【文章內(nèi)容簡介】 的寫法。生試總結(jié)哪位同學試著總結(jié)一下橫折的寫法生試總結(jié) （橫折的寫法是先寫橫畫，再寫一個折角，然后寫豎畫，豎畫寫的時候，要向內(nèi)傾斜）橫折的寫法：先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學們思考一下橫折鉤的寫法。 現(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看橫折鉤的鉤角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點，生可書空體會。 注：若學生沒看清，可再示范一個。學生練習靜下心來，用毛筆寫 1 個橫折和橫折鉤。你還可以參照書中的運筆過程寫字。 生動筆寫。誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學會欣賞自己） 生評（先說優(yōu)點，再說不足，學會欣賞別人）（三）橫折和橫折鉤在字中的不同老師看得出同學們書寫得非常認真、非常用心，我們剛才學習了橫折及橫折鉤的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。出示：丹、身、兩、目。請同學們觀察橫折鉤在這幾個字中書寫時有什么不同？生觀察并匯報。橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。請同學們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法以及橫折鉤在字中的變化。生毛筆練習“丹、身、兩、目” 。四、實踐練習剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學們觀察書中 16 頁四位書法家的這幾個字，（同、內(nèi)、而、內(nèi)）橫折鉤畫有什么不同？這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）學生練習書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。糾偏（教師就學生存在的普遍問題，進行指導，在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個字，強調(diào)書寫時，豎畫要向內(nèi)傾斜）展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）五、了解文字源流象形字身的演變。古代著名書法家李泰和。我先試試。六、課堂小結(jié)。七、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得”中的字。第7課 偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字教學目標：掌握偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字中導致偏斜的那個筆畫的形態(tài)和位置。了解偏斜筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。培養(yǎng)學生的審美能力及良好的書寫習慣。教學重點：學生寫出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字能夠達到險中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。 教學準備：相關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學過程：一、導入1．復習橫折鉤的寫法。2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字。4．學生自學，了解本課的學習內(nèi)容。二、了解偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字基本形態(tài)。1．出示范字，看看這兩種偏斜結(jié)構(gòu)有何不同？偏斜結(jié)構(gòu)的字，筆畫相對集中于一側(cè)，導致全字左右的分量很不均衡，如“也”“已”“戶”“乃”“夕”等。書寫偏斜結(jié)構(gòu)構(gòu)的獨體字，首先要認真研究導致偏斜的那個筆畫的形態(tài)和位置，找準起筆點、行筆軌跡和收筆位置；其次還要認真分析這個比筆畫與筆畫之間的搭配組合關(guān)系，使其險中求穩(wěn)、偏中取正。2．認識左斜和右斜，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫左斜例字“也”。4．生說說運筆特點。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。評議。6．同樣方法學習右斜字的寫法7．評議學生作品，注意重心平穩(wěn)。8．指名上臺寫，集體評議。生練寫. 互相評議。三、毛筆字書寫指導1．偏左斜的字。出示：也、已、九。觀察這幾個字的共同特點：都向左偏斜。師范寫“九”，生觀察師的運筆方法。生練寫“九”集體評議：運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。同樣方法生練寫“也、已”。2．偏右斜的字。出示小黑板：戶、乃、夕。用同樣的方法練寫這幾個字評議：運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。 學生在本子上練習書寫，觀察范字，用腦寫。四、優(yōu)秀作品展評五、我來比一比我能說出書法家們的不同風格的“九”字【課件出示】。2．學生臨寫。六、展示學生作品七、評選“寫字小能手”八、了解文字源流象形字也的演變。古代著名書法家張旭。我先試試。九、小結(jié)。十、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得”中的字。第8課 綜合練習———上下五千年教學目標：讓學生明確學習書法的目的及手段。掌握“上下五千年”的含義及其單字書寫要領(lǐng)與整幅書寫方法。培養(yǎng)學生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。教學重點：“上下五千年”的單字書寫與整幅書寫方法。教學準備：相關(guān)課件等。課時安排：1課時。教學過程：一、導入同學們，你們知道我們學習書法的目的是什么嗎學習書法，臨摹是手段，但不是目的。目的是什么呢？是通過臨摹學習正確的方法，應用到我們的漢字書寫中。怎么應用的呢？方法有很多。比如今天學了一個字，當時就可以用到筆記上，作業(yè)中，還有給爸爸媽媽、老師同學寫的便條上。另外，就是我們在前面的學習中已嘗試過的集字城幅練習。背“寫字歌”，強調(diào)書寫雙姿。板書課題。二、出示“上下五千年”。請同學們想一想這個詞的含義。三、學習書寫“上下五千年”。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點：“上”字呈三角形，以底部長橫為主筆，豎畫不宜過長，用筆飽滿?！跋隆弊殖实怪萌切危蠙M為主筆，豎畫短促，點面沉實有力?！拔濉弊殖侍菪?，上橫短，下橫長，橫向筆畫布白均勻。“千”字首筆為短平撇，橫畫突出，豎畫不宜過長。“年”字豎畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。其它筆畫不宜過長。學生練習書寫，教師巡回指導。四、學習整幅書寫“上下五千年”