【正文】 懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。我們該怎樣認(rèn)識自己呢？大家說一說吧！學(xué)生：（略）（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難地方法。G、小組討論表演H、學(xué)生評價剛才的表演。（8）、教師找學(xué)生評論后，根據(jù)情況點(diǎn)評。學(xué)生以自己的方式回答（可以畫畫，可以摘抄，可以網(wǎng)絡(luò)下載，還可以口頭回答等。教師：結(jié)合抗震30周年，查找地震資料。教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！附板書：防止火災(zāi) 火災(zāi)：財產(chǎn)身心生命 撥打“119”說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn)，是何引起。通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道，并讀給學(xué)生聽。體驗(yàn)消防隊員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。人類的那些行為對自然環(huán)境有影響呢？生答師小結(jié) 指導(dǎo)填書我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害？設(shè)計調(diào)查提綱，撰寫調(diào)查報告，了解自然災(zāi)害情況。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象?。√釂枺捍笞匀粸槿祟惖纳嫣峁┝耸裁?？ 學(xué)生討論，匯報結(jié)果 教師小結(jié)讀書上的小詩體會大自然的恩惠，說說大自然不光屬于我們還屬于誰？ 學(xué)生回答：還屬于動物和植物。二、新課：活動（１）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議 學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來活動（２）：設(shè)計發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動。??（學(xué)生小組討論，然后全班交流）談話：通過剛才的想象，現(xiàn)在你想說些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，估計：①我們離不開這些服務(wù)者。了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學(xué)們匯報。我們應(yīng)該自覺的遵守社會公德。請同學(xué)們填一填，寫一寫。介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊情況?！澳阍敢獬蔀橹驹刚邌?？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。“書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”（社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等）結(jié)合實(shí)際情況討論“同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻(xiàn)。讀詩文《憫農(nóng)》體會農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理教師全課總結(jié)。讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠實(shí)的孩子》感受社區(qū)的美好生活問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用？ 學(xué)生討論，匯報結(jié)果。認(rèn)養(yǎng)樹木活動：學(xué)生分成六個小組每個小組認(rèn)養(yǎng)幾棵樹木，給它們澆水施肥、剪枝除草。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。３．畫畫上學(xué)的路線圖我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到，要放到一個比較安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時出現(xiàn)意外。三、我們學(xué)習(xí)的場所教學(xué)目的：能畫簡單的路線圖和平面圖，認(rèn)識常見的平面圖和路線圖，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學(xué)校的平面圖。操場在學(xué)校的北面，一到下課時間，這里可熱鬧了。第二課時三、學(xué)畫平面圖師：學(xué)會了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的？生：圖例。（師點(diǎn)擊出活動畫面，適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容。這個小圖標(biāo)又叫什么呢？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個字。在你們桌子上也有幾張這樣的圖，仔細(xì)看看，動物園里有些什么？ 生：動物園里有獅子、老虎、大象、猴子?? 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗?fù)?、廁所。不踐踏草地。家長不同意了,怕影響學(xué)習(xí)了。綠色39。(2)可利用數(shù)學(xué)課所學(xué)的制作圖表的知識,用小的人頭表示參加的人數(shù),比如一個人頭代表200人,100人,50人等,視調(diào)查來的人數(shù),可自己確定,畫出的圖表要規(guī)范, 對于調(diào)查后的結(jié)果,學(xué)生自由發(fā)言, :老少同樂納涼晚會,鬧元宵燈會,文藝晚會,少兒圖畫展,社區(qū)梨園情,學(xué)雷鋒活動, 這么豐富多彩的社區(qū)活動你親眼目睹或者親身參加過嗎板書 活動 創(chuàng)設(shè)情境參與社區(qū)活動,學(xué)會做人, ,她要去參加社區(qū)組織的小學(xué)生活動,可是她很擔(dān)心:碰到不認(rèn)識的社區(qū)干部,不認(rèn)識的同學(xué)該怎么辦呢 活動時又該怎么辦呢 碰到不認(rèn)識的社區(qū)干部,可以根據(jù)他們的長相,年齡來稱呼,做到文明禮貌?？