【正文】 五 歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。課時(shí)： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。三、活動(dòng)準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。五、我愛我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇＃?、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。三、實(shí)踐活動(dòng)：午餐方案搭配交流四、小調(diào)查：部分在課堂上完成。重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)，物要有需再買。課后小結(jié)：通過對(duì)家中大事情的回憶，通過家庭吉祥物的設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了家庭的溫暖和家庭的重要性。三、交流自己家中的特殊日子。重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性。三、學(xué)生舉實(shí)例交流自己的事情自己做。同時(shí)填一填P65頁表格。第十七課時(shí)：課題：現(xiàn)在的我能做什么教育目標(biāo)：使學(xué)生能從父母辛勤的勞動(dòng)得到啟發(fā)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，盡量不麻煩父母，讓父母安心工作。四、讀故事，談體會(huì)學(xué)生齊讀P60《媽媽的愛》并交流故事中媽媽的愛表現(xiàn)在哪些方面。教學(xué)過程：一、歌曲欣賞。第十六課時(shí)：課題：父母的疼愛教育目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)父母的疼愛是世界上最無私的，最真摯的。四、請(qǐng)學(xué)生來提問題考同學(xué)： 如：我是爺爺奶奶的（）我是姨媽的（）五、師指導(dǎo)學(xué)生完成家庭關(guān)系圖。難點(diǎn)：明白尊老愛幼是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)該做到。二、師小結(jié) 課后小結(jié)：學(xué)生通過對(duì)家庭成員的了解，體會(huì)了“家庭”的含義，能正確地稱呼。六、師：家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。教學(xué)過程：一、師：我們每個(gè)都有自己的家，下面請(qǐng)大家來談?wù)勀愕募遥f說你們家里有哪些人，你們平時(shí)是怎樣相處的？二、學(xué)生交流各自的家庭情況：三、學(xué)生畫簡(jiǎn)單的家庭樹 我四、學(xué)生交流自己的家庭樹五、師：是??！我們大家都有一個(gè)幸福的家。第十四課時(shí)：課題：家庭樹教學(xué)目標(biāo)：通過家庭樹的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能比較清楚地理解自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份。六、作業(yè)：故事續(xù)編。下面我們?cè)賮砜纯丛傥覀兩磉呥€有哪些危險(xiǎn)。重點(diǎn)：使學(xué)生建立必要的安全防范意識(shí)，懂得如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。師：生活中這樣的事情很多，當(dāng)你遇到的時(shí)候，你一定要分清楚，不要輕易相信陌生人。教學(xué)過程：一、師：今天老師先要給大家講一個(gè)故事，你們?cè)敢饴爢?？將故事“狡猾的騙子”學(xué)生討論：故事中的小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？人販子的狡猾之處在哪里？師小結(jié)：不能輕易相信陌生人的話，遇到緊急事情的時(shí)候不要慌，要冷靜。第十一課時(shí)：討論完成填圖冊(cè)練習(xí)第一部分：講解第6課《平安回家》第二部分：學(xué)生先自主完成第7課《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》練習(xí)討論課后小結(jié)：學(xué)生在練習(xí)時(shí)，如果讓學(xué)生口頭表述，他們能講出些東西，但如果讓他們用書面表達(dá)，許多學(xué)生就只能用一句，最多兩句話來表達(dá)。）一、師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時(shí)候該怎么辦呢？（學(xué)生自學(xué)P43后開展討論?！?學(xué)生分兩組充分發(fā)表意見。不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險(xiǎn)嗎？二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進(jìn)行交流。難點(diǎn)：建立正確的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。課后小結(jié)：學(xué)生能知曉簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，而且在平時(shí)的生活中他們也是這樣做的，從某種程度來說，他們比成年人要做得更好。六、師：今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個(gè)小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。寧等三分，不爭(zhēng)一秒。師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個(gè)作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。教學(xué)過程：一、師：小朋友們，你們每天上學(xué)放學(xué)，是怎樣在馬路上走的？怎樣過馬路的？ 學(xué)生交流。讓它真正地發(fā)揮作用，為我們的學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。二、學(xué)生制定：每個(gè)學(xué)生列出12條小組內(nèi)討論，整理。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺遵守規(guī)則?！彪p方先把自己的主要觀點(diǎn)寫一寫，再進(jìn)行辯論。）四、師：生活中有許多規(guī)則，我們學(xué)校里有沒有規(guī)則？ 師：請(qǐng)你們來找一找學(xué)校中大規(guī)則并完成P30的填空。