【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，板書，課題。（二）、研究探索大家一起研究，探索，尋找制作紙漿畫的方法。老師小結(jié)并板書：備色（調(diào)色、混白乳膠）混合紙漿（用報(bào)紙）推捏（在有色卡紙上）（三）、學(xué)生分工合作組長(zhǎng)安排，有人配色，有人備紙條，分別染上不同的顏色。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生捏、揉、貼、推塑等方法，展開聯(lián)想，塑造出與眾不同的形象。如動(dòng)物、植物、人物、花卉、建筑等。注意事項(xiàng)A水漿中的水量不要太多。B色彩搭配與協(xié)調(diào)。C畫面效果。（四）、收拾與整理在作品未干前，教師提醒學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具，保持環(huán)境衛(wèi)生。（五）、作品欣賞鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞作品，找出自己最喜歡的一件，談?wù)勼w會(huì)。（六）、課后拓展教師指導(dǎo)學(xué)生將作品掛在教室中，裝飾教室環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)自己動(dòng)手裝飾生活環(huán)境的樂(lè)趣和成就感。小記：把學(xué)生扎染的作品拼合在一起，組成一幅美麗的畫。第9課：生日快樂(lè)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)生日”的快樂(lè)與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感與思想。嘗試設(shè)計(jì)制作“生日賀卡”，鍛煉手工制作能力，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，珍惜友情，關(guān)愛他人以及熱愛生活的美好情感。二、課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)，嘗試設(shè)計(jì)制作“生日賀卡”。四、教具準(zhǔn)備：賀卡范例、學(xué)生作品五、教學(xué)難點(diǎn)：如何使賀卡更有創(chuàng)意，賀詞更溫馨感人六、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話激趣討論、回憶以往過(guò)生日的情景，一起來(lái)唱唱溫馨的“生日快樂(lè)”歌，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“過(guò)生日”的情境?；蛘呓處熖崾尽百u火柴的小女孩”的形象，說(shuō)她的生日快到了，可她家很窮，爸爸沒錢給她買禮物，請(qǐng)同學(xué)們做禮物送給她——引出為賣火柴的小女孩制作“生日賀卡”。（二）、研究探索——如何做賀卡找找賀卡的秘密教師出示幾張有特色的賀卡，請(qǐng)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)它們的制作特點(diǎn)及制作巧妙之處。再看同伴制作的賀卡，其感人及與眾不同之處。師生共同總結(jié)制作賀卡的方法及步驟。A裁剪、折疊 B繪畫、書寫注意：色彩對(duì)比或協(xié)調(diào)，賀詞工整、溫馨感人。（三）、學(xué)生制作賀卡 師：賣火柴的小女孩的生日就要到了，看誰(shuí)為她設(shè)計(jì)制作的賀卡是最精美、最富有創(chuàng)意、最感人的。（四）、作品展示 學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。選 出：最精美的賀卡（制作工整，漂亮）最有愛心賀卡（賀詞溫馨、感人）最神奇的賀卡（造型新穎、與眾不同）（五）、課后延伸為親人，朋友制作節(jié)日賀卡。小記：學(xué)生設(shè)計(jì)制作賀卡時(shí)，能用各種方法制作生日賀卡，拓寬學(xué)生的思維空間，制作出各種特色，個(gè)性鮮明的生日賀卡。第10課：今天我當(dāng)家一、教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)情感流露，運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的思想。培養(yǎng)主人翁的意識(shí)和勤儉，愛勞動(dòng)，體貼家人的好品質(zhì)。二、課型：造型、表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“當(dāng)家作主”的感覺及家長(zhǎng)的辛苦，創(chuàng)作：今日我當(dāng)家。四、教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品，作業(yè)。五、教學(xué)難點(diǎn)：畫面人物動(dòng)態(tài)的描繪，室內(nèi)空間的布置。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入可以看一小片段的《小鬼當(dāng)家》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“當(dāng)家”的樂(lè)趣。師：你當(dāng)過(guò)家嗎？假如由你當(dāng)家一天，你會(huì)做哪些事情呢？學(xué)生答：??師小結(jié)，揭示課題。（二）、動(dòng)態(tài)研討。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演做家務(wù)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，由教師和學(xué)生比賽，快速畫出該動(dòng)態(tài)的線條描畫，最后評(píng)比誰(shuí)的動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣，誰(shuí)的流暢。