【文章內(nèi)容簡介】 你們家庭的快樂，感受你們家庭的溫馨。 (1)學生在小組里介紹自己家中的趣事，推選出一名講得最有趣的同學。 (2)讓小組代表說一說。 戲活動。 (1)師 :看來，同學們和爸爸媽媽之間發(fā)生過很多有趣的故事 !下面我們來進行一個游戲，看看同學們跟爸爸媽媽之間的感情有多深。要求 :由老師介紹有關同學的爸爸或媽 媽的生日、屬相、愛好、特點等問題，請猜一猜是誰的爸爸媽媽 ?猜對了獎給大家一顆 “ 心 ” 。 (2)老師敘述學生猜。 三、情境活動，真情體驗 :父母長輩為我們的成長付出了那么多心血，我們應該為他們做點什么呢 ?(1)準備 :現(xiàn)在我們每個小組就是一個家庭，趕快分好角色，商量商量怎么表演。 (2)哪個家庭先來表情 ?(師生共評 ) :陳毅爺爺在孝敬老人方面為我們做出了榜樣。誰還知道孝敬父母長輩的故 事 ? 生 :講故事。 小結 :孝敬父母長輩是我們的傳統(tǒng)美德，為了我們的成長，他們真是操碎了心，我們要關心、孝敬父母長輩。 四、內(nèi) 心醒悟，升華感情 師 :對于愛你們、疼你們、辛辛苦苦養(yǎng)育你們的爸爸媽媽，你最想跟他們說一句什么話 ? “ 我的心里話 ” 。 : 生 :媽媽，您辛苦了，我以后再也不調(diào)皮惹您生氣了，我感謝您對我的養(yǎng)育之恩。生 :爸爸媽媽，我以后要經(jīng)常幫你們做些家務事，做一個懂事的好孩子。 生 :爸爸媽媽，我以后像你們孝敬爺爺奶奶一樣孝敬你們。 五、課外延伸 建立 “ 家庭溫馨檔案 ” ，讓家人記錄下家庭生活中的溫馨時刻，讓家庭趣事、感人的事或有意義的事和那些幸福時刻永遠保存在記憶里。齊唱《歌聲與微笑 187。，結束新課。 總結 :同學們，你們的話讓父母欣慰，你們的歌聲讓父母感動，請你們把歌聲與微笑帶回家吧，讓笑容永遠在父母長輩的臉上綻放，讓愛充滿家庭 !板書設計： 教學隨筆： 9 和爸爸媽媽交朋友 【活動目標】 、互相理解、平等相待。 ~母交流溝通的方式，與父母交朋友。 ，學習與家庭成員交流溝通 的方告。 ，有責任感，為家庭生活增添歡樂。 【活動準備】 。 電腦、實物投影?！净顒舆^程】 一、看一看，說一說 ，引導學生觀察 :有位叫小波的同學，他和爸爸、媽媽在一起干什么呢 ? 看圖回答的基礎上，啟發(fā)學生提出問題 :和爸爸媽媽也能交朋友 ? 教師板書課題 : 9 和爸爸媽媽交朋友 二、討論會 :我們能否和爸爸媽媽交朋友 ? 。小結 :爸爸媽媽撫養(yǎng)我們長大，非常不容易，非常辛苦?？墒窃倏嘣倮?，只要看到我們能健康成長，他們就特別高興。但爸爸媽媽也有煩惱的時候，有好多事情也需要和我們交流，他們非常愿意和我們交朋友。作 為兒女的我們，只要經(jīng)常和爸爸媽媽交流溝通，就能成為好朋友。 三、我們一起來交流 :在什么情況下需要和爸爸媽媽溝通呢 ?(1)小組合作，聯(lián)系自己的生活實際交流討論。 (2)指名回答。 ，在生活中你是怎樣與爸爸媽媽交流談心的 ? 小結 :其實與爸爸媽媽交朋友井不難，只要我們有心，從小事做起，從理解開始，交流溝通是很容易的。 四、橫一演 ，談一談用什么方式和爸爸媽媽交流好呢 ?(1)小組交流。 (2)以小組為單位交流匯報。 :遇到下列情況時，你會怎么辦 ?與爸爸發(fā)生矛盾時 s你 過生日，爸爸媽 媽送給你的禮物不稱，心 。自己做了讓父母不滿意的事時爸爸媽媽鬧矛盾時。 (1)小組排練。 (2)學生上臺表演。 (3)評一評誰演得好，為什么 ? 小結 :你們用實際行動做到了與父母交流溝通，使家庭成員之間相互理解，讓愛架起了溝通的橋梁，真是關心、體貼父母長輩的好孩子。 