人類的發(fā)展）四．發(fā)現(xiàn)不易看見的公共設施大家用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的公共設施，老師也想用一段錄像來分享我的意外發(fā)現(xiàn)。愛護公共設施 教學目標知道如何愛護公共設施，如何遵守公共秩序培養(yǎng)學生初步判斷是非的能力引導學生懂得愛護公共設施，遵守公共秩序的意義，使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民 教學重點讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公用設施 不損壞公用設施，并能自覺地去愛護公用設施 教學過程（1）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，你們想做嗎？（2）這個游戲叫做“拼字游戲”。游戲的要求是把這幾個凌亂的漢字，組成一句話。（3）現(xiàn)在，就請同學們小組合作完成這個游戲吧。（4）誰來給大家大聲的讀出來。（5）通過開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的活動，在你的身邊，都發(fā)生了哪些變化呢？誰來談一談。（6）是呀，我們的城市變得越變越美了，而且，還帶來了很多新朋友。讓我們一起走向街頭，認識一下這些新朋友吧。（7）小結：這些朋友有一個共同的名字，你知道它們叫什么嗎？ 公共設施板書今天呀，老師還帶來了一幅圖畫。畫面上的內容你熟悉嗎？猜猜這是什么地方？同學們真聰明，現(xiàn)在我們再來做一個游戲。這個游戲叫：拼圖游戲。這個游戲的規(guī)則就是將這些公共設施帖在圖中合適的位置。各組展示，提問：為什么要把它放在這里？教師小結：這些公共設施每一天都默默的在為我們的生活服務著，它們是我們誰也離不開的好朋友?？墒牵覀兊囊恍┖门笥炎罱×?，老師把它們也帶來了。（1）播放圖片。（2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣呢？（3）你知道它們?yōu)槭裁磿⊙?？?）（以學生拼出的圖為例）如果這里的電話亭由于一些人的不文明行為而生病，那么，可能會發(fā)生什么事情呢？小結：破壞公共設施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活。同學們，你們知道嗎？破壞公共設施的行為其實是一種違法的行為。出示《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條有關規(guī)定。學生齊讀。那么，我們應該做一個怎樣的小公民呢？ 公共秩序對我說 教學目標1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。教學重難點教育學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共秩序。教學過程 ㈠設計情景，揭示新課看課件（汽車站，人們正在擠汽車）“這是發(fā)生在我們日常生活中的事，請同學們看看并談談自己的感想。”“你對不自覺遵守公共秩序行為是怎么看的？”（板書課題：自覺遵守公共秩序）㈡學習課文，初步明理什么是公共秩序？有哪些形式？（自學第一節(jié)）自覺遵守公共秩序是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，許多偉大的人物都具有這一種優(yōu)秀的作風，比如大家非常熟悉的毛主席在延安大戲院看戲時，不破壞戲院規(guī)矩。小結：自覺遵守公共秩序 人人有責聯(lián)系1998年世界杯足球賽球迷鬧事事件，討論我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？課件出示卡萊爾名言：不遵守規(guī)章制度的人，不能自由。（大聲誦讀）㈢聯(lián)系實際，明理促行判斷。剛才大家都學習了課文，知道了要自覺遵守公共秩序，現(xiàn)在讓我們來看看幾組影片。（看課件，組織評議）議論。大家是否經歷過自覺遵守公共秩序或不遵守公共秩序的事？（遇到不遵守公共秩序的同學就問：應該怎樣做才對？）（評價語：真是一個懂事的孩子啊，你真有責任心，非常有素質，哇，你做的多對?。。┬∑繁硌?。公園內兩位老人在打太極拳，一位年輕人在寫生，兩個同學說說笑笑上。其中一人拿出兩根香蕉，吃完把香蕉皮隨手一扔，兩人大聲說笑影響了打太極拳的老人，擋住了寫生人的視線，還故意裝著不知道。① 如果你在現(xiàn)場，你回會對不遵守公共秩序的學生說什么？② 如果你和同學游公園，你會怎么做？（重新表演小品）㈣總結全文，延伸升華小組討論：學完這一課之后你有什么感想？（評價語：學得真深刻，好，聯(lián)系實際談得很好，勇于檢討自己，這種精神不錯，知錯能改，相信以后你會成為一個自覺遵守公共秩序的孩子。）在我們的周圍，你是否發(fā)現(xiàn)了一些同學遵守（不遵守）公共秩序？請你站起來，說一說好嗎？同學們打算今后怎么做？