【文章內(nèi)容簡介】 熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。教學(xué)難點：知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負責(zé)地完成教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片教法：引導(dǎo)法、談話法學(xué)法：觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程：一、說說“我是誰”二、猜猜“他是誰”三、活動：看看誰做得好。結(jié)合教材中的兩個小朋友“當(dāng)家”的情況，議一議誰做得好，為什么？教師結(jié)合學(xué)生情況，出一些問題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，并說明理由。四、這些工作誰來做？根據(jù)教材中的圖例討論、交流。指導(dǎo)學(xué)生將自己體驗到的內(nèi)容寫在教材的P63上。課前收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片，通過展示，讓孩子了解不同職業(yè)的人們各自承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。五、幫幫忙。出示P68圖例，提出問題，學(xué)校的事情怎樣做。小組交流匯報。六、活動：說說我們班先出示P65圖例，再引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的為圖中人物尋求解決方法。七、看看誰做的好。我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？回憶當(dāng)時的情況，看看每位同學(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？小組討論并匯報。八、集體中的你我他。邊看參加集體活動時的照片，邊回憶開展過的活動。九、總結(jié)教學(xué)時間：2015 教學(xué)內(nèi)容：一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：歸納、整理本單元知識。理解識記本單元知識，并能把所學(xué)知識應(yīng)用于自身生活實際。教學(xué)重點：本單元各課重點。教學(xué)難點：融合各課知識，識記并應(yīng)用。教學(xué)過程：一、師生共同回憶單元知識，列出復(fù)習(xí)提綱：我愛我的家。我們家人一起做事、一起游戲，誰生了病大家都著急。我們的學(xué)校，我們在這里愉快地生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，茁壯成長。我們的校園文化。我生活的社區(qū)：（1）社區(qū)里的公用設(shè)施：小區(qū)路燈、垃圾桶、公用電話、信筒、小區(qū)健身器等。（2）小區(qū)機構(gòu)：種子站、照相館、鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生站、派出所等。二、質(zhì)疑三、指導(dǎo)識記四、檢測反饋：（一）、填空學(xué)校是我們的地方。我家住在鎮(zhèn)，鄰里鄉(xiāng)親都很。是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。在家中，之所以大家總是互相關(guān)心，互相惦記，是因為大家是。為了營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一所學(xué)校都設(shè)計了自己的。聾啞學(xué)校是屬于學(xué)校。圖書館、學(xué)校、郵電局、商店、車站、都屬于。（二）判斷社區(qū)的公共設(shè)施是公共財產(chǎn)，我們應(yīng)該愛護使用。（）人人都有自己的家，人人都要愛自己的家。（）每個人的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷幼兒園——小學(xué)——初中——高中—— 大學(xué)。（）（三）、連線題（每題2分，共16分）。種子站看病威嚴(yán)弟弟 農(nóng)村醫(yī)療合作社買菜賢惠爸爸 農(nóng)貿(mào)市場買種子調(diào)皮媽媽 超市買日用品慈祥奶奶（四）、簡答題（每題4分，共16分）說一說，你什么時候最想家？至少舉出兩個例子。說一說，你家周圍有哪些公共設(shè)施？至少舉出四個例子。你覺得你在學(xué)校里都有哪些收獲？至少舉出兩個例子。五、鞏固識記。教學(xué)時間：2016 教學(xué)內(nèi)容：二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：歸納、整理本單元知識。理解識記本單元知識，并能把所學(xué)知識應(yīng)用于自身生活實際。教學(xué)重點：本單元各課重點。教學(xué)難點：融合各課知識，識記并應(yīng)用。教學(xué)過程：一、師生共同回憶單元知識，列出復(fù)習(xí)提綱：兩年的收獲：知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。向誰學(xué)：書本、媒體、他人該學(xué)誰：好的事物、現(xiàn)象。做學(xué)習(xí)的主人：不管學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。二、質(zhì)疑三、指導(dǎo)識記四、檢測反饋（一）、填空我們的家庭一般是由和兩代人組成的小家庭。是我們的第一所學(xué)校，是我們的第一任老師。年長的照顧的，年幼的尊敬的，這是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們生活中的“老師”還真不少，我們可以向書本學(xué)、向 _________、__________、只要留心觀察，善于思考，我們就會學(xué)到很多東西。在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊_____、學(xué)會合理安排_______，才能有效率。（二）、連線題爸爸的爸爸是我的舅舅 媽媽的媽媽是我的爺爺 媽媽的哥哥是我的奶奶爸爸的姐姐是我的表兄（弟）舅舅的兒子是我的外婆姑姑的媽媽是我的姑姑（三）、簡答題除了小學(xué)，你還知道哪些學(xué)校呢？我們生活的社區(qū)有很多公共設(shè)施，請?zhí)顚懴铝斜砀?。社區(qū)的公共設(shè)施用途怎樣愛護 小區(qū)路燈 垃圾桶 公用電話 信筒 車站站牌 小區(qū)健身器 鄉(xiāng)村衛(wèi)生站 農(nóng)村鎮(zhèn)政府認(rèn)真觀察你周圍的人們，說一說為什么大人還要學(xué)習(xí)？