【文章內容簡介】 節(jié)來臨之際，讓我們用毛筆寫張賀卡，祝老師身體健康，天天開心?！皫煛弊肿蟾哂业停笫沼曳?，末筆懸針豎長伸?！岸鳌弊稚险聦挘鲜障路?，“心”的三點相互呼應。PPT 展示：賀卡：天天開心 尊師重教我們可以在自制的賀卡或買來的賀卡上用毛筆書寫自己想對老師表達的祝福，贈送給自己的老師。 尊 師 重 教 教師書寫展示 學生臨摹練習書寫，教師巡視指導。三、課外拓展從《多寶塔碑》中集字，在賀卡上用毛筆書寫“心想事成”、“桃李滿園”等。四、總結“尊師重教”四個字分量極重，我們在書寫的同時，不要忘記教師的辛勤付出。五、作業(yè)布置 完成練習六、教學反思第3課 集字臨摹練習（一）教學目的：“中國夢想”； 。教學重難點：重點：掌握“夢”的正確書法。難點：把握橫幅、條幅的結構布局。教學準備：筆、墨 教學過程：一、課堂導入?？倳浿赋觯瑢崿F(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。二、臨習指導“中”字“口”呈扁狀，上大下小，豎從中間穿過，挺勁有力。“國”字外框筆畫橫細豎粗，內部筆畫較細?！皦簟弊煮w態(tài)較長，上部緊密，筆畫之間的距離小，橫鉤向右伸展；“夕”撇長而向左下伸，斜中求正。練一練：臨寫下面的例字：中 國 夢 想 教師巡視，相機指導三、作品展示 橫幅 條幅 書寫要點：三個字寫成橫幅時，大小穿插，每個字筆畫多少不一，組合在一起時，筆畫多的字不能太大；三個字寫成條幅時，上中下重心對正，中間字小一點，末尾字大一點。四、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“精忠報國”。五、布置作業(yè)： 完成練習。六、教學反思第2單元第4課 人字頭與登字頭教學目標：； 。教學重難點：； “金、翕、登、發(fā)” 教學過程：一、偏旁部首是漢字的組成部分，寫好部首對寫好漢字特別重要，今天，我們學習書寫人字頭和登字頭。二、要領圖解 人筆順筆法展示人字頭先撇后捺。撇畫露鋒尖收，捺畫露鋒尖起，中段粗重。登字頭筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。令 舍 登 發(fā)四、練一練教師指導：人字頭由撇捺組成，撇輕捺重。登字頭一般請況下左小右大，有時右捺寫成長點。學生練習，教師巡視，相機指導五、比一比比較不同書法家寫人字頭的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分；“發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結構要左右對稱，末筆捺改為點。七、知識鏈接 泰山刻石八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第5課 四點底和皿字底教學目標：； 。教學重難點：； “無、烈、蓋、盤” 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫四點底與皿字底。二、要領圖解四點自左向右寫。左點偏向左下，第二點豎而偏左，第三點高，最后一點偏向右下。筆順筆法展示皿字底的中豎畫左細右粗，長橫起筆較輕收筆較重。登字頭筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 蓋 盛四、練一練教師指導：四點底的每個點呈縱向，左右兩點相向呼應。皿字底四短豎上松下緊，下橫長。學生練習，教師巡視，相機指導五、比一比比較不同書法家寫人字頭的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分；“發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結構要左右對稱，末筆捺改為點。七、知識鏈接 泰山刻石八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第6課 八字頭與八字底教學目標：； 。教學重難點：； “前、首、共、其” 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫八字頭與八字底。二、要領圖解八字頭兩點先左后右。左點短，右點長。筆順筆法展示八字底兩點先左后右，左點長細，右點厚實，左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 蓋 盛四、練一練教師指導：八字頭有兩種寫法：一種左圓點、右撇點；一種左撇點、右圓點。八字底也有兩種寫法，左邊有撇點和提點兩種，右點的寫法一般用側點。五、比一比比較不同書法家寫八字頭和八字底的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“首”字上部分取橫勢，左右伸展；下部分取縱勢，對準八字頭兩點中心?！熬摺弊稚险聦?，末橫要斜長，八字底左右分開，能托住上部。七、知識鏈接 乙瑛碑八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第7課 集字臨摹練習（二）教學目標：學會正確書寫“上善若水”。教學重難點： 學習上善若水。教學過程：一、直接導入 今天，我們學習書寫“上善若水”。二、集字解讀“上善若水”，出自我國傳統(tǒng)典籍《道德經(jīng)》。意思是說，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，做人的道理也一樣，這樣的品格是十分高尚的。三、臨習指導“上”字豎畫粗壯厚實，起筆力量要重，“善”字橫畫長短錯落，中橫舒展。“若”字上下小中間大?！八弊制厕嗍嬲梗笥一緦ΨQ。四、作品展示 橫幅 上善若水五、書寫要點四個字的橫幅作品中，如有字形特別扁的，位置宜稍偏上，每個字的形態(tài)要有變化?！吧稀弊中璐种?。“善”字由上中下三部分構成，上下伸展?！叭簟弊肿中畏秸袡M伸展。“水”字字形扁而寬，不可太大。六、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“萬象更新”。七、作業(yè)布置 完成練習八、教學反思第8課 日字頭與日字底教學目標：“炅、是、昔、書”； “日”的字形演變。教學重難點：學習“炅、是、昔、書”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫日字頭與日字底。二、要領圖解日字頭先寫豎再寫橫折，最后寫兩短橫。形態(tài)瘦長。筆順筆法展示日字底筆順同日字頭。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。是 炅 普 替四、練一練教師指導：日字頭和日字底呈長形時，豎長橫短；呈扁形時，豎短橫長。