【文章內(nèi)容簡介】 有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的書法藝術(shù)，從而形成貼心的體驗，建立起對書法藝術(shù)毫無隔閡的感知和興趣。5．學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。書法學(xué)習(xí)隨時可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的應(yīng)用。一方面，從名家范本中所學(xué)到的書寫方法，有助于更好地實現(xiàn)普通書寫時“正確、端正、整潔”的目標(biāo)；另一方面，書法在生活中有廣泛的用武之地，在學(xué)習(xí)有一定積累后，可以結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)行具有初步藝術(shù)意味的習(xí)作練習(xí)，比如書寫扇面、春聯(lián)等。三、課時安排 每周一課時。第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第1課以橫為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：了解長橫的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。學(xué)習(xí)長橫在字中的運(yùn)用。繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。【教學(xué)重點(diǎn)】：長橫在不同位置時的寫法?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：揭示課題，明確本課任務(wù)。欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：觀察橫與橫有什么不同。學(xué)習(xí)橫的寫法。（1）長橫在上部。觀察“可、首”，引導(dǎo)學(xué)生比較分析橫的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。（2）長橫在中部。學(xué)生觀察“七、世”，分析橫的形態(tài)及寫法。（3）長橫在下部。觀察“里、止”，分析橫的寫法。學(xué)習(xí)橫的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析：長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：可、首、七、世、里、止。（3）學(xué)生練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。四、講評：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再師作小結(jié)。學(xué)生自評。五、小結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？ 板書設(shè)計：第一課 以長橫為主筆的獨(dú)體字長橫在上可首長橫在中七世長橫在下里止第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第2課以豎為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)豎的用筆方法。了解豎畫的重要作用。練習(xí)書寫帶有豎的幾個字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：豎畫的寫法。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫法。板書課題：以豎為主筆的獨(dú)體字。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”。1． 出示小黑板，看看不同的豎。2． 認(rèn)識垂露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫。4． 生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。6． 評議病筆。7． 同樣方法學(xué)習(xí)兩豎在一起時的寫法。8． 評議學(xué)生作品。9． 指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（1）生練寫。（2）互相評議。三、毛筆字書寫指導(dǎo)。1． 帶有“豎”的字。（1）出示小黑板：甲、州。（2）觀察這2個字的共同特點(diǎn)。（3）師范寫“甲”，生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“甲”。（5）集體評議。（6）同樣方法生練寫“州”。四、優(yōu)秀作品展評。板書設(shè)計：第二課以豎為主筆的獨(dú)體字甲中 年 州第三課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第3課以撇、捺為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會撇與捺的寫法（認(rèn)識形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。通過學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 撇與捺之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點(diǎn)評）今天，我們學(xué)習(xí)撇與捺，看看這兩個筆畫又有什么特點(diǎn)呢？二、新授板書：撇、捺。學(xué)習(xí)用筆。（1）比較撇與捺，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。書空練習(xí)三遍。師示范撇與捺的寫法。學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。學(xué)習(xí)例字“火”與“文”的寫法。（1）出示 “火”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“火”等字時，斜度不要太大，否則會造成整個字書寫的敗筆。并出示病字，進(jìn)行比較。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫法。師出示病字進(jìn)行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。四、應(yīng)用練習(xí)。同桌討論，課本中例字里的撇與捺有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？師小結(jié)。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展。）師示范難寫字“天”的寫法。學(xué)生練寫例字。五位學(xué)生上來板書，各寫一個字。講評。五、小結(jié)。板書設(shè)計：第三課以撇、捺為主筆的獨(dú)體字火 之 夫 文第四課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第4課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤與弧鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：豎鉤與弧鉤的書寫方法?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤與弧鉤”有什么特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。范寫。指名說一說豎鉤與弧鉤分別怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤與弧鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤與弧鉤的字。出示范字：東、求、乎、可。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教師演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計：第四課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字東求乎可第五課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第5課以斜鉤為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：斜鉤的寫法及注意事項?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。指名說一說斜鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。出示范字：成、氏、哉、民。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課有哪些收獲。板書設(shè)計：第五課以斜鉤為主筆的獨(dú)體字成哉氏民第六課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第6課瘦長、扁寬形的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握瘦長、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。