五、鞏固識記。教學(xué)時間：2017 教學(xué)內(nèi)容：三單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：歸納、整理本單元知識。理解識記本單元知識，并能把所學(xué)知識應(yīng)用于自身生活實際。教學(xué)重點：本單元各課重點。教學(xué)難點：融合各課知識，識記并應(yīng)用。教學(xué)過程：一、師生共同回憶單元知識，列出復(fù)習(xí)提綱：（一）、規(guī)則在哪里：家庭生活規(guī)則：用完東西放回原處晚上聲音不要太大學(xué)校生活規(guī)則：上樓右行按時到校上課社會生活規(guī)則：排隊付款保護山林紅燈停 綠燈行（二）、規(guī)則有什么用：學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快的學(xué)習(xí)。不僅在學(xué)校，在如何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。（三）、我們給自己定規(guī)則：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)人擁護的規(guī)則。二、質(zhì)疑三、指導(dǎo)識記四、檢測反饋（一）、填空題學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、________、________地學(xué)習(xí)。我們每個人在遵守規(guī)則的同時，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處。不僅在學(xué)校，在任何地方，________都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相________，定一個大多數(shù)人擁護的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要________。在街道行走時，應(yīng)當(dāng)沿著道走。遇到紅綠燈，紅燈，綠燈，黃燈。穿越馬路時，應(yīng)沿著 __________線通過。（二）、判斷題規(guī)則是在學(xué)校才遵守的，其它地方老師也看不到，所以不用遵守。（）玩游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，否則游戲無法進行。（）放學(xué)排路隊，這是放學(xué)后的規(guī)則，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺遵守。（）小強上下樓梯時總是不靠右行，想怎么走就怎么走。（）社會生活中的規(guī)則是給大人規(guī)定的，與我們小孩子沒有關(guān)系。（）（三）、下列幾位小朋友的做法是否正確？為什么？小紅見到廣場的草坪上坐著兩個大人，她也走了進去，在草坪上玩耍起來。語文老師在黑板上寫字，小明和小強在下面扔紙團玩。小東約同學(xué)去書店看書。在書店，他與同學(xué)大聲交談起來。（四）、簡答題家庭生活中有哪些規(guī)則？請舉出幾例。學(xué)校生活中有哪些規(guī)則？舉例說明。五、鞏固。教學(xué)時間：2018 教學(xué)內(nèi)容：四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：歸納、整理本單元知識。理解識記本單元知識，并能把所學(xué)知識應(yīng)用于自身生活實際。教學(xué)重點：本單元各課重點。教學(xué)難點：融合各課知識，識記并應(yīng)用。教學(xué)過程：一、師生共同回憶單元知識，列出復(fù)習(xí)提綱：（一）、不同的角色：我們每個人在不同的場所，都在不斷的改變著自己的社會角色。角色變了，要求就不一樣。（二）、我的責(zé)任：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。（三）、無論在家、在學(xué)校、還是在社會，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。二、質(zhì)疑三、理解認(rèn)識四、檢測練習(xí)（一）、填空題在學(xué)校我是_________、在家里我是_________、在商場里我是___________、在公共汽車上，我是_________、在電影院里我是___________。我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會角色。自己的事情，能做的應(yīng)該自己________；不會做的事情__________。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。我們生活在班集體中，感受著集體帶給我們的___________和__________。班集體的事情，就是我們_________的事情，我們一定要把班集體的事情做好。（二）、下列做法或說法是否正確？為什么？小明家的家務(wù)活，他的奶奶全包了，小明什么也不干。小紅想為班級做點什么，可一想，班里那么多學(xué)生，我還是什么事也別做了。小強在家玩游戲，把自己的小屋弄得亂七八糟的。等著媽媽給他收拾房間呢。小宇說：“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家務(wù)事是大人的事情，與我們有關(guān)?！保ㄈ?、簡答題在家里，我們自己能做到哪些事？在學(xué)校班級里，我們該做到什么？在社會上，我們該做什么？在學(xué)校，你是一個什么樣的角色？你怎樣當(dāng)好這個角色？（四）、拓展題如果讓你當(dāng)一天家，你會怎么做？設(shè)計當(dāng)一天家的方案。五、理解鞏固，加深認(rèn)識。第二篇：人教版品德與社會三年級上冊全冊教案第一單元 家庭學(xué)校和社區(qū)第一課 我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)識自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。教學(xué)難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。三、活動準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒印＃ㄈ┬@文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。（四）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，