【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為“提”。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘第三篇：四年級(jí)蘇教美術(shù)教案四年級(jí)蘇教美術(shù)教案課題：魔幻的顏色 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。蘇教美術(shù)教案在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。蘇教美術(shù)教案 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。蘇教美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生愛色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學(xué)工具、材料：水粉、水彩顏料。調(diào)色盤、筆。裝水的杯子。教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課蘇教美術(shù)教案教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。蘇教美術(shù)教案從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。二、實(shí)踐授新老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。三、示范，并布置作業(yè)。老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。要求學(xué)生用水粉或水彩畫或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。四、老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。注意衛(wèi)生。五、作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)。老師歸納講解，鞏固三原色的知識(shí)。今天我值日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫表現(xiàn)值日的情景。提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫表現(xiàn)值日的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能否通過(guò)回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生秩序，讓學(xué)生自查用具的準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）（1）師：小朋友們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？師：那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）（4）引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。板書課題：今天我值日三、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？ 教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？（1）欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。組織畫面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫。四、展示作業(yè)個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。教師簡(jiǎn)評(píng)。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？新穎的電腦一、教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。、剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。四、教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、彩色紙、彩泥等材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等到工具。五、教學(xué)過(guò)程：。，揭示課題。，激發(fā)學(xué)生的興趣。，“它是什么樣形狀的，它象什么，這個(gè)電腦模型是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的?！薄斑@個(gè)模型是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的”，“它采用哪些裝飾形式，僅僅用繪畫的形式？”“將繪畫與紙工或其他方法結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)效果怎么樣呢？”、具體制作方法與步驟。，Ａ、“我們還有其它方法嗎？”Ｂ、“還可以把電腦模型設(shè)計(jì)成什么樣子？哪些東西能變成我們的設(shè)計(jì)資料。”Ｃ、“用什么材料什么形式來(lái)表現(xiàn)適合？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑、動(dòng)物、植物及各種自然物，通過(guò)適合的方法運(yùn)用適合的材料適合的表現(xiàn)形式做成新穎的電腦模型。，“我想用什么材料什么方法設(shè)計(jì)什么樣的電腦，它有什么特點(diǎn)?！保髮W(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，用多種方法結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)。，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評(píng)價(jià)。分小組評(píng)出電腦模型設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，制作精美獎(jiǎng)，裝飾美觀獎(jiǎng)，綜合創(chuàng)作獎(jiǎng)。，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整潔。，讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。第四篇：四年級(jí)下冊(cè)書法教案一 常用字頭（亠、廠、廣、尸）書寫 教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生學(xué)會(huì)寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”、等四種字頭。2．通過(guò)練習(xí)，把字正確的擺放在田字格里，書寫正確、端正、勻稱。3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”等四種字頭。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。2．一起做一做二、導(dǎo)入新課1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)四個(gè)字頭：亠、廠、廣、尸。2．上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左旁和右旁結(jié)構(gòu)字正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)常用字頭的正確寫法。3．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——左旁的書寫。三、學(xué)習(xí)新課1．打開書第一頁(yè)，指名讀“看看” 2．出示：四個(gè)字頭，講解其寫法。文字頭：橫取平斜勢(shì)，長(zhǎng)短適中，點(diǎn)化居橫的中部。廠子頭：上橫稍短，撇化舒展，斜度適中。廣字頭：寫法同“廠”，上點(diǎn)居中。尸字頭：上框宜小，撇化舒展，斜度同“廠”。3．書寫廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。 厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫成豎撇。層：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。云字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時(shí)要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。尾：里面的筆畫要寫得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察帶有這些偏旁的字在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：半包圍結(jié)構(gòu)的字，居中于田字格。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說(shuō)書寫“尾”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)四、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生描描、臨寫。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。二 常用字頭（戶、虍、麻、）書寫 教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“肩、虛、魔、孝、考”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1．初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)回顧。開始上課時(shí)，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2．新課指導(dǎo)。戶字頭：寫法同“尸”，上點(diǎn)居中。虎字頭：上豎正短，居中，橫鉤長(zhǎng)短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。出示“虎”字（1）講明虎字頭書寫要點(diǎn)：短豎居中，短橫要輕起重收。然后寫橫鉤，寫撇不要過(guò)長(zhǎng)，也不要太重，第五筆短橫要向右上斜。（2）觀察“虎”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)虎字頭書寫要點(diǎn)（屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時(shí)，撇不要過(guò)重、過(guò)長(zhǎng)，二是其他部件要寫得左輕右重）。（3）學(xué)生用鋼筆在書上書寫“虎、虛、慮、虜（lǔ）”幾個(gè)字。同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。麻字頭：外面寫法同“廣”，里邊的“林”居上點(diǎn)之中，右“木”長(zhǎng)點(diǎn)宜舒展。老子頭：兩橫平行，上短下長(zhǎng)，撇畫宜在豎與長(zhǎng)橫的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、長(zhǎng)短適中。3．書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。（2）“自己練練”。帶這四個(gè)偏旁的字一般左右兩部分寬窄不相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶這四個(gè)偏旁的字一般都是左窄右寬，如“肩”、“虛”、“魔”、“孝”、“考”等。三、例字指導(dǎo) “肩”，寫法同“尸”，上點(diǎn)居中?！疤摗?，上豎正短，居中，橫鉤長(zhǎng)短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。業(yè)字寫在田字格的下邊。“魔”外面寫法同“廣”，里邊的“林”居上點(diǎn)之中，右“木”長(zhǎng)點(diǎn)宜舒展。鬼字寫在田字格的下邊。四、練習(xí)學(xué)生自己練習(xí)描紅，臨摹。同桌相互檢查、評(píng)比。教師巡視，找出沒(méi)寫好的字，并講解。五、作業(yè)練習(xí)：課文二三 常用字頭（八、人、大、）教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“分、會(huì)、奔、奮、套、奉、泰”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“分、會(huì)、奔、奮、套、奉、泰”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞脩糇诸^、虎字頭、麻字頭、老子頭的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這四個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）偏旁書寫時(shí)要注意什么？二、新課指導(dǎo)。（1）出示提手旁、牛字旁、豎心旁和將字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較四個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，左偏旁的占田字格的具體位置。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）教學(xué)提手旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確提手旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)提手旁時(shí)，讓學(xué)生記住提手旁的要領(lǐng)。提手旁：橫短斜，豎鉤正直，鉤、提有力，豎鉤與橫交叉的上部出頭和提高低位值要適中。3書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴?。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。牛字旁：撇短，橫斜，豎正直，提有力。提與豎畫的交叉在豎畫下段的中部。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三、例字指導(dǎo)“打”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。丁旁短豎位于字的中間偏上部位?！白健保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“足”，居于中間?！疤亍?，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。四、練習(xí)書寫練習(xí)，課文5——6課四 常用字頭（父子頭、折文頭）教學(xué)目標(biāo)：掌握常用字頭“ 父子頭、折文頭 ”的筆畫位置。掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)字頭）指名說(shuō)說(shuō)父子頭、折文頭、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）（二）學(xué)習(xí)四