【正文】 如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。教學準備師生搜集社區(qū)活動的照片或其他資料。設問：這是小華生活的社區(qū)，你們見過這樣的社區(qū)嗎？它與我們居住的社區(qū)有什么不同呢？(田園、農舍、水庫、學校、人們的生活方式等)：我們生活在城市社區(qū)，而小華生活在農村社區(qū)，每個社區(qū)都有不同的特點。生：房子特別多。并會正確使用這些公用設施。教師引導學生 到校園去走一走，認真觀察學校還有哪些需要改進的地方，或自己能為學校做點什 么事。2．愿意通過自己的行動改變學校的面貌，激發(fā)學生對學校未來的美好憧憬。學生想采訪哪一位工作人員都可以，教師 應尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學編成一組?；顒訙蕚洌簩W生準備好采訪用的筆記本和筆。(4)游戲辨方向。教師還可教給學生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。2．教師準備本校校園全景照片。4．小組討論：學生結合教科書43頁下方三個孩子遇到了困難圖，討論如何幫 助他們克服這些不好的習慣?；顒觾热荩汉昧晳T，早養(yǎng)成 活動準備：。其實在班集體中，還有 很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。4．學生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學交流，并把處理方法表演出來。游戲步驟和規(guī)則：認真思考，主動向同學征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。教師提醒學生遇到緊急情況要沉著冷靜?；顒觾热荩哼h離危險活動準備：布置學生收集未成年人居家安全事故的報道。學會一些勞動知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。（∨）。（x）（∨）（x），還不如去長江里游泳。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學習生活）。1好習慣像小鳥的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的(進步)。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點)。母親節(jié)是(每年五月的第二個星期日)。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。各組選派代表全班交流。師：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學習，那么，此時你想說些什么？（學生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺交流。課件展示。教學過程：一、創(chuàng)設情景，聲像導入課件展示：我們的學校師述：同學們，在學校有很多工作人員在為我們服務，他們在不同部門工作。過程與方法：通過不同的途徑了解學校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。請學生將四個方位正確擺放在學校地圖上。過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？看圖，練習辨別方向的方法。（板書副標題：辨方向）你知道生活中有哪幾個基本方向？（師相機出示：東南西北）師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學生小組交流后全班交流。教學重難點：辨別方向教學準備：學生課前觀察太陽，學習辨別方向。老師想做一項調查，看看哪些游戲最受同學們的歡迎，你們能幫幫我嗎？生：能！師：真是太感謝同學們了，請各小組討論一起完成老師發(fā)的這張表。師：她們不是說耍賴皮就不玩了嗎？生：……（師小結：因為有位同學不遵守游戲規(guī)則，同學們都不想和她玩，還好她及時認識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進行。（第二次游戲。生1：……師：哦，看樣子是老師沒考慮周到。）（學生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。五、小結時間是寶貴的，一去不復返；要合理利用每一分鐘，快樂學習，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。二、小組進行小品展示相互欣賞。引導學生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺。你們愿意遵守“黃金法則”嗎？練習。（1）誰愿意的可以上臺來演示，親身體驗。③同學之間要平等相處，互相幫助。小辯論。（3）小結：對別人的無端懷疑是對人的一種侮辱，會對人家造成傷害的，同學相處要相互信任。生I：如果我是尹瑜，我就會對我小組的同學說：“朱有點陶氣，但我們每個人都有某些方面的缺點。（1）引導學生體驗他人的心情。生G：前幾天期中考試，我有一道數(shù)學題做不出來，幸虧我的同桌給我抄，結果我得了100分，老師表揚了我，我心里樂滋滋的。同學們，你們之間是不是經常遇到類似的事情，同學之間該怎樣相處呢？板書課題：同學之間（大聲讀課題）二、美好回憶。兩個朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說有笑的了。一天，兩個朋友在一起趕路，他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著。增強其體諒、理解他人情感的能力。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結一下你認為學得好的共同之處在哪里，能否把你獨特的經驗介紹給大家。（指名學生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學生表演）當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學知同學們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。第二課時教學目標：認識：懂得要主動學習。設計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。三、教學課時：第二課時四、教學過程：第一課時一、采訪創(chuàng)設情景學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。（小組討論、填寫、匯報）五、制作書簽，鞏固拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。（小記者訴說。遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。請你寫下你答記者問的提綱。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。盲目模仿的害處。六、父母眼中的我。將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠離危險,安全無小事,關系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結束我們的課吧.（安全拍手歌）結束語：同學們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關心、呵護我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，遠離危險！最后祝每一位同學都能安全、健康地成長！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！說說我自己一、教學目標: 通過學習活動發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納的態(tài)度,積極進行自我概念與人格的建構。