五、暢談心聲 ?(學生靜靜地思考 )《我的心聲兒 (引導學生將學習后的感受、體會寫下來，用書面形 式與爸爸媽媽交流溝通。 ) 六、課外延伸 回家后與父母一起進行 “ 愛心留言條 ” 活動，還可以用其它方 式與父母進行情感溝通、心靈對話，表達自己對父母的愛和關心。板書設計： 教學隨筆： 10 我當小管家 【活動目標】 。 “ 我當小管家 ” 的實踐活動，使學生知道管理家庭的有關知識，掌握一些節(jié) 約開支的小竅門。 ，感悟 “ 當家才知柴米貴 ” 的道理，學會合理消費、勤儉節(jié)約，樹立家庭責任感，珍惜勞動成果?；顒訙蕚? 、開支情況。 “ 我當小管家 ” 的實踐活動。 、實物 技影?！净顒舆^程】 第一課時 一、激發(fā)興趣，談話引題 平時，家里的事都是爸爸媽媽操心，我們也是家庭的一員，能做些什么呢 ?(學生回答 )同學們回答得很好，今天，我們都來當小管家，比一比誰是合格的小管家。板書 :我當小管家 二、匯報交流，全面了解 :課前，同學們都當了一回小管家，你們是怎樣當小管家的 ?能向大家簡單介紹 下嗎 ?(1)小組交流。 (2)指名回答。 (3)教師介紹自己是怎樣管家的。 ，討論 :怎樣做才是合理消費 ? “ 合格小管家 ” 聽了同學們的介紹，你們認為誰能評為 “ 合格小管家 ”? 為 什么 ?(學生自評、互評 )小結 :同學們，你們做得都不錯，老師真為大家高興。有的同學不僅做得好，還知道合理消費、勤儉節(jié)約呢 !祝賀你們評土 “ 合格小管家 ” 。 三、體驗感悟，明理激情 :通過當小管家的活動，同學們有什么感受 ?(I)小組交流，與同伴分享快樂。 (2)把自己的感受、體驗寫下來。 ，講一講。 (1)引導學生朗讀詩歌 171。用好 分錢 187。，談一談讀后的感受 (2)講 → 講生活中父母長輩勤儉節(jié)約的故事。小結 :是呀，當家才知柴米貴。 勤儉持家是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)，現(xiàn)在生活水平雖然提高了，我們?nèi)孕枰趦€節(jié)約，為家庭盡 → 份責任。 四、拓展延伸，課外探究 找 → 找自己家里布無不合理的消費現(xiàn)象，并記錄 F 來。第二課時 教師談話 :同學們，通過上節(jié)課的學習，我們明白了在家庭生活中要勤儉節(jié)約合 理消費的重要性。怎樣才能合理消費呢 ?接下來，我們繼續(xù)學習。請看大屏幕。 ? 一、探究生活，明辨是非 → 找 :下面哪些消費現(xiàn)象是不合理的 ?為什么 ?(1)實物投影展示 6 種消費現(xiàn)象，學生閱讀、思考、判斷。 (2)指名回答。 。你們家或親戚家奮沒有不合理的消費現(xiàn)象 ?(I)小組交流。 (2)指名回答。 :巧花零用錢。 (I)學生自由結合分好角色，商量如何表情，進行準備。 (2)學生上臺表橫。 二、學以致用，參與實踐 :為了合理消費，快給自己或家人提提建議吧 !(I)小組合作交流，填寫建議卡，推選代表匯報。 (2)評一評 :你們認為哪個小組的建議好 ? :設計制作并展示家庭收支記錄卡。 小結 :同學們的想法都很好，希望同學們把你們的建議卡家庭收支記錄卡送給家人，隨時提醒自己或家人合理消費，勤儉節(jié)約，好嗎 ? 三、我的收獲 通過 “ 我當小管家 ” 的活動， 你有什么收獲 ?(學生交流井回答 ) 四、課外拓展 開展 “ 小儲蓄 ” 活動。