【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：一、課前準備、各種繪畫制作工具以及示范作品。（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學(xué) 介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？1 教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。2 教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。3 鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4 在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認真仔細地進行制作。5 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家進行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。第19課 十二生肖教學(xué)目標 ：1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ；2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學(xué)重難點：重點：自悟生肖動物外形的重要性難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀 教學(xué)準備：教師準備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 ：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）二、自悟生肖動物外形特征的重要性試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè) 上試畫講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。三、剪紙造型（或郵票造型）喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）學(xué)生實踐、體會四、評價展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。第20課 我們是朋友教學(xué)目標：通過對藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)作品中表達情感的方式與技法能夠綜合運用這些知識表達感情，傳達對朋友的愛。通過參與、展示培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：欣賞“幫助盲孩子感受冰雪消融”的照片。結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽”，引導(dǎo)學(xué)生用語言描繪畫面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生閉上眼睛，找置身于冰雪之中的感覺，進入聯(lián)想的美妙情景中。教師用語言提示：假如你是一個盲孩子，你摸到了什么，你感覺到了什么?在深深的水塘邊，你什么也看不到，你害怕嗎?你需要別人的幫助嗎(通過引導(dǎo)學(xué)生對時空感、真實感的體驗，讓他們與畫中的孩子進行角色對換，明白盲孩子需要別人幫助的道理)? 教師輕輕朗讀詩歌“我的太陽”進行情緒渲染，并引導(dǎo)學(xué)生進入意境。學(xué)生朗讀詩歌，體會濤歌中的美妙意境與深刻含意。教師指導(dǎo)井參與學(xué)生的討論，讓學(xué)生體會幫助、付出、給于是人生最大的快樂。請學(xué)生拿出課前準備的作品進行展示。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進入情境，施以情感影響，通過情境表演，讓學(xué)生之間進行交流，消除隔膜。教師也可以與學(xué)生進行情感交流，給學(xué)生以親近感，師生之間的關(guān)系進入到朋友境界為最理想?？偨Y(jié)孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！币馑际钦f：正直、誠實、知識廣博的人可以作為有益的朋友，而慣于走邪路，喜歡阿諛奉迎，會用花言巧語騙人的人是有損你的朋友?？梢?，古人也是非常注意擇友的。古人說：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵，共同進步。第二篇：江西版小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案第2課《鮮艷的花朵》 教學(xué)目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。教師示范多種漂亮的花頭。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課《漂亮的蝴蝶》 學(xué)情分析：蝴蝶對于一年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)目標：認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點 ；會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準備：白色蝴蝶底版。重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶 難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 教學(xué)過程：操作要點一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè)布置作業(yè) 說明作業(yè)要求老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作展示，互相評價欣賞其他學(xué)生的作品請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。第4課《美麗的孔雀》一、教學(xué)目標。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。二、教材分析。目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀、難點。重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊?！穹桨敢徽n前準備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過程。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）。（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？，教師巡回指導(dǎo)。用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。第5課《小花扇》一、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。情感目標：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣二、教學(xué)重點難點：重點：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。三、教學(xué)準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入新課 ⑴、談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學(xué)生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評，互相評價。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課《彈簧寶貝》教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學(xué)難點：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準備：教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入課題。今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學(xué)生一起做)拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進行演示，其他同學(xué)分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導(dǎo)。裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。三、組織活動，老師布置好比賽場地。同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。第7課《小狐貍》 教學(xué)目標：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾小狐貍。教學(xué)難點設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié) 第8課《