（三）、欣賞比較欣賞教材及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)其構(gòu)思的優(yōu)點(diǎn)。（四）學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)有困難的學(xué)生加以引導(dǎo)或請(qǐng)同學(xué)幫助解決。（五）、作業(yè)展評(píng)看看誰(shuí)的畫面構(gòu)圖最飽滿，人物動(dòng)態(tài)最生動(dòng)、明顯。小記：學(xué)生在體驗(yàn)當(dāng)“小主人”的感受，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，創(chuàng)作出具有生活情趣的作品來(lái)。第11課：身邊的伙伴一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活情趣，并運(yùn)用繪畫形式大膽表達(dá)自己的情感與思想。珍惜朋友之間的友情，培養(yǎng)學(xué)生善待朋友，關(guān)心朋友，幫助朋友，熱愛生活的美好情感。二、課型：造型、表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受生活情趣，并用繪畫形式大膽表現(xiàn)自己身邊的伙伴。四、教具準(zhǔn)備：圖片，優(yōu)秀范例照片。五、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓伙伴更生動(dòng)。六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)（一）、談話導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)自己身邊的好伙伴的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。以及跟他們?cè)谝黄鸬摹捌媛勅な隆?，也可同時(shí)展示照片，紀(jì)念品，小禮物等。教師小結(jié)，揭示課題。（二）、欣賞作品伴著優(yōu)美動(dòng)聽的兒童歌曲，視覺優(yōu)秀的學(xué)生作品及照片，再次感受和伙伴在一起的快樂(lè)以及繪畫的美感。（三）、討論激情師：你想表現(xiàn)伙伴在做什么的情景？如何使繪畫更飽滿？ 生：??（四）、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)與伙伴在一起時(shí)的快樂(lè)情景，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽釋放自己的情感，在主動(dòng)的、積極的情感活動(dòng)中，獲得思想啟迪，情感抒發(fā)，淋漓盡致地表現(xiàn)在自己的畫面中。（五）、作品展示看看誰(shuí)的畫面有趣，人物動(dòng)態(tài)最生動(dòng)，畫面構(gòu)圖最飽滿。第二節(jié)（一）、欣賞名作及優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)感受其畫面的構(gòu)圖美，人物動(dòng)態(tài)美及色彩美。（二）、學(xué)生涂色（三）、作品展評(píng)（四）、課后擴(kuò)展可以回去制作一件小禮物送給自己的身邊的伙伴，上面寫上由衷的祝福和最想對(duì)他說(shuō)的話。第12課：石頭變變一、教學(xué)目標(biāo)：能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造與眾不同的新形象。尋找輔助材料，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。二、課型：造型、表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)石頭的基本外形，色彩進(jìn)行再創(chuàng)造，做出與眾不同的新形象。四、教具準(zhǔn)備：各種石頭，石頭制成的裝飾品，圖片。五、教學(xué)難點(diǎn)：石頭的粘接方法。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、興趣導(dǎo)入教師用變戲法的方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)石頭的用處（二）、觀察分析以一塊石頭為例，引導(dǎo)學(xué)生以多種角度觀察和聯(lián)想，教師順勢(shì)進(jìn)行示范操作，并出示成品給學(xué)生以直觀感受。欣賞多份實(shí)物范例或圖片，學(xué)生分析，拓寬學(xué)生思路。（三）、指導(dǎo)創(chuàng)作教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多利用石頭自身的紋理，色彩來(lái)進(jìn)行聯(lián)想、美化。（四）、實(shí)踐探索教師引導(dǎo)學(xué)生尋找并充分運(yùn)用手中的各種材料，如：用油畫棒，彩色筆，水彩筆等，進(jìn)行描繪，或用小樹枝，掛歷紙，毛線學(xué)做裝飾，可用雙面膠來(lái)貼。（五）、交流評(píng)論可以舉辦一次奇石展覽會(huì)，讓學(xué)生參觀欣賞，進(jìn)行交流，互評(píng)。第13課：瓶瓶罐罐穿新衣一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)瓶、罐的外形進(jìn)行聯(lián)想，合理利用各種材料對(duì)瓶罐進(jìn)行造型和裝飾，感悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)瓶罐的巧妙設(shè)計(jì)與利用，培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)。