第二篇：《品德與社會》三年級上冊全冊教案(蘇教版)第一課時：課題：自畫像教學目標：通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。重點：讓學生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。難點：學生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。教學過程：一、導入師：同學們，這學期的品德課由我和大家一起學習。我是第一次到你們班級上課，有好多同學不認識，你們能做一下自我介紹嗎？二、學生進行自我介紹。師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的XXX，他XXX棒極了，老師印象很深。希望大家都來說說自己有什么優(yōu)點或特長，好讓老師記住你。學生進行簡單的交流。師：是?。∶恳晃煌瑢W都有許多優(yōu)點和特長，不管是學習、勞動還是其它，你們愿意來找一找嗎？三、學生制作小檔案。師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。學生根據(jù)P3頁的格式制作自己的小檔案。四、學生交流（老師根據(jù)念小檔案，學生猜是誰。）五、小結：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。六、布置作業(yè)：填圖冊P1，P2第二題 課后小結：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學習和努力去改正。第二課時：課題：自畫像教學目標：通過交流，讓學生在欣賞自己的同時，懂得尊重別人，欣賞別人。懂得要別人欣賞首先要學會欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。同時也要發(fā)現(xiàn)自己的缺點并注意克服和改正。重點：讓學生懂得尊重別人，欣賞別人。難點：發(fā)現(xiàn)自己的缺點，主動改正。教學過程：一、寫同桌 師：上一節(jié)課我們每位小朋友都找到了自己的許多優(yōu)點和特長，你愿意幫助你的同桌找找優(yōu)點和特長嗎？學生根據(jù)P5的格式，寫一寫自己的同桌。二、猜一猜 教師將學生寫的“我的同桌很棒”任意選幾份在班級內念一念，讓學生猜一猜是誰？三、討論 師：（1）剛才我們都夸了自己的同桌，你覺得他們是不是值得你學習？（2）你是不是覺得有這樣的同學而感到高興？（3）試想如果你覺得同學的優(yōu)點和特長沒有什么？什么都不如自己？你覺得你的同學也會來欣賞你，贊揚你嗎？（4）那么要別人來欣賞你，首先你該怎樣？（5）同樣要得到別人的尊重，首先你該怎樣？（學生根據(jù)老師的上述五個問題開展討論，懂得要別人欣賞首先要學會欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。）四、找缺點，求改正師：我們每個人都有許多的優(yōu)點，但是我們也有許多缺點，比如老師吧，有時侯會對你們發(fā)火，這很不好。所以老師希望同學們一起幫助老師改正。同樣我們小朋友也或多或少地有缺點和不足。這很正常，只要我們也認識到，而且能主動改正，那么我們會更棒。師：請每個小朋友都來找找自己的缺點和不足。學生交流缺點：師：你準備怎樣改正？師：大家也來幫助他，請你們給一句鼓勵的話。五、布置作業(yè)（1）回家和爸爸媽媽談心，請爸爸媽媽送一兩句勉勵的話。（2）制作“快樂收藏包”將自己的各種作品收集起來。六、小結。師：最后老師送給大家一句話：發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，你們會是最棒的！課后小結：找別人的缺點容易，找自己的缺點難，欣賞別人的少，嫉妒別人的多，這是小學生或者說是人共同有的一種心態(tài)。從小讓學生正視自己的缺點，欣賞別人的優(yōu)點，對于他們的為人和今后的工作有著不可估量的作用。欣賞別人的優(yōu)點，幫助別人克服不足，這樣的人永遠受到歡迎。第三課時：課題：同學之間教學目標：通過交流，讓學生體驗在學習和生活中同學之間的互相幫助，體驗同學之間的友誼。激發(fā)學生團結之心，寬容之心和助人之情。重點：體驗同學之間的友誼，正確理解同學之情。難點；激發(fā)學生團結之心，寬容之心和助人之情。教學過程：一、導入：師：小朋友升入三年級了，同學們已經在班級里一起度過了兩年的美好時光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學間互相關心、互相幫助的事情？請你用簡短的文字將你所講的事情寫下來。二、學生寫一寫學生回憶并將與同學之間互相關心和互相幫助的事例寫下來。學生交流。師：是啊，我們班級的同學們之所以這么團結，就是因為我們大家經?；ハ嚓P心、互相幫助，已經建立起濃厚的同學友誼。三、討論（設身處地）故事一（胡可借給王楠楠課本）學生說說楠楠的心情，討論自己是否有過這樣的經歷，當時心情如何。故事二（朱靈