第四單元 我們的社區(qū) 單元說明 家鄉(xiāng) (社區(qū) )是兒童成長的搖籃，家鄉(xiāng)是兒童人生的起點，家鄉(xiāng)在兒童的成長過程中起著非常重彎的作用?？梢哉f，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都會在兒童的心靈中烙下深深的印記。本單元內(nèi)容主要是以學生生活的家鄉(xiāng) (社區(qū) )為背景，以與其密切相關的鄰里關系、社區(qū)勞動者、公共設施等為切人點，旨在幫助學生多角度認識和理解社會生活和人們的勞動，引導學生懂得鄰里之間要和睦相處，學會尊重自己周圍的勞動者，珍惜他們的勞動成果，愛護公共設施，激 發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。本單元主要包括 “ 鄰里之間 ” 、 “ 你們辛苦了 ” 、 “ 巧手扮家園 ” 3 個活動主題。 11 鄰里之間 【活動目標】 睦相處，懂得 “ 遠親不如近鄰 ” 的道理。 ，互敬互讓，互相關心幫助。 鄰里和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。第一課時 活動準備 。 。 。 ?；顒舆^程 一、創(chuàng)設情境，初步感悟 :俗話說 “ 遠親不如近鄰 ” ，鄰居關系的好壞直接影響到大家的安寧。怎樣才能與鄰居友好相處呢 ?咱們先看下面這個小區(qū)的人們是怎樣做的吧。 。 ，小組交流 :(l)小區(qū)的人們是怎樣相處的 ?假如你就生活在這個小區(qū)你會感到怎樣 ?(2)看到他們這樣相處，你有什么想怯 ? 教師小結 :和睦的鄰里關系使人們之間充滿了友情和快樂，鄰里之間怎樣才能和睦相處呢 ? 二、聯(lián)系實際，合作探究 :日常生活中，大家與鄰居是怎樣相處的呢 ?你們家和鄰居間發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事 ?下面讓我們的小記者進行采訪。 (小記者圍繞上面的問題進行采訪，并讓同學們根據(jù)課前采訪填寫圖表。 ) ?讓我們來夸夸自己的好鄰居吧。(同學們自由發(fā)言夸自己的鄰居。 )。 :你認為怎樣才能與鄰里和睦相處呢 ? :我們只有互相體諒、互敬互讓、互相關心幫助才能與鄰居和睦相處。 三、故事啟迪，深入探究 《六尺巷》，讀了這個故事你 想到了什么 ?《鄰居換位》。 ? 小結 :從古到今，不管是富貴還是貧賤，我們中華民族都有與鄰為善的傳統(tǒng)美德，我們是新時代少年，更要發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，做與鄰里和睦相處的榜樣。 四、深化認識，體驗感悟 ，說起鄰居，我們總有說不完的話題，那么你想知道鄰居怎樣評價你的嗎 ?讓學生去猜一猜。 ? 。 ，并說說以后的打算。 小結 :俗話說 “ 百萬買宅，千萬買鄰 ” ， “ 遠親不如近鄰 ” ，好鄰居 的價值確實比住宅本身的價值要貴重得多，鄰里間祥和友愛，日子過得愉悅快活，比什么都珍貴。第二課時 活動準備 搜集影響鄰里和睦相處的資料?；顒舆^程 一、看現(xiàn)象，找原因 :同學們，我們都知道怎樣與鄰里和睦相處，可生活中也有一些不和諧的因素，下面請同學們看看這些人是怎樣做的。 。 ，影響鄰里間和睦相處的一些因素。 。 :鄰里相處難免會遇到些問題，但是我們應該用什么方法去解決，這是主要的問題。 二、小表演 :幫幫他 :假如 你的鄰居發(fā)生了上面的一種情況，你應該怎樣幫助他 ?。 。 “ 鄰里好，是個寶 ” ，只要我們遇事多為對方著想，將心比心，互敬互讓，互相關心幫助，那么鄰里之間就一定會友好相處。 三、愛心超市 :超市里有很多活動主題，請選擇或者自己創(chuàng)新一個，然后以小組為單位進行表演。 :(1)誰家的衣服被風吹掉 ?? (2)小軍放學回家，突然發(fā)現(xiàn)鄰居家里有動靜，可他知道鄰居家都回老家了 ......(3)我們小區(qū)的小樹被風吹歪了 ??(4)鄰居家的菜地里有幾只羊 ? (5)鄰居張爺爺病了，他的孩子們都不在家 ? 。 :文明的家國要靠我們大家共同去創(chuàng)造，只要我們多為鄰居獻出一點愛，就會多收獲一份快樂。 四、同唱《拍手歌》 、談一談從歌中你知道了什么 ?。 。 五、歸納總結、拓展延伸 教師談話 :同學們，和睦的鄰里關系要靠我們大家來創(chuàng)造，我們在日常生活中還應該組織些什么活動呢 ? 。 ，全班同學幫助完善。 小結 :同學們，和睦的鄰里關系會使我們的生活更加美好，作為新時代的少年，我們要把文明的種子播撒到千家萬戶，使自己周圍的鄰居們都生活在一個幸福美滿的大家庭里。讓我們都來做這幸福美好的使者吧。 12 你們辛苦了 【活動目標】 (村莊 )服務的人們，知道他們的勞動給我們的生活帶來了方便。 者，尊重并感謝他們，珍情他們的勞動成果。第一課時 活動準備 、采訪在社區(qū)或村莊工作的人們，了解他們的工作情況。 料照片。 。活動過程 一、激情導課、匯報交流 :同學們，每天清晨，當我們伴著朝陽走在干干凈凈的上學路上時，你是否注意過路上辛勤的情潔工 ?你是否注意過身邊那些忙忙碌碌的人們 ?其實在我們生活的周圍，每天都有許多叔叔、阿姨辛勤地工作著，你們是否真正地走近過他們 ?今天就讓我們一起去認識他們、了解他們吧。 。 ，學生展示自己搜集到的照片并把看到的情況介紹給大家。教 師同時出示問題 :(1)我們生活的社區(qū)或村莊有哪些為我們服務的人 ?(2)他們是怎樣工作的 ? 小結 :通過介紹，我們對他們有了初步的了解，如果面對他們，我們會說些什么 ?板書課題 :你們辛苦了 二、深入探究、體會感悟 :讓我們更進一步地走近他們，探究他們的勞動為我們的生活帶來了什么。 :(1)交流他們辛勤工作的事跡。 (2)叔叔、阿姨的工作給我們的生活帶來了哪些方便 ? 。思考討論 :(1)他為什么會這樣想、這樣做 ?(2)我們應怎樣感謝他們 ?在你的周圍是否還有這樣的人 ? 料《萬眾一心防 “ 非典 ”187。 。 思考 :看了他們的故事，了解了他們的工作，你有什么新的想詮 ? 小結 :叔叔、阿姨的工作雖然不同，但他們的辛勤工作都為我們的生活帶來了方便。我們要尊重他們，珍惜他們的勞動成果。 三、小品表演 :如果我們的生活中沒有了醫(yī)生、清潔工、交警 ??我們的生活將會怎樣 ?題進行表演。 。 :通過表慎你體驗到了什么 ? :我們的生活之所以這么豐富多彩，是這些叔叔、阿姨辛勤工作的結果，所以我們應該珍惜他們的勞動成果，更加尊重他們。 四、祝福獻給勞動者 。 。繪畫、唱歌、詩歌等形式都可以。 五、誦讀兒歌 :171。您辛苦了》 13 巧手扮家園 【活動目標】 ，應愛護家庭周邊環(huán)境。 ，體驗公共設施為人們帶來的方便。 ，能夠自覺愛護公用設施。第一課時 活動準備 搜集一些公共設施的照片或資料。活動過程 一、夸家園、說設施 :隨著大家生活水平的提高，我們生活周圍的環(huán)境也發(fā)生了很大的改變，尤其一些新建 小區(qū)，仿佛就是一個美麗的大花園，那么在你們的社區(qū)里你都見到過什么設施呢 ? :說一說