二、課型：造型、表現(xiàn)三、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生有方向性地做準(zhǔn)備，造型。四、教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物，人物，生活用具的范例。五、教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙設(shè)計(jì)，利用手中的瓶罐及材料進(jìn)行造型。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、興趣導(dǎo)入教師利用帶來(lái)的范例，講個(gè)小故事，將學(xué)生的注意力和興趣到教師手中的“人物”上來(lái)。觀察教師帶來(lái)的“人物”，說(shuō)說(shuō)它們的制作方法及所有的材料。（二）、啟迪聯(lián)想教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)物的外形，進(jìn)行各種聯(lián)想，通過(guò)對(duì)瓶罐的加工裝飾，以及多外瓶罐的組合拼擺，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教師利用一個(gè)瓶子為例，大家來(lái)觀察想象，并發(fā)表各自不同的看法，引導(dǎo)學(xué)生探討，分散學(xué)生思維，拓寬想象的空間。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的瓶罐，利用各種材料、工具，進(jìn)行想象、造型。教師只在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（四）、交流評(píng)論進(jìn)行一次作品展覽，大家自由參觀，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，交流。教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)及指導(dǎo)。（五）、課后拓展教師可以對(duì)此課進(jìn)行拓展，提示學(xué)生聯(lián)想到美化瓶子以外的東西，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。第14課：會(huì)漂浮的玩具一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能選擇和利用各種廢舊材料，通過(guò)剪貼，描繪等方法，制作出簡(jiǎn)單的立體造型。初步了解水的浮力原理，使制作的物體能浮著。在活動(dòng)中體驗(yàn)探究合作的樂(lè)趣。二、課型：造型、表現(xiàn)、綜合、探索。三、教學(xué)重點(diǎn)：選擇身邊的廢舊材料，制作出簡(jiǎn)單而新穎的立體造型。四、教具準(zhǔn)備：范例、圖片資料。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)造意識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、觀察導(dǎo)入師用不同的體積、重量的物體放入水中，讓學(xué)生觀察其沉浮情況，使學(xué)生明白：水是有浮力的。師：舉例某地發(fā)生水災(zāi)，人們要過(guò)去救人可以用什么方法？（二）、啟發(fā)聯(lián)想觀察教材上的以及教師帶來(lái)的范例，可以在制作形式上大膽想象，我們還可以怎么制作，如何制作才能使作品會(huì)漂浮，而且有趣生動(dòng)，有特色？（三）、探索創(chuàng)作學(xué)生開始制作，教師不過(guò)于強(qiáng)調(diào)整體造型是否制作精致，只要學(xué)生合理利用材料進(jìn)行造型，最終使之漂浮在水面上便可。也可以分組合作。（四）、作品展示師組織學(xué)生把“船”開去“災(zāi)區(qū)”救人。大家來(lái)評(píng)：誰(shuí)的“船”浮得好、誰(shuí)的“船”最牢固、誰(shuí)的“船”最生動(dòng)有趣、誰(shuí)的作品最棒。第15課：井岡山下種南瓜一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試紙塑的形式制作增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)回憶井岡山精神，培養(yǎng)艱苦奮斗的良好品德。二、課型：造型、表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種色卡紙制作南瓜，并與德育教育融為一體。四、教具準(zhǔn)備：水粉畫用具，紙球，范例，圖片。五、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生制出多樣的別具的南瓜，避免概念化。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、影片導(dǎo)入播放一小段當(dāng)年抗日時(shí)井岡山下紅軍種南瓜的情景影片，并配有解說(shuō)。教師簡(jiǎn)單小結(jié)，使學(xué)生明白今日的幸福生活，是當(dāng)年紅軍用血汗換來(lái)的。教師指導(dǎo)大家一起來(lái)“種南瓜”，以回味當(dāng)年紅軍在井岡山下種南瓜的艱苦生活——教師板題。（二）、探索創(chuàng)作如何“種南瓜”？方法步驟： A交報(bào)紙（舊畫報(bào)）揉成一團(tuán) B壓緊、固定 C涂色D添加南瓜葉、南瓜柄 注：學(xué)生先說(shuō)并簡(jiǎn)單演示。教師小結(jié)制作方法及步驟，邊演示。（三）、作品展評(píng)——掛南瓜 大家把南瓜掛起來(lái)，欣賞，評(píng)價(jià)。（四）、課后拓展可以用類似的方法，制作其他蔬果，使教學(xué)內(nèi)容得到延伸。