【文章內(nèi)容簡介】 。師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“中、軍、平”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】中豎獨(dú)撐，左右均衡 1.?中――左右對(duì)稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線，降低重心 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫 上下之間要注意長伸下橫，降低重心。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長伸下橫，降低 重心的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的 書寫技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。長伸下橫，降低重心二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長伸下橫，降低重心的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):長伸下橫，降低重心的規(guī)律。?五――長伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)長伸下橫，降低重心的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“五、正、里”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】，降低重心 ?五――長伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線，上下宜對(duì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫 上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下 宜對(duì)的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的 書寫技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“子、手、守”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。5 【板書設(shè)計(jì)】，上下宜對(duì) ?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線，重心須正 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意體程偏斜，重心須正。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。體程偏斜，重心須正二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):體程偏斜，重心須正的規(guī)律。?方――體程偏斜?多――重心須正 ?式――重心須正。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“方、多、式”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】，重心須正 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正，上下貫通 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。層層相疊，上下貫通二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊，上下貫通的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):層層相疊，上下貫通的規(guī)律。?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。回家以后練習(xí)書寫“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】層層相疊，上下貫通?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。講解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。101展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“作、傳、伯”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 作——左窄右寬，左輕右重，左右長短相等 傳——左窄短右寬長【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是雙人旁。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁 寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。1展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“德、得、行”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】 雙人旁:上撇偏右，粗短較平，下撇稍細(xì)略斜長 得——左窄短右寬長，上緊密下空疏 德——左窄右寬，左右兩部長短相近、講 4【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。講解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。1展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?3三、總結(jié)。豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“怡、悟、懷”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 豎心旁:垂露豎微微斜曲，兩點(diǎn)左下大，右上小，均在豎腰上 怡——左窄長右寬短 悟——左窄右寬，左右兩部長短相近【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是三點(diǎn)水。(板書課題)14二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把三點(diǎn)水 寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的