垂芎眉依锏膶櫸铩＃?、再生活中能清楚得便別方向。）圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。）生：我們組最想看的三個動物館是大象館、老虎館、天鵝湖。（點(diǎn)擊出活動畫面，適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容。問：生活中我們有那些辨別方向的方法？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。這就是圖例。生：西南面還有傳達(dá)室。畫完后，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學(xué)校。完成之后，兩個小組互相交換。２．在學(xué)校中畫路線圖畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。4．觀察上學(xué)路上的變化隨著改革開放的不斷深入，不論是城市還是農(nóng)村的變化都日新月異，所以要讓學(xué)生感受到國家的變化，家鄉(xiāng)的變化，要讓他們學(xué)會觀察。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固所學(xué)平面圖、路線圖的知識。教學(xué)課時：２課時 教學(xué)過程： 一引入 講：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關(guān)。第二課時農(nóng)村的變化大問；誰的家鄉(xiāng)在農(nóng)村？你們知打過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。難點(diǎn)：在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說明。（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊等。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。”（有一個小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。讀書中的短文，談?wù)勀愕母邢?。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時我們需要誰為我們提供服務(wù)嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動者，我們的生活將會怎樣呢？（學(xué)生回答后，師出示課件）接下來，請你們想象一下，假如他們的勞動我們的生活將會怎樣呢？（出示課件，可把填空換成教材85夜的三幅圖）假如沒有小區(qū)保安勞動。（小組活動，設(shè)計場景表演）師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？（學(xué)生表演）師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？6學(xué)生小組討論：以自己的方式向?yàn)槲覀兎?wù)的勞動者表達(dá)自己的感激之情（畫畫，表演等形式）總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！課后延伸：用自己喜歡的方式對為你提供服務(wù)的社區(qū)服務(wù)者表示感謝。教學(xué)重難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。說說你還知道哪些自然災(zāi)害，他有哪些危害？ 學(xué)生回答 教師小結(jié)。我們應(yīng)該愛護(hù)她，保護(hù)它，不能破壞它。教學(xué)難點(diǎn)：了解報火警的注意事項(xiàng)。同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會自然災(zāi)害來臨時，特別是地震的一些逃避辦法，懂得如何自救和互救?？赐陝赢嫼蠼處熖釂枺骸澳阕钕胝f的一句話？”學(xué)生回答。鼓勵他們的踴躍發(fā)言。C、教師：你還有哪些逃生辦法？ D、學(xué)生討論。（7）、課件給出地震知識的FLASH。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道。）學(xué)生：（略）老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。學(xué)生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。在教室中進(jìn)行地震中的避難的模擬游戲教師：同學(xué)們假設(shè)現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生紛紛選擇躲避地方法游戲結(jié)束師生共同評價剛才誰做得對誰做得不對，選出正確的做法加以表揚(yáng)指導(dǎo)學(xué)生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。K、找學(xué)生閱讀，讀后班內(nèi)評議“為什么會有‘創(chuàng)造生命的奇跡’的故事”L、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“當(dāng)我們遇到危險時，一定要鎮(zhèn)定，要堅持到底，不要輕易放棄！”（4）教師提問：“地震有沒有前兆呢？”（5）、學(xué)生根據(jù)自己的資料發(fā)言。（3）、教師課件給出板書：“地震中怎樣逃生？” A、課件出示書中74頁的四幅圖，叫學(xué)生討論對錯B、學(xué)生回答出對錯，教師發(fā)問：“你能說說為什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識已有資料的逃生辦法。（2）、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言叫學(xué)生評論后，教師點(diǎn)評。