（3）匯報交流。所以我們一定要注意安全。據(jù)統(tǒng)計，2003年我國共發(fā)生火災254811起，死亡2497人，平均每天因火災而喪生的超過6人。讓我們從今天做起！板書設計：爸爸媽媽真辛苦愛我 第3課 《安全地成長》《遠離危險》教學目標：懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。（2）交流（自編小演）：你是怎樣表達你的愛呢？（照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門打招呼或寫留言條；叮囑父母早回家）。板書：爸爸媽媽真辛苦 活動一 ：媽媽懷孕真辛苦看一看、玩一玩、說一說（1）出示影示片段，看懷孕的媽媽；（2）再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗一下生活。二、教學重難點感受父母的辛苦及他們對自己的愛，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。學生匯報交流。師：是??！這張照片中有你們一家人對外公的懷念。生2 ：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。師：對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……師：今天，我們就一起來說說我們的家。生2 ：你是媽媽生的。生3 ：我不知長得像誰？ 師：大家看呢？生：既像爸爸又像媽媽。師：對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽！（生同桌相互講照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？ 生1 ：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了！生2 ：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。師：是??！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？ 讓學生充分發(fā)表自己的意見。第2課 愛的港灣《爸爸媽媽真辛苦》教學設計（教案）一、教學目的了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛?；顒娱_展始終圍繞著一個：“愛”字進行。讀一讀 討論、交流（1）閱讀第9頁內容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？（2）討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談談自己的感受。閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說說你感受到了什么？總結：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想做懂事的孩子。（下面請大家看這樣一個真實的故事）播放錄象《天堂里的地獄》，再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災情景。（1）過渡語：在我們的生活中，每一天都離不開火。（2）在我們生活中有哪些行為做法會造成這些事故呢？（使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風箏等）（3）同學們找到的危險給我們敲響了警鐘，看來用電安全很重要，那么你了解哪些安全用電常識呢？(板書電)（4）用你們的聲音告訴自己,也告訴周圍的小伙伴這些安全常識吧!課件出示:安全用電常識探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握相應的安全常識。（出示制作要求）可以寫避免危險的好方法，也可以寫你想對同學們叮囑的話，還可以寫一個警示語，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。你了解自己嗎?你知道別人如何評價你嗎?今天我們來學習第一課《說說我自己》。(對沒猜出的同學,教師將名字告訴大家,請大家說說加上什么就能猜出了。那么你覺得自己有什么缺點呢?別人又有什么缺點呢?寫一句鼓勵的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點。教師在下一節(jié)課或其他時間進行檢查。二、教學重難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。C、我的科學學得比較好，因為我喜歡大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。談談你的看法討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。能總結自己獨特的學習經驗。對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時會事半功倍。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。B、我的英語學得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學得一樣好！B、學好課本上的知識就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了。教學重、難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。（調整座位）討論、辨析。（記者采訪，記者總結）在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時光老人的禮物》獻給大家。行為與習慣：能夠體諒他人，設身處地從他人角度考慮問題，逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。學生表演《一把斧子的故事》小黑板《愛的奉獻》磁帶 教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示學習內容課件展示情境圖一。“不要說‘我們’，要說‘你’。生A：背起生病的同學向前跑。生E：有一道數(shù)學題我不會做，李苗耐心跟我講解，只到我弄懂為止。三、設身處地。出示課件，展示情境圖三：元旦文藝晚會。（1）提問：你被人冤枉過嗎？當時的心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？（2）分組交流。出示課件，展示情境圖五：肥豬（1）提問：你能體會周青的感受嗎？（2）找比較胖的同學談感受。③我不喜歡他。出示課件，展示情境圖七：張彩的衣服（1）評價交流。引導學生理解上句話的道理。（），（）。教師引導學生歸納主要困難。四、體驗活動學生閉上眼睛，感受一下一分鐘時間有多長。組織學生收集有關時間，學習習慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報。教學過程：活動一：動動玩玩師：大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來玩“帖鼻子”好嗎？… 生：好！師：各小組派一名代表上來吧！我們來比一比哪個小組貼得又快又好。不算。生2：大家站的距離也要一樣。師：是啊，大家玩得好好的，就因為她耍賴皮，不遵守游戲規(guī)則，鬧得大家不歡而散。）（板書：遵守規(guī)則）活動三：說說寫寫說游戲師：你們平常經常玩些什么游戲，都有什么規(guī)則，能說給大家聽聽嗎？生：……寫游戲師：同學們介紹得可真詳細，說得老師都想玩玩了。能用學習的辨別方向的方法辨別教室和學校的方向。創(chuàng)設情境：元旦馬上要到了，我們準備邀請京山實驗小學的同學們來我們學校聯(lián)歡，可是我們學校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？生自由回答。（2）變換太陽的方向，請學生辨別東方和西方。三、拓展知識，聯(lián)系實際。知識