【正文】 總結全文,回歸整體,在學生的頭腦里形成一個整體形象。落實背誦）發(fā)散思維訓練（1）這么多獅子是不是就這五種形態(tài)呢？你怎么知道的？ 生：課后用了省略號，就是還有很多。請你讀一讀這句話，讀出有大有小的特點來。教具準備： 圖片、PPT。二、教學背景分析這是二年級下冊第25課描寫古代建筑物的一篇課文，文中不僅對盧溝橋展開了生動具體的描述，還闡明了盧溝橋的歷史意義，充分體現(xiàn)了古代勞動人民的聰明智慧，培養(yǎng)了學生從小立志為祖國富強獻身的精神。交流觀察當?shù)氐氖{子所得，或展示收集到的有關石獅子的資料。1937年7月7日，盧溝橋的獅子親眼目睹了——（學生接讀）“侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊。（3）看到這些形態(tài)各異的獅子，你想說什么？學生整體朗讀第1—3自然段，注意讀出欣賞、贊美的情感。相機解決：為什么盧溝橋的獅子數(shù)不清？重點探究“形態(tài)各異”的特點。聯(lián)拱石橋：板畫或出示圖片，并問學生在哪見過聯(lián)拱石橋。i”，不讀“k224。橋東的碑亭內立有清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”漢白玉碑，為燕京八景之一。教學重難點了解盧溝橋獅子的特點，學習作者抓住特點觀察和描寫事物的方法。1．這篇課文主要寫了什么？第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地2．學了課文你有什么收獲？還有什么疑問？六、布置作用。1．讀一讀，想一想，這段話先寫什么，再寫什么，然后寫什么？理清層次。1．盧溝橋的聞名不光橋上的獅子多、各具形態(tài)，還有一個重要的原因。讓學生交流學習的收獲?？蓮奈闹姓姨幟鑼應{子的動作、形態(tài)的詞來想象獅子不同的形態(tài)。挑釁：借口生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。歇后語：由兩部分組成的一句話，前一部分類似謎語的迷面，后一部分類似謎語的迷底。3．檢查交流。對盧溝橋，你想知道些什么？第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地根據(jù)學生資料收集的情況，教師做適當補充：盧溝橋因橫跨在盧溝水上而得名。教學重點：了解盧溝橋獅子的特點，學習作者抓住特點觀察和描寫事物的方法。中國人民經過8年的流血犧牲、艱苦抗戰(zhàn)，終于在1945年8月15日以日本宣布無條件投降贏得了民族解放戰(zhàn)爭的偉大勝利。師：這么多可愛的獅子，在和平、祥和的氣氛當中，它們?yōu)楸R溝橋的美麗，添上了濃墨重彩的一筆，它們都出自我國古代勞動人民之手。師：中心句可以放在一段話的開頭也可以放在一段話的結尾。生：有的小獅子趴在一起，好像在竊竊私語。（PPT完整呈現(xiàn)排比句式）有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼； ．．．．有的低著頭, 好像專心聽橋下的流水聲； ．．．．有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡； ．．．．有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲； ．．．．還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上?? ．．師：你們發(fā)現(xiàn)沒有，這組句子有什么特點？生1：我發(fā)現(xiàn)都用了“有的......好像.......”句式。師：出示詞卡“偎依”——“依偎”，學生讀詞，師生配合演讀體會。（預設）生1：有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲。從歇后語、數(shù)據(jù)，要不仔細數(shù)是數(shù)不清楚的，仔細數(shù)，你們知道有多少只獅子呢？（增加課外資料補充，仔細數(shù)出來的具體數(shù)字是501只獅子，體會“多”）。師：請同學們自由朗讀課文，把字音讀準確，把句子讀通順。itiǎox236。誰能用一兩句話描述一下你眼前的盧溝橋。2．學會抓住關鍵詞句，體會盧溝橋的獅子多、大小不一、形態(tài)各異的特點。學生懷著激憤、氣憤、悲憤的心情連起來讀自己改寫的課文?？翠浵蟆＝涣餍畔?，了解歷史。（配樂）請你張開想象的翅膀，能幫作者再想下去嗎？有的獅子（），好象（）。補充文物工作者三易數(shù)獅子的只數(shù)。理解馬可情感、態(tài)度、價值觀：欣賞“盧溝曉月”的美好意境；收集、交流“七七事變”的資料，激發(fā)愛國情感。過渡：盧溝橋的獅子到底有多少？請你一邊讀，一邊找。欣賞“盧溝曉月”，配畫外音。過渡：就是這么一座世界上最好的，獨一無二的橋，卻被日寇的鐵蹄打破了是那么美好的意境。（5）理解“挑釁”。有的（），好象（）。對盧溝橋，你還想了解什么？出示相應的網(wǎng)站，自由組成學習小組，指引回家繼續(xù)查找資料。教學難點：通過對盧溝橋和盧溝橋獅子的了解，激發(fā)起對祖國文化的熱愛和歷史責任感。咱們先來讀讀詞語吧！，初讀課文1．檢查詞語，糾正讀音。osh226。全班學生讀句子。（結合實際，引導學生去感受、體會大小不一的獅子“真有意思”。師：老師發(fā)現(xiàn)你按得比較溫柔，這是只溫柔的獅子媽媽。生5：有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲。師：這段話的最后出現(xiàn)了省略號，說明獅子的形態(tài)遠遠不止5種，你能不能幫作者再接著想下去？（出示思考題）你還能想象出哪些形態(tài)的獅子呢？ 這些獅子真有意思，有的（），好像（）； 有的（），好像（）； 還有的（），好像（）。（齊讀這句話“這些獅子真有意思。這些特點用一句話來總結就是——再次出示第三段句子：盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清．．．．．．．．．．．．楚。（這就是“挑釁”）遭到拒絕后，日本軍隊于7月8日凌晨向宛平縣城和盧溝橋發(fā)動進攻，中國軍人抵抗。正確讀寫“歇后語、聯(lián)拱石橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭“等詞語。波羅稱贊為“世界上最好的、獨一無二的橋“。先看大圖，再看小圖，看后交流：從圖中你看到了什么？想到了什么？你想說些什么？四、初讀課文。i”，不讀“k224。聯(lián)拱石橋：板畫或出示圖片，