鄂教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 22:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的美麗，添上了濃墨重彩的一筆，它們都出自我國(guó)古代勞動(dòng)人民之手。每一尊獅子都是栩栩如生，都是精美的藝術(shù)品，盧溝橋的出名不僅是因?yàn)槭{子多，各具情態(tài)，它還記載著一段沉痛的歷史。學(xué)生自讀最后一段，交流“七七事變”時(shí)間、地點(diǎn)，挑釁的事由、結(jié)果。師生共同交流： “七七事變”，又稱“盧溝橋事變”，發(fā)生于1937年7月7日，為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的起點(diǎn)。日軍在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，夜間日本軍隊(duì)以士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平縣城調(diào)查。（這就是“挑釁”）遭到拒絕后，日本軍隊(duì)于7月8日凌晨向宛平縣城和盧溝橋發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，中國(guó)軍人抵抗。駐守在盧溝橋北面的一個(gè)連僅余4人生還，余者全部壯烈犧牲。七七事變是日本全面侵華開(kāi)始的標(biāo)志，也象征第二次世界大戰(zhàn)亞洲區(qū)域戰(zhàn)事的起始。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)8年的流血犧牲、艱苦抗戰(zhàn)，終于在1945年8月15日以日本宣布無(wú)條件投降贏得了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。）全班一起讀一讀：正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。師：“七七事變”是我國(guó)人發(fā)反抗侵略者永不屈服的寫(xiě)照，同學(xué)們課后查找資料，進(jìn)一步了解這段歷史。師：意大利著名的旅行家馬可波羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無(wú)二的橋。（齊讀這句話）今天我們一起參觀了盧溝橋，欣賞了盧溝橋的獅子，還了解了盧溝橋的歷史意義，真是收獲不少！下課！轉(zhuǎn)身向全體聽(tīng)課的老師說(shuō)：“老師們，你們辛苦了！”板書(shū)設(shè)計(jì)：多 大小不一 形態(tài)各異第三篇：(鄂教版)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 盧溝橋的獅子 1第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地盧溝橋的獅子教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)。正確讀寫(xiě)“歇后語(yǔ)、聯(lián)拱石橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)“等詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：感情地朗讀課文，背誦第二自然段。情感目標(biāo)：閱讀、觀察、想象結(jié)合起來(lái)，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫(xiě)事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖，有關(guān)盧溝橋獅子的投影片，多媒體課件；生字生詞卡片。布置學(xué)生課外收集盧溝橋和有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、文字資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)題。在北京西南廣安門外，有一座被意大利旅行家馬可波羅稱贊為“世界上最好的、獨(dú)一無(wú)二的橋“。你們想看看嗎？（出示投影片）這座橋就叫作盧溝橋。圖中都有些什么？（板書(shū)課題）看到這個(gè)題目，你想知道什么？二、師生交流收集到的資料。對(duì)盧溝橋，你想知道些什么？第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地根據(jù)學(xué)生資料收集的情況，教師做適當(dāng)補(bǔ)充：盧溝橋因橫跨在盧溝水上而得名。盧溝橋?yàn)楸本┈F(xiàn)存最古老的一座石造拱橋。它始建于金大定29年，成于明昌三年，清朝康熙時(shí)毀于洪水，后又重建。橋東的碑亭內(nèi)立有清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”漢白玉碑，為燕京八景之一。三、指導(dǎo)看圖。先看大圖，再看小圖，看后交流：從圖中你看到了什么？想到了什么？你想說(shuō)些什么？四、初讀課文。1．自讀課文，要求畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，多讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。2．再讀課文，要求讀通課文，并在文中將自己喜歡的和不理解的地方做上記號(hào)。3．檢查交流。（1）學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字詞，并提示易錯(cuò)的地方?！奥?lián)、侵”是前鼻音?！翱埂笔呛蟊且簟！案拧弊x“g224。i”，不讀“k224。i”。（2）交流詞語(yǔ)的理解情況。歇后語(yǔ)：由兩部分組成的一句話，前一部分類似謎語(yǔ)的迷面，后一部分類似謎語(yǔ)的迷底。人們通常只說(shuō)前一部分，而把后一部分隱去，所以叫歇后語(yǔ)。如文中的“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！毕?qū)W生介紹幾則歇后語(yǔ)，或由學(xué)生講講自己知道的歇后語(yǔ)。如竹籃打水——一場(chǎng)空；泥菩薩過(guò)江——自身難保。聯(lián)拱石橋：板畫(huà)或出示圖片，并問(wèn)學(xué)生在那見(jiàn)過(guò)聯(lián)拱時(shí)橋。望柱：橋欄板之間的柱子。結(jié)合看圖理解。挑釁：借口生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地五、精讀課文（第1——3自然段）。1．教師范讀課文第1——3自然段，學(xué)生邊聽(tīng)邊找出概括盧溝橋獅子特點(diǎn)的一句話，在下面畫(huà)上“”。2．學(xué)生反復(fù)自讀這句話后，體會(huì)這句話概括了盧溝橋獅子的哪些特點(diǎn)。3．小組合作學(xué)習(xí)，文中哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了這三個(gè)特點(diǎn)？哪些語(yǔ)句你最喜歡或很有感受？為什么？4．通過(guò)全班交流，明確這些特點(diǎn)是這些語(yǔ)句表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生自由讀，分別說(shuō)出自己讀這些句子的感受。相機(jī)解決：為什么盧溝橋的獅子數(shù)不清？5．重點(diǎn)探究“形態(tài)各異”的特點(diǎn)。（1）課文描寫(xiě)了盧溝橋獅子的哪些形態(tài)？讓學(xué)生根據(jù)自己的選擇談?wù)劥蛩阍趺磳W(xué)?？蓮奈闹姓姨幟鑼?xiě)?yīng){子的動(dòng)作、形態(tài)的詞來(lái)想象獅子不同的形態(tài)?？煽磮D想象獅子的不同形態(tài)，并結(jié)合語(yǔ)言文字體會(huì)?？赏ㄟ^(guò)邊讀邊想，想象不同形態(tài)獅子的畫(huà)面。也可通過(guò)表演，再現(xiàn)獅子的不同形態(tài)。還可結(jié)合句末的省略號(hào)，想象其他獅子的形態(tài)。（2）學(xué)生根據(jù)自己喜歡的學(xué)法，自讀感悟后，全班交流討論，適時(shí)評(píng)價(jià)，并通過(guò)朗讀體會(huì)感情。（3）看到這些形態(tài)各異的獅子，你想說(shuō)什么？6．學(xué)生整體朗讀第1——3自然段，注意讀出欣賞、贊美的情感。六、小結(jié)。讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲。七、布置作業(yè)。1．識(shí)記字形，抄寫(xiě)生字詞。2．完成思考練習(xí)2。第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2．朗讀課文第一至三自然段。二、學(xué)習(xí)第四自然段。1．盧溝橋的聞名不光橋上的獅子多、各具形態(tài)，還有一個(gè)重要的原因
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