【文章內(nèi)容簡介】 和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具？它給你們帶來什么方便？出示多媒體畫面：（1）外地運(yùn)來的芒果、椰子、蘋果、荔枝等新鮮水果；（2）外地運(yùn)來的名貴木材；（3）外地運(yùn)來的醫(yī)療藥品、器械等。討論：你知道在生活中有哪些物品是外地產(chǎn)的，這些物品是怎樣來到你所居住的地區(qū)的？小結(jié)：在我們的生活中，交通工具得到廣泛的運(yùn)用，給我們的生活帶來了很大的方便。播放多媒體動畫片：交通工具擂臺賽 看后交流：你有什么看法？選擇：從本地的食品廠把食品運(yùn)到超市；從林區(qū)把木材運(yùn)往城市；從秦皇島煤運(yùn)碼頭把煤運(yùn)到上海；從杭州把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到南京時(shí)，分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工具？小結(jié)：要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的交通工具。播放錄像：2003年1月我國第一輛磁懸浮列車在上海運(yùn)行。磁懸浮列車有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于磁懸浮列車的資料嗎？ 出示小資料，教師補(bǔ)充介紹有關(guān)磁懸浮列車的知識。討論：你還知道哪些先進(jìn)的交通工具，給大家介紹一下。多媒體動畫情境再現(xiàn)：張?zhí)烀骷以谀暇?，“五一”?jié)期間，他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市旅游。你知道從南京到大連可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具動畫圖片：飛機(jī)750千米/小時(shí)，輪船20千米/小時(shí)，火車130千米/小時(shí)，客車60千米/小時(shí)。假如你是張?zhí)烀鳎銜x擇哪種交通工具，說出你的理由。組織學(xué)生展開討論，只要合情合理，均給予支持。出示“告訴你”，讀一讀。說說你知道的易燃易爆物品有哪些？ 你還知道哪些與我們有關(guān)的交通管理法規(guī)？小結(jié)：在乘坐交通工具時(shí)，我們一定要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。板書： 怎樣到達(dá)目的地 交通工具 遵守交通規(guī)則第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解從古到今交通運(yùn)輸設(shè)施和方式發(fā)生了巨大變化； 懂得為了交通的發(fā)展許多人付出了艱辛的勞動，鄭重他們的勞動；關(guān)注交通發(fā)展帶來的環(huán)境安全問題。教學(xué)重點(diǎn)：感知交通設(shè)施（公路）“康莊工程”和交通工具（車輛）發(fā)生的巨變。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺關(guān)注、理解交通發(fā)展帶來的問題，并會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而更好地去適應(yīng)生活、創(chuàng)造美好未來?；顒樱ㄈ@人的發(fā)展從古到今，交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生了巨大的變化。播放多媒體錄像：鐵路、公路、機(jī)場、港口上，各種交通工具繁忙來往的情景；公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水陸運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。出示“小辭典”，讀一讀后說說什么是“交通運(yùn)輸設(shè)施”和“交通運(yùn)輸方式”？交流：課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運(yùn)輸方面所發(fā)生的變化。小結(jié)：從家鄉(xiāng)到國家，交通運(yùn)輸方面發(fā)生了驚人的變化?；顒樱ㄋ模┰跄芡浰麄冇^看錄像片段組合：交通警察無論嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守在崗?fù)ど?，為維護(hù)交通秩序付出了無數(shù)的辛勞；車輛廠的工人辛勤勞動，制造出一輛輛嶄新的汽車；筑路工人為了修筑好一條道路，艱苦拼搏，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。討論：當(dāng)我們在感受各種交通便利的時(shí)候，你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？為什么？交流：把你課前所了解到的其中某一個(gè)人的生活和工作情況，向大家作個(gè)介紹。聽錄音故事《征戰(zhàn)雪域筑天路》。說一說：聽了這個(gè)故事，你想說些什么？小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心尊重那些從事交通運(yùn)輸業(yè)的人，尊重他們的勞動。活動（五）交通帶來的問題觀看錄像：城市中，出租車、私家車越來越多，車輛穿梭的道路上，汽車尾氣排放出大量污染物，嚴(yán)重危害人們的健康。