【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹附近的商業(yè)場(chǎng)所；第二部分是以商品價(jià)格小調(diào)查為主的題的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于上述內(nèi)容的安排和要是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了解自己的社會(huì)生活環(huán)境，合理參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，并在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，知道選購什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場(chǎng)所。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，知道商品的價(jià)格變化。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的素質(zhì)與能力。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí) 附近的購物場(chǎng)所一、活動(dòng)目的：這部分內(nèi)容介紹了學(xué)生家庭和學(xué)校附近的商業(yè)場(chǎng)所，它們分別是菜市場(chǎng)、大型商場(chǎng)、專賣店、超市、文具店、新華書店、小賣部、農(nóng)村集市、流動(dòng)售貨車和小貨郎擔(dān)，這樣既考慮到了城市學(xué)生的實(shí)際需要，又照顧了農(nóng)村學(xué)生的生活情況，是比較全面的。學(xué)生在對(duì)這些商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，除了知道買什么東西應(yīng)該去什么地方外，還能了解一些以前未曾見過的商業(yè)場(chǎng)所，因而擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，也進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)的了解。教師準(zhǔn)備教材中的圖片。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：談話導(dǎo)課、揭示主題：(1)教師板書、解釋“購物場(chǎng)所”。先出示課本圖片認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生展示搜集到的購物場(chǎng)所的照片和名稱，教師相機(jī)板書。幾種常見類型（可貼學(xué)生拍攝的照片）。(2)銜接： 多種多樣(使板書齊全)照 片（教師可把書中圖片制成大圖相機(jī)貼進(jìn)去）情況調(diào)查：了解購買能力。教師舉出幾種商品名稱，讓學(xué)生回答出就近的哪個(gè)購物場(chǎng)所能買到。舉例要多樣，衣、食、文具等都要有。三、情境創(chuàng)設(shè)、開展活動(dòng)。教師談話:家有人來做客，需購買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......替小明說出到哪里購買，說明理由?。ɑ顒?dòng)中把要買物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購，把名稱寫在卡片反而，并想好理由）。學(xué)生交流。調(diào)查：哪些商品需要到較遠(yuǎn)的購物場(chǎng)所購買！你建議在你家附近設(shè)置哪些商業(yè)場(chǎng)所，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)置你家附近的購物場(chǎng)所！四、模擬拓展生活實(shí)踐。把卡片帶回家，看看你寫的購物場(chǎng)所中，能否買到這些商品，并寫上價(jià)格，帶回來組成“購物角”。第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查一、活動(dòng)目的:讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價(jià)格和了解商品的價(jià)格變化有助于他們合理消費(fèi)的良好習(xí)慣的形成。由于價(jià)格調(diào)查是以實(shí)地調(diào)查為主的活動(dòng)，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，有一定的難度，因此在“商品價(jià)格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過分工合作進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查、觀察比較等一系列活動(dòng)來使學(xué)生了解商品的價(jià)格變化特點(diǎn)。由于是讓學(xué)生分工合作而完成的活動(dòng)，這樣既能使學(xué)生較為順利地完成任務(wù)，又可使他們養(yǎng)成合作、分享的個(gè)性習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：提前一周，讓學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際購物情況，做好一周的家庭購物記錄。每生發(fā)一張表，并填寫： 家庭一周購物記錄表 星期 購物場(chǎng)所 物品和數(shù)量 金額 六 日 一 二 三 四 五二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）展示作品：讓學(xué)生拿出家庭一周購物記錄表，全班展示。（二）觀察、了解：選出幾種相同的東西，看它們的購物場(chǎng)所是否一樣，看它們的價(jià)格有什么差異。（三）交流、討論：商品價(jià)格受哪些因素影響，并簡(jiǎn)單歸納出商品的價(jià)格變化規(guī)律，如質(zhì)量不同價(jià)格就不同，購物場(chǎng)所不同價(jià)格就不同等。（四）查資料：商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢？學(xué)生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。教師可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。（五）實(shí)踐活動(dòng)：做個(gè)調(diào)查計(jì)劃。填寫調(diào)查表。我的調(diào)查表 地點(diǎn) 價(jià)格 物品我的發(fā)現(xiàn)（六）小結(jié)歸納：我們買東西，既要看質(zhì)量，又要選擇合適的商店。（七）辦小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。主題六 教材分析“”這一主題活動(dòng),旨在使學(xué)生從小懂得保護(hù)自己的確正當(dāng)權(quán)益和培養(yǎng)初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),為他們更好地了解社會(huì)、,通過觀察、調(diào)查等系列實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的重要性,即“觀察與思考”和“保護(hù)我們的權(quán)益”.“觀察與思考”從平時(shí)生活中假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來的危害入手,同時(shí)也揭示了一些人上當(dāng)受害的原因,讓學(xué)生進(jìn)行觀察并聯(lián)系身邊現(xiàn)象,思考假冒偽劣商品給人帶來的危害.“保護(hù)我們的權(quán)益”首先設(shè)計(jì)了要保管好購物憑證,然后自覺抵制假冒偽劣商品,最后知道有問題可以撥打敗12315的熱線投訴電話,以此為切入口,使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來的危害。調(diào)查家人或鄰居受到假冒偽劣產(chǎn)品帶來的危害情況，并填好調(diào)查表。購物人購物時(shí)間物品名稱偽劣情況 危害（損失）解決辦法搜集與 教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第1課時(shí)觀 察 與 思 考 本主題由一則資料和四幅圖片組成。圖片則從農(nóng)民的莊稼、學(xué)生的衣著和圖書三方面展示了人們受到假冒偽劣產(chǎn)品的危害，也揭示了人們因?yàn)樨潏D便宜容易上當(dāng)受害的心理。這一版塊安排了一個(gè)活動(dòng)。讓學(xué)生聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，說說假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)人們?cè)斐傻膿p害，以引起學(xué)生的思考和重視，以免使自己也受其害。教學(xué)過程（一）小品導(dǎo)入從32頁插圖中選一種情況或其他實(shí)際情況編成小品，挑選學(xué)生表演。教師過渡。（二）觀察與思考請(qǐng)同學(xué)們觀察32頁插圖，分別說說圖中的內(nèi)容，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心情。想想自己有沒有遇到過類似的事情，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，心情怎樣。（有物證的可以向大家展示一下）家人或鄰居有沒有遇到過類似的事情，（圖片、聽到的、看到的也可以）以小組為單位，交流課前搜集到的內(nèi)容。（三）討論交流談一談你看到或聽到這些事情后的感受。通過前面的匯報(bào)交流，你認(rèn)為什么是偽劣商品？分析一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。