師解釋“規(guī)則”（生讀一讀）三、發(fā)現(xiàn)規(guī)則：學(xué)生自主觀察P29頁圖，讀懂圖意并自編規(guī)則。第七課時(shí)：課題：我不耍賴皮教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“規(guī)則”的重要性，體驗(yàn)“沒有規(guī)矩，不成方圓”。四、師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。科學(xué)家為什么能回答呢？因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)好的習(xí)慣，遇到現(xiàn)象都要問個(gè)為什么？而且通過千萬次的實(shí)驗(yàn)和研究才找到答案的。教師對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。難點(diǎn)：學(xué)生能從自己的實(shí)際出發(fā)體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性。）自主總結(jié)（自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）一、小結(jié)師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許許多多學(xué)習(xí)方法，如果我們都能很好地照著做，相信我們的成績(jī)肯定會(huì)提高得很快。（2）一分鐘能寫多少個(gè)字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們研究了如何讓我們學(xué)習(xí)得更好，下面我來請(qǐng)同學(xué)們說一說，你學(xué)到了哪些好的習(xí)慣和方法？ 學(xué)生交流。有了這兩個(gè)“法寶”，他們才能學(xué)得輕松，學(xué)得有效。哪個(gè)小朋友來說一說？ 學(xué)生說一說。三、交流該怎樣學(xué)得好師：剛才我們班級(jí)的小記者也進(jìn)行了采訪，我們班級(jí)里的同學(xué)也有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：學(xué)校的小記者對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了采訪，讓我們看看都采訪了些什么？ 學(xué)生閱讀P14頁圖和文字。（見P13頁——（蘇）高爾基）課后小結(jié)：建立起正確的同學(xué)友誼，對(duì)于小學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)校、班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，只有從小就能與人和睦相處，真誠(chéng)相待，我們的學(xué)生走上社會(huì)后，才能從容地面對(duì)，也能受到社會(huì)的接納，受到社會(huì)的尊重。學(xué)生根據(jù)“黃金法則”完成P13頁填空。故事一：嫉妒 故事二：笑貧 故事三：拖后腿五、黃金法則：師：同學(xué)們，幾乎所有民族都有一個(gè)共同的信條：已所不欲，勿施于人。故事五（小胖周青）學(xué)生交流（略）師：不能歧視別人。三、討論（設(shè)身處地）故事一（胡可借給王楠楠課本）學(xué)生說說楠楠的心情，討論自己是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)心情如何。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的事情？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的文字將你所講的事情寫下來。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。師：最后老師送給大家一句話：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，你們會(huì)是最棒的！課后小結(jié)：找別人的缺點(diǎn)容易，找自己的缺點(diǎn)難，欣賞別人的少，嫉妒別人的多，這是小學(xué)生或者說是人共同有的一種心態(tài)。學(xué)生交流缺點(diǎn)：師：你準(zhǔn)備怎樣改正？師：大家也來幫助他，請(qǐng)你們給一句鼓勵(lì)的話。所以老師希望同學(xué)們一起幫助老師改正。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)改正。第二課時(shí)：課題：自畫像教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在欣賞自己的同時(shí)，懂得尊重別人，欣賞別人。）五、小結(jié)：師：我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。師：是啊！每一位同學(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，不管是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)還是其它，你們?cè)敢鈦碚乙徽覇?？三、學(xué)生制作小檔案。我是第一次到你們班級(jí)上課，有好多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，你們能做一下自我介紹嗎？二、學(xué)生進(jìn)行自我介紹。）在我們的周圍，你是否發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)遵守（不遵守）公共秩序？請(qǐng)你站起來，說一說好嗎？同學(xué)們打算今后怎么做？第二篇：《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(蘇教版)第一課時(shí)：課題：自畫像教學(xué)目標(biāo)：通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。大家是否經(jīng)歷過自覺遵守公共秩序或不遵守公共秩序的事？（遇到不遵守公共秩序的同學(xué)就問：應(yīng)該怎樣做才對(duì)？）（評(píng)價(jià)語：真是一個(gè)懂事的孩子啊，你真有責(zé)任心，非常有素質(zhì)，哇，你做的多對(duì)?。。┬∑繁硌?。小結(jié)：自覺遵守公共秩序 人人有責(zé)聯(lián)系1998年世界杯足球賽球迷鬧事事件，討論我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？課件出示卡萊爾名言：不遵守規(guī)章制度的人，不能自由。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。出示《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》第二十五條有關(guān)規(guī)定?？墒牵覀兊囊恍┖门笥炎罱×?