出示“小資料”，了解汽車尾氣會給人們帶來哪些危害？小小辯論：在日本，有人把汽車稱為“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，你同意他們的看法嗎？為什么？教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的積累來談一談對交通發(fā)展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識這個(gè)問題。教師通過多媒體畫面補(bǔ)充介紹有關(guān)交通噪音污染、水上交通污染等方面的資料。學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)交通污染方面的現(xiàn)象。對于當(dāng)前的交通污染現(xiàn)狀，你有什么好的建議？ 六）做一做聽錄音故事《詹天佑和京張鐵路》說一說：從這個(gè)故事中，你明白了什么？出示幾種精美的交通資料卡，提示學(xué)生做一張有關(guān)交通方面的資料卡，做好后拿到班上集中展示一下。板書： 怎樣到達(dá)目的地 交通便利你我他 遵守交通才安全 媒體連著我和你教學(xué)目標(biāo)：體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用媒體安全、有效地獲取信息；提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價(jià)值判斷能力；增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種類型的廣告，了解公益廣告的作用。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。學(xué)情分析：學(xué)生的可塑性強(qiáng)，但理性思維較差，極易受大眾媒體觀念影響，對于信息海洋孩子們表現(xiàn)出勃勃的興致，但有些學(xué)生會沉迷于游戲的世界中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各廣告物品 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)（生活中的電視、沙發(fā)里的土豆）教學(xué)目標(biāo)：體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用媒體安全、有效地獲取信息；提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價(jià)值判斷能力；增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，那么，我們的信息從哪得來的？生交流：電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書……揭題。一、生活中的電視最近媒體關(guān)注的熱點(diǎn)是什么？昨天發(fā)生的事今天就知道了?。欤┐笱蟊税兜男侣勥@么快就看到了?。ㄟh(yuǎn)）現(xiàn)場直播，比在現(xiàn)場看還清楚，還過癮（便捷）在這么多的媒體中，你最熟悉的是什么？（報(bào)紙——?？词裁磮?bào)/網(wǎng)絡(luò)——常上哪些網(wǎng)站/廣播——聽哪些電臺）你喜歡看電視嗎？看電視能使我們有什么收獲？ 四人小組討論。最喜歡看什么電視節(jié)目？——說說喜歡的原因那么多好看的節(jié)目，怎么不多看會兒呢？（作業(yè)多，父母反對）你們能說說父母反對的原因嗎？ 1）、看電視時(shí)間太長，影響視力；2）、電視節(jié)目不適合兒童看，對兒童容易造成不良的影響；3）、與其看電視，不如看看書、做做題； 面對家長的反對，說說你們的想法。（指說）哪些節(jié)目不適合我們看？（暴力、恐怖、鬼片、黃片）小結(jié)。制定適合自己的收視指南a、什么時(shí)間的什么節(jié)目適合我們四年級同學(xué)看呢？我們來制定“周六收視指南”，給同學(xué)們提供一個(gè)參考？ 全班交流。小結(jié)b、如果讓你當(dāng)少兒頻道的策劃人，準(zhǔn)備給大家編排哪些新節(jié)目？（自寫，指說）請班長我們匯總大家的計(jì)劃并寄給有關(guān)電視臺。小結(jié)二、沙發(fā)里的“土豆”課前，我們就每周看電視的時(shí)間在小組里進(jìn)行了調(diào)查，你們的調(diào)查結(jié)果是怎樣的？（指名匯報(bào)）。你們發(fā)現(xiàn)了什么？P59小資料。調(diào)查班里連續(xù)看電視時(shí)間最長的學(xué)生。請他說說看后的感受。生交流：頭暈、眼花痛、腿麻…… 其他學(xué)生補(bǔ)充。教師總結(jié)，并引出電視病、沙發(fā)里的“土豆”。說說還有哪些不良的收視行為？讓我們來看看美國家庭是怎么對待電視的？聽故事。聽了這個(gè)故事有什么啟示？過度地看電視，影響了學(xué)習(xí)、休息，還引起了家庭成員之間的矛盾。你覺得我們應(yīng)該怎樣合理安排看電視的時(shí)間？學(xué)生交流。三、總結(jié)延伸第二課時(shí)（認(rèn)識廣告）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過調(diào)查、體驗(yàn)等形式認(rèn)識廣告，了解廣告與人們生活的關(guān)系。學(xué)會分析并辨證的看待生活中的廣告，樹立正確的價(jià)值觀。認(rèn)識公益廣告的作用，嘗試設(shè)計(jì)廣告。