五、比一比 比較不同書法家寫日字頭和日字底的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“晃”字上窄下寬，日字頭扁??；“光”左右伸展，托住整字?！爸恰弊稚蠈捪抡爸弊箝L右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細右粗，左短右長。七、知識鏈接 “日”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第9課 心字底與貝字底教學目標：“思、感、資、貞”； “心”的字形演變。教學重難點：學習“思、感、資、貞”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫心字底與貝字底。二、要領圖解心字底先寫左點再寫臥鉤，先中點后右點。三點左低右高。筆順筆法展示貝字底左豎短，橫折形長，三橫有長短，下兩點要能托住上部分。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。志 想 賢 質四、練一練教師指導：心字底由三點和臥鉤組成，呈扁狀，三點左低右高。貝字底呈縱勢，下兩點撐開；撇點較長，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。五、比一比比較不同書法家寫心字底和貝字底的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“息”字上縱下橫，心子底左右取勢，托住上部?！埃ㄙ|）”字上橫下縱，貝字底下兩點撐開托住上部。七、知識鏈接 “心”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第10課 山字頭與京字頭教學目標：“崇、歲、玄、夜”； 。教學重難點：學習“崇、歲、玄、夜”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫山字頭與京字頭。二、要領圖解山字頭中間豎短而斜向左下。豎折分筆寫成。右短豎壯實。整體左低右高。筆順筆法展示京字頭先寫點在寫橫。點取直勢，形態(tài)粗壯，橫畫細長，左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。崇 巖 夜 京四、練一練教師指導：山字頭三豎略斜，中間豎略長，橫畫向右上斜。京字頭點居橫中，形態(tài)豐富，或豎或側，橫略向右上斜。五、比一比比較不同書法家寫京字頭的特點 玄 夜 玄 言歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“岑”字山字頭較小，“今”撇捺舒展?！巴ぁ弊值木┳诸^要比中間禿寶蓋短，豎鉤出鉤較長。七、知識鏈接 禮器碑八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第11課 集字臨摹練習（三）教學目標：“學、而、時、習”； 。教學重難點：學習“學、而、時、習”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫學而時習之。二、集字解讀“學而時習之”，出自我國傳統(tǒng)典籍《論語》。意思是說，我們學習了知識后，還要時常溫習鞏固。三、練一練教師指導：“（學）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗?！岸弊中伪?，四個縱向筆畫的間距要勻稱?！埃〞r）”字左窄右寬。“（習）”字上橫下縱?！爸弊肿罂s右伸。四、作品展示書寫要點：“（學）”字筆畫多，字形較大；“而”字筆畫少，字形較小，對比明顯?！爸弊洲喈嫶种厥嬲?。五、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“夜靜春山空”。六、作業(yè)布置 完成練習七、教學反思第12課 廠字旁與廣字旁教學目標：“辰、厥、府、庭”； 。教學重難點：學習“辰、厥、府、庭”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫廠字旁與廣字旁。二、要領圖解廠字旁橫畫斜而短，撇畫先豎后轉向左下。筆順筆法展示廣字旁先寫點，后寫橫，撇露起尖收。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。座 度 唐 辰四、練一練教師指導：廠字旁和廣字旁寫法相似。廠字旁橫稍上斜，撇斜長。廣字旁橫的長短視下部分寬窄而定，橫較細，撇細長略帶弧度，點居橫中。五、比一比比較不同書法家寫廠字旁與廣字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導闕字由于筆畫較多，廠字旁的橫較長，撇較細，被包圍的部分左右對等，改捺為點?！巴ァ弊贮c居橫中，廣字旁的撇與“廷”的按左右伸展，撇輕捺重。七、知識鏈接 西狹頌八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第13課 走之底與走字旁教學目標：“近、通、起、超”； “走”的字形演變。教學重難點：學習“近、通、起、超”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫走之底與走字旁。二、要領圖解走字底點取平勢，橫折折撇短小呈縱勢，平捺上平下斜。筆順筆法展示走字旁先寫“土”，再寫豎和短橫，最后斜撇和捺。撇短呈縱勢，捺長取橫勢。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。迎 造 起 趙四、練一練 教師指導：走之底由點、橫折折撇、捺組成，重點注意橫折折撇的寫法，要輕重適宜，捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長，左邊參差，右邊較齊，撇細短，捺平而舒展。五、比一比比較不同書法家寫走之底與走字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“通”字的走之底橫折折撇粗細分明，“甬”高于走之底?！俺弊值淖咦峙砸鼑凶　罢佟保嘁奢p變重在提鋒收筆，盡量舒展。七、知識鏈接 “走”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第14課 同字框與門字框教學目標：“同、用、開、問”； “門”的字形演變。教學重難點：學習“同、用、開、問”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫同字框與門字框。二、要領圖解同字框先寫豎再寫橫折鉤。左豎短，橫折鉤的鉤朝