怎樣才能避免遇到這樣的事情？ 如果遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么做？（四）小閱讀請(qǐng)學(xué)生閱讀32頁第一段話。第2課時(shí)保 護(hù) 我 們 的 權(quán) 益本主題由活動(dòng)指示性的引言、三幅圖片及對(duì)話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示，又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示，設(shè)計(jì)了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時(shí)配有簡(jiǎn)介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，使學(xué)生能學(xué)以致用。教學(xué)過程（一）小調(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？（二）小知識(shí)作為消費(fèi)者，在消費(fèi)過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品 的銷售，是侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的違法行為。你知道消費(fèi)者具有哪些權(quán)利嗎？（三）保護(hù)我們的權(quán)益我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。你知道怎么做嗎？小組交流辦法并表演展示。閱讀33頁內(nèi)容。教師補(bǔ)充教師通過實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì)，再教給同學(xué)們。）（四）談收獲（五）作業(yè)綜合本單元的知識(shí)點(diǎn)，辦一期小報(bào)。小資料：國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”(International Day for Protecting Consumers39。 Rights)。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益?！?962年3月15日美國(guó)前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了著名的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費(fèi)意見?？夏岬咸岢龅倪@四項(xiàng)權(quán)利，以后逐漸為世界各國(guó)消費(fèi)者組織所公認(rèn)，并作為最基本的工作目標(biāo)。1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往，在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào)，向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況；公布新的一年的工作計(jì)劃，告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作。同時(shí)，喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益。促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作。而今，“”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)?！?007年消費(fèi)者權(quán)益日主題 主題為“消費(fèi)和諧”。★今年是第幾個(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日 今年是第25個(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日。什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益？消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費(fèi)者在購買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益，也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國(guó)家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)，有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害，或者由于消費(fèi)者故意或過失而使自身利益受到損害，社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無原則、無界限地予以保護(hù)。發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第三十四條規(guī)定，消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的，可以通過下列途徑解決：1．與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；2．請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；3．向有關(guān)行政執(zhí)法部門（如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價(jià)、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等）申訴；4．根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；5．向人民法院提起訴訟。如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛？消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)?。然后帶著法?guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決最好。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴？投訴以文字材料為準(zhǔn)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實(shí)，所購商品的名稱、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物，以防丟失。請(qǐng)注意，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理：1．購買商品不是用于自己消費(fèi)，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）；2．企業(yè)（包括個(gè)體工商戶）之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴；3．個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；4．提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；5．司法、行政部門已受理的投訴；6．不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴。第三單元我是小交警我們身邊的交通工具一、教才分析本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。三、教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）找一找。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。（2）說一說。讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。（3）交流與展示組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）競(jìng)猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性?？梢岳酶?jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。（2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查 時(shí)間 工具名稱 特點(diǎn)及用途 20世紀(jì)五六十年代 20世紀(jì)七八十年代 20世紀(jì)九十年代 20世紀(jì)末、21世紀(jì)初（3）通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。（4）交通工具展覽會(huì)讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。六、評(píng)價(jià)要點(diǎn)（1）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。8 交通規(guī)則要遵守 教材分析：“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計(jì)了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?！胺糯箸R”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性?！皼]有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，體驗(yàn)沒有交