人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)草原上教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-08 23:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 范唱老師也忍不住想要唱一唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律為老師打著節(jié)奏好嗎。5聽(tīng)唱法，小聲跟唱 通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)6解決重點(diǎn)跟電子琴唱準(zhǔn)“3 5 6”，并輔以科爾文音樂(lè)手勢(shì) 7解決難點(diǎn)二分音符與四分音符的時(shí)值。方法：聽(tīng)辨歌曲中二分音符、四分音符音的長(zhǎng)短。師：找一找每一小節(jié)的歌曲哪個(gè)字唱的短，哪個(gè)唱的長(zhǎng)？ 解：長(zhǎng)的有高、照、跑、叫、壯、肥。8有感情的通唱歌曲 多遍四、對(duì)比學(xué)習(xí)《我是草原小牧民》 1初次聆聽(tīng)對(duì)比《草原上》，這兩首歌曲都是蒙族歌曲，兩首歌曲的情緒、速度有什么不同？ 2再次聆聽(tīng)再一次體會(huì)歌曲的情緒 3按節(jié)奏讀歌詞 4跟伴奏學(xué)唱 5完整演唱五、完美結(jié)課蒙古族是一個(gè)游牧民族，蒙古人生性自由豪爽，他們能歌善舞，有很多獨(dú)具民族特色的舞蹈和音樂(lè)，他們也特別熱情好客，等你們長(zhǎng)大了可以去那里感受一下美麗的大草原。第三篇：人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《草原上》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)《草原上》教案一、教學(xué)內(nèi)容：《草原上》︱二、教學(xué)目標(biāo) ：1）情感價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲《草原上》的學(xué)習(xí)和表演，能讓學(xué)生感受草原大自然的美,產(chǎn)生對(duì)草原的贊美熱愛(ài)之情。2）過(guò)程與方法：歌唱教學(xué) 模唱，模仿3）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)課的學(xué)習(xí)能有感情的演唱出《草原上》三、教學(xué)重點(diǎn) 感受歌曲甜美抒情的情緒：四、教學(xué)難點(diǎn) 把握歌曲演唱的連貫性，五、教材分析：這首歌曲為4/4拍，羽調(diào)式，歌曲的音樂(lè)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂(lè)句的8小節(jié)樂(lè)段。其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，使人置身于一望無(wú)邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2至第3小節(jié)運(yùn)用了七度大跳，抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛(ài)和贊美的情感。六、教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴 一：談話導(dǎo)入：我們中國(guó)地大物博，有很多名勝古跡？你都到過(guò)哪里呢？今天老師呢要帶你們騎著馬兒去一個(gè)美麗的地方，去看看那的景色那的人們的生活。（出示草原圖片伴奏音樂(lè)《賽馬
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