多媒體課件。（不準(zhǔn)假報火警）三、當(dāng)災(zāi)害來臨時教學(xué)目的：態(tài)度：體驗(yàn)災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，提高災(zāi)害來臨時的保護(hù)意識；能力：學(xué)會災(zāi)害發(fā)生時的逃生辦法，懂得自救和互救。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。三、案例分析、深入感悟火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。教師總結(jié)。比如976年的唐山大地震，1998年的特大洪水。學(xué)生設(shè)計藍(lán)圖，教師巡視 表揚(yáng)優(yōu)秀作品 教師總結(jié)全課。通過今天的學(xué)習(xí)以后你該怎樣做呢？學(xué)生自由發(fā)言師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。四、感謝社區(qū)服務(wù)者教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀；通過更深對社區(qū)服務(wù)者工作的了解使學(xué)生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對他們的感謝之情。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦？學(xué)生看圖說圖意，評價對錯。四、總結(jié)“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？”說說你今后打算。我們一起幫他想想辦法。整理你自己參與過的志愿者活動的相關(guān)情況。”展示各個小組的設(shè)計方案“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？”三、初步了解志愿者的相關(guān)情況簡要介紹什么是志愿者。初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學(xué)生積極投身到志愿者活動中去。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。為了人們健康快樂的生活 小區(qū)還應(yīng)該增加哪些設(shè)施？ 學(xué)生討論，填書。第二單元 溫馨的社區(qū)生活一、幸福生活的地方教學(xué)目的：通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。四、我為校園添綠色教學(xué)目的：通過學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們的尊師愛校的情感。學(xué)生畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。（4）活動之后，要引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會，感受地圖在生活中的重要作用。教學(xué)課時：2課時。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點(diǎn)評，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學(xué)校嗎？ 生：能。（板書：學(xué)校平面圖）我們學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓、操場、旗臺，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。（板書：看平面圖）(二)、學(xué)會辨別方向師：把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來就容易看清楚了。師：謝謝你的介紹。大家想看哪些動物呢？ 生：（自由發(fā)表自己的看法）師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視）師：商量好了，來，請兩個小組的同學(xué)說說你們商量的結(jié)果。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。問：這封信是誰發(fā)給誰的？怎樣才能讓國華看到我們美麗的校園呢? 生答：給校園畫張像．問：我們的校園那么美，你最喜歡校園的那里？ 學(xué)生回答講：讓我們給學(xué)校畫張像吧！學(xué)生分小組給學(xué)校畫像．最后把畫好的像拼組在一起，展示給大家．0 師生共同點(diǎn)評畫像，教師總結(jié)全課．二、學(xué)畫平面圖教學(xué)目的：１、認(rèn)識幾個方向，會看平面圖，能自己設(shè)計簡單的平面圖 和圖例。講道理說服家長,取得家長的支持,:你參加活動有沒有遇到什么困難 為什么要參加這樣的活動 說說活動的體會和感受等.(課堂總結(jié))這節(jié)課主要是通過兩個活動,使學(xué)生了解志愿者活動,并感受到志愿者活動的意義,激勵學(xué)生積極參加志愿者活動,(課堂導(dǎo)入)作為社區(qū)的一員,我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生.(講授新課)板書 二,爭做綠色小衛(wèi)士 活動一 ,美化社區(qū)環(huán)境出發(fā),爭做保護(hù)綠色環(huán)境小衛(wèi)士,以6個學(xué)生為一組,開展一系列的環(huán)保活動,如建立環(huán)保站,環(huán)保崗,評比出“最佳環(huán)保小組”.活動二 ,每個學(xué)生可寫一篇“活動感想”.注意 在社區(qū)里進(jìn)行這樣的活動時,學(xué)生要注意個人衛(wèi)生,每次活動中和活動后,要清洗雙手, “給社區(qū)居民的一封信”,可從以下幾個方面入手:積極參與社區(qū)的綠色和美化活動。調(diào)查健身園的開放時間,多少人參加活動,其中老人,(居委會)設(shè)施的宣傳櫥窗進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查郵局都有什么服務(wù)項(xiàng)目。安排好學(xué)習(xí)或旅游的時間,與