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種類型的廣告，了解公益廣告的作用。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各廣告物品 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：課件：播放廣告揭題一、廣告地帶生活有你更精彩交流廣告說廣告：接龍游戲二、廣告評說大家好，才是真的好。小組交流、討論、展示廣告。指名說，小組匯報(bào)（靈活機(jī)動）A、認(rèn)識商品廣告1）交流、模仿印象最深的廣告。2）說說廣告給你帶來的好處。B、觀看公益廣告，討論其作用 C、認(rèn)識虛假廣告，舉例1）聯(lián)系實(shí)際說說：面對這些廣告我們該怎么做？ 2）補(bǔ)充廣告法的知識三、創(chuàng)意廣告我選擇，我喜歡欣賞廣告交流如何進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)？為“拯救母親河”設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告或?yàn)椤板г旱难蛎馈痹O(shè)計(jì)一個(gè)廣告。欣賞相關(guān)的圖片資料小組交流：廣告的設(shè)計(jì)形式自由組合，小組合作設(shè)計(jì)廣告上前展示自己的作品。教師總結(jié)五、課外拓展用各種形式廣泛宣傳你們的創(chuàng)意廣告。第三課時(shí)（網(wǎng)絡(luò)改變生活）：教學(xué)目標(biāo)：知道網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會得到了普遍的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)具有無法替代的作用，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也有許多不健康的東西。們在日常生活中要積極利用好網(wǎng)絡(luò)的作用，為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，杜絕存在的網(wǎng)絡(luò)不文明行為。培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)不合理使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害的事例，有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、了解學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)生活。老師也知道，在我們許多同學(xué)的家中，現(xiàn)在也有了電腦，充分享受著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給我們帶了的優(yōu)越性，我想了解一下，我們同學(xué)平時(shí)上網(wǎng)，喜歡干什么呢？學(xué)生交流。（查資料、看新聞、打游戲……）請學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)的作用。結(jié)合資料P63填填：互聯(lián)網(wǎng)張我們的生活帶來了哪些便利？教師小結(jié)：是呀，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多的便利，為我們的生活服務(wù)著，為我們的學(xué)生生活也提供了很多的方便，網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。二、認(rèn)識危害，深刻體會。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來了很多的便利，那么在平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的？學(xué)生舉例：眼疼、手酸、脖子痛、電腦中毒等。小結(jié)：一方面，大家在看到、享受到網(wǎng)絡(luò)的巨大便利的時(shí)候，另一方面，網(wǎng)絡(luò)卻給我們帶來了許多的危害。我曾在電視中看到這樣一個(gè)血淋淋的事實(shí)。讀故事：《學(xué)生慘死于黑網(wǎng)吧》?？戳诉@個(gè)事例后，你有什么想法呢？教師出示有關(guān)《網(wǎng)絡(luò)犯罪》的內(nèi)容，具體見教學(xué)參考100頁。并隨機(jī)出示收集到的有關(guān)不良網(wǎng)絡(luò)行為多帶來嚴(yán)重后果的事實(shí)?？戳诉@些內(nèi)容后學(xué)生談感想。三、正反了解，正確引導(dǎo)。剛才大家看了那么多網(wǎng)絡(luò)所帶來危害的事例，那么我們就不要去利用網(wǎng)絡(luò)了呀，特別是我們就可以遠(yuǎn)離我們的網(wǎng)絡(luò)，徹底與網(wǎng)絡(luò)告別呢？板書：媒體連著你和我 媒體：廣播、影視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng) 重視媒體教育在信息海洋中要自我把握辦一張自己的報(bào)紙（1）－、教學(xué)目標(biāo)：１、在紛繁復(fù)雜的社會生活中，體會報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。