【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來臨摹楊萬里的《小池》三、進(jìn)行新課。（一）豎式鋼筆字作品格式觀察作品格式一副完整的豎式鋼筆字作品一班包括正文和落款。（二）教師示范。（三）臨摹要領(lǐng)首先應(yīng)該認(rèn)真觀察每一個(gè)字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。這幅作品中的“樹”和“蜓”字是左中右結(jié)構(gòu)的字，要把它寫的緊湊一點(diǎn)。（四）書法練習(xí)四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課第10課 八 人教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握八 人漢字的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：八 人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)八 人，他們做偏旁時(shí)，注意字頭要寫的舒展，盡量蓋住下面的部分。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。八字頭：居上時(shí)撇短捺長(zhǎng)，撇低捺高，兩者角度不宜太小，如“分” 人字頭：捺畫在撇畫上部起筆，他們的交點(diǎn)不宜太低。撇捺要盡量舒展，撇捺角度合理，能覆蓋住下面的筆畫。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同八字頭不同的字的寫法與技巧。公 關(guān) 共（四）對(duì)比不同人字旁的字的寫法與技巧。合全 令（五）文字源流?！安ⅰ弊值挠蓙硭?、布置作業(yè)。小結(jié)。下課第11課 辶、延字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握辶、延字旁 的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：辶、延字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)辶、延字旁。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。辶：點(diǎn)與橫折折撇保持間距，橫折略小而直，捺為平捺延字旁：橫折中的橫與折夾角要適中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺（二）教師示范。（三）對(duì)比不同辶不同的字的寫法與技巧。邊 過 返（四）對(duì)比不同延字旁的字的寫法與技巧。廷 建（五）文字源流?！敖ā弊值挠蓙硇〗Y(jié)。下課 第12課 皿字底和四點(diǎn) 穿過折撇上部，向右下延展。四、布置作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點(diǎn)的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：皿字底和四點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)皿字底和四點(diǎn)。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。皿字底：左豎與右折筆對(duì)應(yīng)地略往中心收縮，框中兩豎分布要均勻。四點(diǎn)：左下點(diǎn)和右下點(diǎn)形態(tài)略大，中間兩點(diǎn)略小，四點(diǎn)起筆宜在一條水平線上。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同皿不同的字的寫法與技巧。盤 盆（四）對(duì)比不同四點(diǎn)底的字的寫法與技巧。點(diǎn) 杰 烈（五）文字源流?！耙妗弊值挠蓙硭摹⒉贾米鳂I(yè)。小結(jié)。下課第13課 貝和心教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點(diǎn)的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：貝和心的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)貝和心。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。貝字底：注意左豎和右折筆的關(guān)系，橫折比左豎稍長(zhǎng)；豎撇在框的中間；貝當(dāng)做部件時(shí)，居左時(shí)點(diǎn)宜小，如財(cái)字。心子底：三點(diǎn)左低右高，互為呼應(yīng)，分布均勻；中點(diǎn)居臥鉤的中間，位置要準(zhǔn)。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同貝不同的字的寫法與技巧。貢 負(fù) 財(cái)（四）對(duì)比不同心字底的字的寫法與技巧。志 思 念（五）文字源流。“責(zé)”字的由來四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課第14課 大字頭和冬字頭教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握大字頭和冬字頭的書寫方法以及技 巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：大字頭和冬字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)大字頭和冬字頭。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。大字頭：橫畫宜略向右上傾斜，捺畫從撇與橫的相交處起筆，下方部件收縮時(shí)，撇捺盡量舒展。冬字頭：居上時(shí)上撇短，橫撇、捺左右舒展，如“各”字。（二）教師示范。（三）對(duì)比不同大字頭的寫法與技巧。太 奪（四）對(duì)比不同冬字頭的字的寫法與技巧。各 備（五）文字源流?！疤臁弊值挠蓙硭摹⒉贾米鳂I(yè)。小結(jié)。下課第15課 應(yīng)用練習(xí)我來寫賀卡教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)賀卡書寫時(shí)的格式。教學(xué)重難點(diǎn)：字的臨摹。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來練習(xí)寫賀卡。三、進(jìn)行新課。（一）在新年即將來臨之際，我們自己動(dòng)手給父母、老師和同學(xué)寫一張新年賀卡吧，老師會(huì)把優(yōu)秀的作品展示出來。（二）先仔細(xì)觀察書上的賀卡祝福語格式以及這些字的書寫要領(lǐng)。（三）開始臨摹賀卡，盡量把字寫的精準(zhǔn)。四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課第16課 綜合練習(xí)臨摹杜牧《山行》教學(xué)目標(biāo)：回顧復(fù)習(xí)完整的豎式鋼筆字作品的格式。進(jìn)一步掌握臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來臨摹杜牧的《山行》三、進(jìn)行新課。（一）豎式鋼筆字作品格式回顧作品格式，觀察作品格式一副完整的豎式鋼筆字作品一般包括正文和落款。（二）教師示范。（三）臨摹要領(lǐng)首先應(yīng)該認(rèn)真觀察每一個(gè)字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。這幅作。（四）書法練習(xí)四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課品中有捺畫的字很多，寫的時(shí)候要注意這些捺的區(qū)別。第三篇：華文版小學(xué)六年級(jí)書法上冊(cè)(提升版)__全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 幅式與章法第1課幅式教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。找出生活中見到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。教學(xué)難點(diǎn)：能參照幅式寫幾張硬筆字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，從今天開始我們開始接觸一門新的課程一一書法課。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書寫習(xí)作，必須首先了解幅式和章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來先學(xué)習(xí)第1課《幅式》。