（五）、最后一起合唱《種南瓜》。第16課：泥公雞一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞“泥公雞”這一民間藝術(shù)品，讓學(xué)生感受美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣與愛好。通過(guò)實(shí)踐發(fā)揮學(xué)生的想象力和立體造型能力。二、課型：造型、表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶公雞的外形特征，并用泥塑的形式表現(xiàn)出來(lái)。四、教具準(zhǔn)備：范例、圖片、橡皮泥。五、教學(xué)難點(diǎn)：抓住公雞的外形特征。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、欣賞導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生欣賞大家課前收集到的公雞圖片，了解公雞的外形特征。教師出示一只泥公雞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其特征及制作材料、方法，教師揭示課題。（二）、學(xué)習(xí)制作師：如何制作泥公雞？生：??師演示，講解學(xué)生制作，可以獨(dú)自完成，也可分組合作。師：待會(huì)要舉行“公雞選美比賽”（三）、作品展評(píng)“公雞選美比賽”開始，請(qǐng)學(xué)生將各自的公雞請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)，大家一起來(lái)當(dāng)評(píng)委。評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)： 最神氣的公雞 最生動(dòng)的公雞 最好斗的公雞 色彩最美的公雞第17課 花燈教學(xué)目標(biāo)：了解元宵節(jié)的由來(lái)和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：把花燈做得精致、美觀，造型獨(dú)特 教學(xué)準(zhǔn)備：竹簽、繩子、膠水、彩紙等 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們通過(guò)看課件了解了元宵節(jié)的來(lái)歷以及一些習(xí)俗，也欣賞了很多元宵花燈，那今天我們就一起來(lái)做花燈，好不好？（板書課題）二、觀察分析欣賞圖片，提問(wèn)：先請(qǐng)大家看張圖片，你們發(fā)現(xiàn)這兩種花燈有什么不同的地方嗎？學(xué)生回答，教師小結(jié)：第一種是在紙上刻花紋的方法制作的，就叫刻紙花燈； 第二種就是用綢布扎起來(lái)的，就叫彩扎花燈。板書欣賞彩扎花燈作品，提問(wèn)：通過(guò)觀察你能說(shuō)說(shuō)彩扎花燈由哪幾個(gè)部分組成嗎？三、方法指導(dǎo)老師這也有一個(gè)花燈，我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)將它一步一步的拆開，其他的同學(xué)要仔細(xì)觀察然后說(shuō)御淑堂減肥組合曬后控油補(bǔ)水產(chǎn)品很好最安全的減肥藥?kù)疃皇裁磁谱拥氖萆砗门判邪窈糜醚勰ぴu(píng)價(jià)說(shuō)花燈的制作過(guò)程。（板書）學(xué)生討論后回答，教師小結(jié)（1）捆扎：選擇材料，設(shè)計(jì)骨架，扎骨架（2）包扎：涂膠，貼紙（3）裝飾：描繪或剪貼，扎穗現(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣賞幾張圖片，說(shuō)一說(shuō)花燈有哪些形狀呢？（出示課件：第二關(guān) 2）除了這些形狀以外，你還能設(shè)計(jì)出不同款式的花燈嗎？（出示課件：第二關(guān) 3）那你們覺得哪些材料適合做花燈呢？老師這里有很多小朋友的作品，我們看一看他們用了哪些材料好嗎？這些作品的選材、造型和裝飾和民間花燈作品有什么不同？你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的花燈？（第三關(guān) 2）四、自主表現(xiàn)學(xué)生分小組動(dòng)手，合作制作一盞花燈。教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生制作上的問(wèn)題予以及時(shí)解決五、評(píng)析交流將學(xué)生作品展覽提問(wèn)：(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來(lái)嗎? 第18課京九小導(dǎo)游一．教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)行綜合探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課與它學(xué)科知識(shí)的融合。，提高動(dòng)手能力。，創(chuàng)作出美麗的城市風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。，充分體現(xiàn)小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)：掌握手工制作的方法，提高動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。二．教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆 三．教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，情趣濃郁的教學(xué)與活動(dòng)方案。，在學(xué)習(xí)到娛樂(lè)。（二）探