鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊的玩具；家養(yǎng)小動(dòng)物等。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，歸納概括能力，動(dòng)手能力。三、學(xué)生的知識現(xiàn)狀分析：本班共有41名學(xué)生,其中成績較好地約有15人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛動(dòng)腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動(dòng)進(jìn)行探究；學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右，這部分學(xué)生也比較聰明，只是學(xué)習(xí)上比較懶惰，不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法，不能積極主動(dòng)的去進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)；學(xué)習(xí)興趣差的約有11人，這部分學(xué)生底子較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)，自卑心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題。四、教改措施：從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度：組別課題“做“科學(xué)，從身邊開始我們在生長食物的色香味食物從哪里來一、食物的營養(yǎng)生活中的食物設(shè)計(jì)一日食譜食物的消化食物的變質(zhì)自由研究水是什么樣的怎樣使水變清燒開水二、1水位為什么會(huì)升高飲用水1水是怎樣變熱的1糖到哪里去了14水與生命自由研究1玩具大集合三、1磁鐵玩具身邊1玩小車的玩具1小車的運(yùn)動(dòng)自由研究1雞四、鴨與雞家養(yǎng)2貓小動(dòng)物2兔與貓自由研究節(jié)次合計(jì) ***1122711111711時(shí)間安排————第四篇：鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一．教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈的不斷擴(kuò)大逐步展開教學(xué)內(nèi)容的。，隨著學(xué)生成長過程中生活經(jīng)驗(yàn)圈及視野的不斷擴(kuò)大，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，選擇某些特定的學(xué)生生活范圍或活動(dòng)作為教學(xué)單元，選取與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的、常見的、易觀察、易體驗(yàn)、可探究的事物和現(xiàn)象作為研究對象，構(gòu)成單元的教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的體驗(yàn)和科學(xué)知識的獲取緊密結(jié)合，把知識的獲取與探究能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育融于一體，使科學(xué)課的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，較好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，從而有利于學(xué)生將科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)化為日常生活中樂于從事的經(jīng)常性活動(dòng)。二 學(xué)生學(xué)情分析：本班有學(xué)生16人，通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，具有一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，喜歡動(dòng)植物，能參與課堂學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀察的注意力不集中，沒有目的的觀察，不會(huì)從動(dòng)手操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作交流也不強(qiáng)，喜歡單獨(dú)行動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。三．教學(xué)目標(biāo) 第一單元 ，知道各個(gè)器官的作用。，能對常見的植物進(jìn)行分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。(生命周期)。，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法。第二單元，了解蠶的生活習(xí)性、生長過程。，初步培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的一些技能。，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。第三單元，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。、用途及原料來源。、保暖性不一樣。第四單元，如木頭、金屬、塑料、紙等。意識到人類為了滿足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強(qiáng)對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識。，根據(jù)這些性質(zhì)對材料進(jìn)行分類。能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。第五單元 。電流必需在一個(gè)閉合回路中流動(dòng)。，認(rèn)識開關(guān)的重要性。，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體。四教學(xué)主要措施：把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)； 五教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)播種發(fā)芽莖葉的生長開花了結(jié)果了鳳仙花的一生自由研究蠶寶寶出生可愛的蠶寶寶蠶寶寶建新房蠶蛹變成了什么自由研究認(rèn)識衣服面料衣料的吸水性衣服上的水跑到哪兒去了1衣服干得快慢穿
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