二、知識(shí)介紹教師出示自學(xué)提綱：書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)是什么?學(xué)生自讀第2頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說一說分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)“我知道了”除了上面學(xué)到的幅式，我們?cè)賮砹私庖幌氯粘Ｉ钪形覀兘?jīng)常見到的書法常用的詞語意思。學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!“楹聯(lián)”、“扇骨”。四、學(xué)習(xí)“我來找找”在生活中隨處能看到書法作品，說一說你在哪里見到過哪種幅式 的作品。說一說找到的其他幅式。學(xué)生根據(jù)要求說一說生活中見到的作品。五、“我先試試”教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了幾種幅式，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的幅式，寫幾張硬筆字。學(xué)生書寫作品。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生練習(xí)的字。六、總結(jié)：回顧一下常見的書法作品有哪些幅式。七、布置作業(yè)： 寫一幅硬筆書法作品。板書設(shè)計(jì)：第1課 幅式常見幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對(duì)聯(lián)、局面和手卷等。第2課 章法教學(xué)目標(biāo)：了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。教學(xué)難點(diǎn)：能參照幅式寫幾張硬筆字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來先學(xué)習(xí)第2課《章法》，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。二、知識(shí)介紹教師出示自學(xué)提綱：①什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分? ②正文章法處理上有哪些要點(diǎn)? ③落款有哪些要求? ④印章分為哪幾類?什么是“引首章”?學(xué)生自讀第4頁關(guān)于章法內(nèi)容的介紹．教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、齋館印。三、學(xué)習(xí)“我知道了”剛才我們認(rèn)識(shí)了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢?學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。四、學(xué)習(xí)“我來找找”剛才我們認(rèn)識(shí)了印章，那么一幅書法作品的引首章在什么位置?教師出示。6頁的書法作品。學(xué)生找一找引首章。學(xué)生找出作品中的引首章。五、“我先試試”教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的章法知識(shí)。寫幾張硬筆字。學(xué)生書寫作品。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些?七、布置作業(yè)： 寫一幅硬筆書法作品。板書設(shè)計(jì)：第2課章法章法：正文、落款和印章。第3課 印章知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的印章，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌 握欣賞、刻印的過程與方法。找出生活中見到的印章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的印章。教學(xué)難點(diǎn)：能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。一幅完整的書法作品必須要印上印章，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《印章知識(shí)》，了解應(yīng)該印章的相關(guān)知識(shí)。二、知識(shí)介紹教師出示自學(xué)提綱： ①什么是白文印、朱文印? ②書畫作品上常見的印章有哪些?學(xué)生自讀第7頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹。教師出示各種印章。學(xué)生分別指出哪個(gè)是姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。三、學(xué)習(xí)“我知道了”教師出示“中國(guó)印”學(xué)生說一說對(duì)它的了解。預(yù)設(shè)：2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，稱作“中國(guó)印：上面是白文的京字，刻成一個(gè)人舞動(dòng)的樣子，這就是一種“肖形印。分別出示“京”字的各種寫法。四、學(xué)習(xí)“我來找找”剛才我們認(rèn)識(shí)了各種印章，生活中最常見的100元人民幣上就有印章，大家看一看，說一說是“朱文”還是“白文”。學(xué)生說一說是“朱文”還是“白文”。五、“我先試試”教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了印章的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的印章知識(shí)?？桃环接≌?。學(xué)生練習(xí)刻印章。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生刻的印章。六、總結(jié)：回顧一下書法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些?七、布置作業(yè)： 給自己刻一方姓名印。板書設(shè)計(jì)：第3課 印章知識(shí) 分為白文印和朱文印常見的有姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。第4課 斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會(huì)折紙。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙》。二、知識(shí)介紹學(xué)生自讀第10頁關(guān)于疊界格內(nèi)容的介紹。教師逐個(gè)介紹指導(dǎo)學(xué)生疊界格。學(xué)生練習(xí)疊界格，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)“我知道了”學(xué)生自學(xué)1 2頁“我知道了”。學(xué)生回答什么是界格?什么是烏絲欄?四、學(xué)習(xí)“我來比比”學(xué)生用折好的紙和沒折好的紙分別寫同一個(gè)內(nèi)容，比比看有什么不同?指名學(xué)生說一說，體會(huì)界格的作用。六、總結(jié)：回顧一下斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。你了解了哪些? 板書設(shè)計(jì)：第4課 學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。斗方、扇面、對(duì)聯(lián) 界格 烏絲欄 第二單元 集字練習(xí)第5課橫幅集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。教師出示何紹基的橫幅作品。讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第5課《橫幅集字練習(xí)(一》，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位匿。②把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。四、學(xué)習(xí)“我知道了”剛才我們通過學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自《札記學(xué)記》。很多的書法作都是出自文學(xué)作品，