【文章內容簡介】 的美麗，添上了濃墨重彩的一筆，它們都出自我國古代勞動人民之手。每一尊獅子都是栩栩如生，都是精美的藝術品，盧溝橋的出名不僅是因為石獅子多，各具情態(tài)，它還記載著一段沉痛的歷史。學生自讀最后一段，交流“七七事變”時間、地點，挑釁的事由、結果。師生共同交流： “七七事變”，又稱“盧溝橋事變”，發(fā)生于1937年7月7日，為中國抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的起點。日軍在北平西南盧溝橋附近演習時，夜間日本軍隊以士兵失蹤為借口，要求進入宛平縣城調查。（這就是“挑釁”）遭到拒絕后，日本軍隊于7月8日凌晨向宛平縣城和盧溝橋發(fā)動進攻，中國軍人抵抗。駐守在盧溝橋北面的一個連僅余4人生還，余者全部壯烈犧牲。七七事變是日本全面侵華開始的標志，也象征第二次世界大戰(zhàn)亞洲區(qū)域戰(zhàn)事的起始。中國人民經(jīng)過8年的流血犧牲、艱苦抗戰(zhàn)，終于在1945年8月15日以日本宣布無條件投降贏得了民族解放戰(zhàn)爭的偉大勝利。）全班一起讀一讀：正由于這件事，盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。師：“七七事變”是我國人發(fā)反抗侵略者永不屈服的寫照，同學們課后查找資料，進一步了解這段歷史。師：意大利著名的旅行家馬可波羅曾經(jīng)說過：盧溝橋是世界上最好的、獨一無二的橋。（齊讀這句話）今天我們一起參觀了盧溝橋，欣賞了盧溝橋的獅子，還了解了盧溝橋的歷史意義，真是收獲不少！下課！轉身向全體聽課的老師說：“老師們，你們辛苦了！”板書設計：多 大小不一 形態(tài)各異第三篇：(鄂教版)三年級語文上冊教案 盧溝橋的獅子 1第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地盧溝橋的獅子教學目標：知識目標：認識本課16個生字，學會其中14個。正確讀寫“歇后語、聯(lián)拱石橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭“等詞語。能力目標：感情地朗讀課文，背誦第二自然段。情感目標：閱讀、觀察、想象結合起來，了解盧溝橋獅子的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。教學重點：了解盧溝橋獅子的特點，學習作者抓住特點觀察和描寫事物的方法。教學準備：課文掛圖，有關盧溝橋獅子的投影片，多媒體課件；生字生詞卡片。布置學生課外收集盧溝橋和有關抗日戰(zhàn)爭的圖片、文字資料。課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、激趣導題。在北京西南廣安門外，有一座被意大利旅行家馬可波羅稱贊為“世界上最好的、獨一無二的橋“。你們想看看嗎？（出示投影片）這座橋就叫作盧溝橋。圖中都有些什么？（板書課題）看到這個題目，你想知道什么？二、師生交流收集到的資料。對盧溝橋，你想知道些什么？第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地根據(jù)學生資料收集的情況，教師做適當補充：盧溝橋因橫跨在盧溝水上而得名。盧溝橋為北京現(xiàn)存最古老的一座石造拱橋。它始建于金大定29年，成于明昌三年，清朝康熙時毀于洪水，后又重建。橋東的碑亭內立有清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”漢白玉碑，為燕京八景之一。三、指導看圖。先看大圖，再看小圖，看后交流：從圖中你看到了什么？想到了什么？你想說些什么？四、初讀課文。1．自讀課文，要求畫出帶有生字的詞語，多讀兩遍，讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。2．再讀課文，要求讀通課文，并在文中將自己喜歡的和不理解的地方做上記號。3．檢查交流。（1）學生當小老師帶讀生字詞，并提示易錯的地方?！奥?lián)、侵”是前鼻音。“抗”是后鼻音?！案拧弊x“g224。i”，不讀“k224。i”。（2）交流詞語的理解情況。歇后語：由兩部分組成的一句話，前一部分類似謎語的迷面，后一部分類似謎語的迷底。人們通常只說前一部分，而把后一部分隱去，所以叫歇后語。如文中的“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！毕驅W生介紹幾則歇后語，或由學生講講自己知道的歇后語。如竹籃打水——一場空；泥菩薩過江——自身難保。聯(lián)拱石橋：板畫或出示圖片，并問學生在那見過聯(lián)拱時橋。望柱：橋欄板之間的柱子。結合看圖理解。挑釁：借口生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地五、精讀課文（第1——3自然段）。1．教師范讀課文第1——3自然段，學生邊聽邊找出概括盧溝橋獅子特點的一句話，在下面畫上“”。2．學生反復自讀這句話后，體會這句話概括了盧溝橋獅子的哪些特點。3．小組合作學習，文中哪些語句具體描寫了這三個特點？哪些語句你最喜歡或很有感受？為什么？4．通過全班交流，明確這些特點是這些語句表現(xiàn)出來的。學生自由讀，分別說出自己讀這些句子的感受。相機解決：為什么盧溝橋的獅子數(shù)不清？5．重點探究“形態(tài)各異”的特點。（1）課文描寫了盧溝橋獅子的哪些形態(tài)？讓學生根據(jù)自己的選擇談談打算怎么學?？蓮奈闹姓姨幟鑼應{子的動作、形態(tài)的詞來想象獅子不同的形態(tài)?？煽磮D想象獅子的不同形態(tài)，并結合語言文字體會?？赏ㄟ^邊讀邊想，想象不同形態(tài)獅子的畫面。也可通過表演，再現(xiàn)獅子的不同形態(tài)。還可結合句末的省略號，想象其他獅子的形態(tài)。（2）學生根據(jù)自己喜歡的學法，自讀感悟后，全班交流討論，適時評價，并通過朗讀體會感情。（3）看到這些形態(tài)各異的獅子，你想說什么？6．學生整體朗讀第1——3自然段，注意讀出欣賞、贊美的情感。六、小結。讓學生交流學習的收獲。七、布置作業(yè)。1．識記字形，抄寫生字詞。2．完成思考練習2。第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地第二課時一、復習導入。1．聽寫生字詞。2．朗讀課文第一至三自然段。二、學習第四自然段。1．盧溝橋的聞名不光橋上的獅子多、各具形態(tài)，還有一個重要的原因