２、了解一張報(bào)紙的基本方法，收集社會生活中的有效信息，學(xué)會合作辦小報(bào)，在合作中感受快樂，分享活動成果。活動準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生調(diào)查了解父母?？吹膱?bào)紙和最喜歡的欄目。學(xué)生情況分析：學(xué)生大部分時(shí)間接觸的是課本，或者就是家長支配下有限的生活空間。接觸社會的時(shí)間有限，因此培養(yǎng)學(xué)生的四種基本學(xué)習(xí)能力（學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存）很重要。教學(xué)時(shí)數(shù)：２教時(shí)?；顒舆^程：１、我們生活中的報(bào)紙（１）、你喜歡看報(bào)紙嗎？請說說你和爸爸、媽媽?？吹膸追N報(bào)紙，并推薦你最喜歡看的一種報(bào)紙和最喜歡的欄目。（２）、學(xué)生討論問題：從報(bào)紙中我們可以看到什么？請你向同學(xué)們推薦自己喜歡的報(bào)紙，并講一講推薦的理由。（３）、你知道一張報(bào)紙是怎樣產(chǎn)生的？報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢？討論后明確辦報(bào)的大致程序。（４）、閱讀小資料后，你對中國最早的報(bào)紙了解了多少？請講給同學(xué)們聽聽。２、我們一起來辦報(bào)（１）、說說怎樣當(dāng)好一個(gè)記者？（２）、你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎？請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。（３）、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個(gè)故事，說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映了什么？（４）、欣賞文中的一分小報(bào)，你想辦報(bào)嗎？知道怎樣編輯一份小報(bào)？（５）、看了小資料，你知道中國第一張兒童報(bào)紙是怎樣的？（６）、學(xué)生動手編輯小報(bào)。（小組合作）（７）、小報(bào)展評。（學(xué)生辦的小報(bào)可在學(xué)校櫥窗中展出或送給低年級小朋友看。板書：辦一張自己的報(bào)紙（2）辦報(bào)程序：記者（采訪、寫稿）編輯（討論樣報(bào)、人員分工）品德與社會《怎樣和他聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。比較不同通信方式的特點(diǎn)，學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，與自己的親友進(jìn)行通信聯(lián)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備:課前組織學(xué)生調(diào)查了解一些通信工具的用法以及他們的發(fā)展史。學(xué)生每人準(zhǔn)備一張信封、一張郵票、幾張信紙。學(xué)生情況分析: 44四年級的學(xué)生已經(jīng)能知道現(xiàn)代通信的種類和方式，也會使用最簡單的通信方式，但在通信的基本禮貌和一些有關(guān)法律的掌握上欠妥。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：活動（一）情景再現(xiàn)——我得獎(jiǎng)啦！教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？今天，老師為大家準(zhǔn)備了一段，讓我們一起來欣賞吧。多媒體課件播放《我得獎(jiǎng)啦》。教師引導(dǎo)：小女孩怎樣和在北京的姑媽取得聯(lián)系呢？揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)第11課 怎樣和他聯(lián)系。學(xué)生分組討論，匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，隨機(jī)出示教材P71中間三幅圖：寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論這三種方法的利與弊。學(xué)生分組自學(xué)小資料《通信》，匯報(bào)交流：你知道有哪些通信方式?；顒樱ǘW(xué)會選擇——用什么方式最適宜？師述：通信的方式多種多樣，那么在什么情況下用什么方式最適宜？多媒體課件出示《用什么方式最適宜？》中的三種情景引導(dǎo)學(xué)生討論。學(xué)生分組討論，匯報(bào)交流：我選擇 因?yàn)樯钊胩接懀哼€有哪些聯(lián)系的方式呢？各種不同的通信方式的特點(diǎn)是什么，它們各自適宜在什么情況下使用？活動（三）實(shí)踐體驗(yàn)——我來試一試教師過渡： 既然寫信、打電話、發(fā)送電子郵件是我們在日常生活中最常用的方法，那就讓我們親自動手來試一試吧！學(xué)生分組討論，匯報(bào)交流：在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應(yīng)該注意些什么呢？現(xiàn)場模擬打電話與發(fā)送電子郵件，討論我們應(yīng)該怎樣發(fā)送電子郵件。學(xué)生現(xiàn)場給自己的朋友或親人寫一封信，向他們介紹自己的