能在運(yùn)筆過程中體會折鋒。激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：瘦長、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點(diǎn)：師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫法誰還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。師：帶有橫折或橫折鉤的字其外輪廓的形狀常為瘦長或扁寬形的獨(dú)體字，今天我們來學(xué)習(xí)這類獨(dú)體字的重點(diǎn)筆畫——橫折及橫折鉤的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時板書課題。師：誰把你觀察到的特點(diǎn)說給大家聽聽？ 生展示：（橫折是橫畫的尾部與豎畫的頭部拼接而成的，橫畫的收筆即豎畫的起筆。學(xué)生若說出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫法預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。生試總結(jié)師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生試總結(jié)（橫折的寫法是先寫橫畫，再寫一個折角，然后寫豎畫，豎畫寫的時候，要向內(nèi)傾斜）橫折的寫法：先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。師：橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們思考一下橫折鉤的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看橫折鉤的鉤角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，生可書空體會。注：若學(xué)生沒看清，可再示范一個。學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫1個橫折和橫折鉤。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。生動筆寫。師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，學(xué)會欣賞別人）（三）橫折和橫折鉤在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了橫折及橫折鉤的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。出示：丹、身、兩、目。師：請同學(xué)們觀察橫折鉤在這幾個字中書寫時有什么不同？ 生觀察并匯報。師：橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。師：請同學(xué)們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法以及橫折鉤在字中的變化。生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。四、實踐練習(xí)師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中16頁四位書法家的這幾個字，（同、內(nèi)、而、內(nèi)）橫折鉤畫有什么不同？這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個字，強(qiáng)調(diào)書寫時，豎畫要向內(nèi)傾斜）展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié)板書設(shè)計：第六課瘦長、扁寬形的獨(dú)體字丹身兩 目第七課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第7課偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字中導(dǎo)致偏斜的那個筆畫的形態(tài)和位置。了解偏斜筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生寫出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字能夠達(dá)到險中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入1． 復(fù)習(xí)橫折鉤的寫法。2． 檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3． 板書課題：偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字。4． 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、了解偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字基本形態(tài)。1． 出示小黑板，看看這兩種偏斜結(jié)構(gòu)有何不同？2． 認(rèn)識左斜和右斜，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫左斜例字“也”。4． 生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。6． 同樣方法學(xué)習(xí)右斜字的寫法7． 評議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。8． 指名上臺寫，集體評議。三、毛筆字書寫指導(dǎo)1． 偏左斜的字。出示小黑板：也、已、九。觀察這幾個字的共同特點(diǎn)：都向左偏斜。師范寫“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。生練寫“九”集體評議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。同樣方法生練寫“也、已”。2．偏右斜的字。出示小黑板：戶、乃、夕。用同樣的方法練寫這幾個字評議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫，觀察范字，用腦寫。四、優(yōu)秀作品展評板書設(shè)計：第七課偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字戶九也第八課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第8課綜合練習(xí)———上下五千年 【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書法的目的及手段。掌握“上下五千年”的含義及其單字書寫要領(lǐng)與整幅書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：“上下五千年”的單字書寫與整幅書寫方法?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎?背“寫字歌”，強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。板書課題。二、出示“上下五千年”。請同學(xué)們想一想這個詞的含義。三、學(xué)習(xí)書寫“上下五千年”。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“上”字呈三角形，以底部長橫為主筆，豎畫不宜過長，用筆飽滿?！跋隆弊殖实怪萌切危蠙M為主筆，豎畫短促，點(diǎn)面沉實有力。“五”字呈梯形，上橫短，下橫長，橫向筆畫布白均勻。“千”字首筆為短平撇，橫畫突出，豎畫不宜過長?！澳辍弊重Q畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。其它筆畫不宜過長。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)整幅書寫“上下五千年”的方法。學(xué)生閱讀教材中的書寫提示。學(xué)生討論整幅書寫時應(yīng)注意哪些問題。小組討論整幅書寫規(guī)格。五、學(xué)生練習(xí)書寫并進(jìn)行行款練習(xí)。學(xué)生展示作品。集體評議。六、教師小結(jié)。學(xué)生談收獲。板書設(shè)計：第八課綜合練習(xí)上下五千年上下五千年第九課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第9課單人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握單人旁的寫法。讓學(xué)生明確單人旁與右邊部件的向背關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：單人旁的寫法?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。今天我們接著學(xué)習(xí)單人旁，板書課題。二、教學(xué)“單人旁”指名讀教材中關(guān)于單人旁的書寫分析。師示范書寫并講解要領(lǐng)