，老師把它們也帶來了。畫面上的內(nèi)容你熟悉嗎？猜猜這是什么地方？同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。（5）通過開展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的活動(dòng)，在你的身邊，都發(fā)生了哪些變化呢？誰來談一談。愛護(hù)公共設(shè)施 教學(xué)目標(biāo)知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們?cè)敢馔ㄟ^自己的努力爭(zhēng)做文明小公民 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公用設(shè)施 不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施 教學(xué)過程（1）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，你們想做嗎？（2）這個(gè)游戲叫做“拼字游戲”。（過程中板書：老人、兒童、殘疾人）小結(jié)：社會(huì)為老人，兒童，殘疾人提供了很多專用的公共設(shè)施。老師為什么要這樣分？ 2．是啊，有些是日常的公共設(shè)施，有些是專門為特殊人群服務(wù)的。老師提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（誰提醒我在哪里找到的？）學(xué)生交流。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程 一．課題導(dǎo)入1．出示照片：看一看，屏幕上的同學(xué)你認(rèn)識(shí)嗎，他們?cè)诟墒裁矗?這些照片，就是小伙伴們?cè)谶M(jìn)行課外探究時(shí)，留下的一組珍貴鏡頭。公共設(shè)施作用大 教學(xué)目標(biāo)懂得公共設(shè)施的含義，粗略了解一些專用的公共設(shè)施以及不易看到的公共設(shè)施。使學(xué)生知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自學(xué)愛護(hù)公用設(shè)施。人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，也無法展現(xiàn)才能，更無法獲得榮譽(yù)，正如孔子所說的，（生：齊讀）（出示孔子的話）——人無信不立。你們做的怎么樣？結(jié)合你身邊的事，能舉個(gè)例子說說嗎？先和你的同桌交流一下。想知道曾子為什么殺豬，我請(qǐng)位同學(xué)講講，書（12頁）其它同學(xué)看圖欣賞。共同來學(xué)習(xí)第一單元第二課《誠(chéng)信是金》 你對(duì)誠(chéng)信是金又是怎么理解的？強(qiáng)調(diào)金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價(jià)值。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入同學(xué)們,非常高興的認(rèn)識(shí)你們,，老師帶來了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。（收到贈(zèng)言的、寫贈(zèng)言的、沒有收到贈(zèng)言的）（五）課后延伸——愛的信用卡每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一張“愛的信用卡”，其中存入、支出的內(nèi)容可以是禮貌用語的使用、為別人提供或接受別人幫助的情況或?yàn)榘嗉?jí)為集體所做的好事等，并寫出當(dāng)時(shí)的感受。給班級(jí)同學(xué)贈(zèng)言。師：你們認(rèn)為產(chǎn)生這兩種情形的主要原因是什么？學(xué)生交流，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。乙同學(xué)非常生氣，一把扯住甲的衣袖就要他賠。不僅如此，而且別人也不會(huì)來尊重你，最終傷害的 還是自己。（出示課題）學(xué)會(huì)尊重 ——讓我們的生活更快樂（二）實(shí)話實(shí)說，各抒己見師：類似的情形在我們同學(xué)的當(dāng)中存在嗎？接下來我們來一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己曾對(duì)同學(xué)有過這種行為嗎？取笑、不尊重、捉弄……（學(xué)生回答主要有兩種觀點(diǎn)：一是認(rèn)為叫人綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)；另一種認(rèn)為不能一概而論，有時(shí)候叫人綽號(hào)是對(duì)人親密的表現(xiàn)。每天來學(xué)校都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就怕話題觸及身材……我感覺抬不起頭，我真不想來學(xué)校讀書……”師：從這封信中我們可以看出這位同學(xué)苦惱的來源是什么？（學(xué)生討論、回答。懂得尊重他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有尊重他人，才能受到他人的尊重。3．師補(bǔ)充：在思想品德書上也有這樣的事例我們來看一看。板書：不斷進(jìn)步 正確認(rèn)識(shí)自己 善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 改掉自己的不足5．小結(jié)：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短有利于自己的進(jìn)步。板書：二 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短 二、學(xué)文明理1．師：謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，自滿的人往往只看到自己的長(zhǎng)處，看不到別人的長(zhǎng)處。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)六、研究性作業(yè)課下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行？ 第2課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們聽說過三人行，必有我?guī)熝蛇@句話嗎？2．課件演示場(chǎng)景一：內(nèi)容：三人行，必有我?guī)熝伞Ｗ寣W(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。認(rèn)識(shí)正確自我評(píng)價(jià)的重要性 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣和老師一起來說一句話“我自信