【正文】 據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。六、課堂小結(jié) 第9課《會說話的手》教學目標：讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。學具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學難點設(shè)計新穎、裝飾美觀。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。教學過程一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。教具：實物投影儀、范例等。教學重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾小狐貍。讓學生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。第7課《小狐貍》 教學目標：了解并掌握小狐貍的制作方法。四、課堂小結(jié)。同時播放音樂《小青蛙》。同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。老師帶做一遍后，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。(老師與學生一起做)拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。教學準備：教學程序：一、談話導入課題。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。三、教學準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學設(shè)計：導入新課 ⑴、談話導入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。情感目標：培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣二、教學重點難點：重點：指導扇子的組成，會按順序制作。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？，教師巡回指導。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。（板書）。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演?！穹桨敢徽n前準備（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學過程。重點：學習用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。通過教學美麗的孔雀，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。二、教材分析。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。三、作業(yè)布置作業(yè) 說明作業(yè)要求老師巡回指導指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。重點：學會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶 難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 教學過程：操作要點一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。教學目標：認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點 ；會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。展示學生作業(yè)，學生將評。輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。增長學生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。教學意圖茂密生長著的花。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。一片花。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。教學過程：一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。教學重點：用并列的形式組織畫面，練習用線造型。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵，共同進步?？梢姡湃艘彩欠浅Ｗ⒁鈸裼训??？偨Y(jié)孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。在教學中，教師應引導學生進入情境，施以情感影響，通過情境表演，讓學生之間進行交流，消除隔膜。教師指導井參與學生的討論，讓學生體會幫助、付出、給于是人生最大的快樂。教師用語言提示：假如你是一個盲孩子，你摸到了什么，你感覺到了什么?在深深的水塘邊，你什么也看不到，你害怕嗎?你需要別人的幫助嗎(通過引導學生對時空感、真實感的體驗，讓他們與畫中的孩子進行角色對換，明白盲孩子需要別人幫助的道理)? 教師輕輕朗讀詩歌“我的太陽”進行情緒渲染，并引導學生進入意境。結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽”，引導學生用語言描繪畫面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。通過參與、展示培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。（學生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W生討論）二、自悟生肖動物外形特征的重要性試著畫一畫：選幾位學生在黑板上繪畫,其他學生在作業(yè) 上試畫講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學生討論）總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??修改作品，威風的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。教學重難點：重點：自悟生肖動物外形的重要性難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀 教學準備：教師準備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學生準備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學時數(shù)：2課時 教學過程：一、導入 ：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。三、課后拓展讓學生回家進行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。5 作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。3 鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。啟發(fā)學生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？1 教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。二、課堂教學 介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導觀察圖中撥浪鼓的模樣。教學重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計 教學難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學時數(shù)：2課時 教學過程：一、課前準備、各種繪畫制作工具以及示范作品。第18課 撥浪鼓教學目標：，設(shè)計制作一個撥浪鼓。作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2．發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。二、課堂教學 英雄兒女的故事引入，讓學生明白軍號的作用。，培養(yǎng)學生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。（師生共舞）第17課 小軍號教學目標：，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。（教師伴奏，學生演唱）師：誰知道今天距離奧運會召開還有多少天？ 生：師：眼看奧運會的一天天臨近，假如你作為一名奧運拉拉隊員，那么在奧運會上你最想對咱們中國運動健兒說得話是什么？生：中國隊加油！中國隊必勝！師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準備的道具，讓我們一起為我們中國隊加油！助威?。▽W生隨教師伴奏演唱歌曲）六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運會的拉拉隊員，但只要我們每個人心系奧運，參與運動就足夠了。生：把“意大利AC米蘭足球拉拉隊歌”加到前面。師：請同學們以小組討論：演唱這手歌曲應該用什么樣的情緒來演唱？生：激動、興奮、熱烈、歡快、師：現(xiàn)在我們就帶著這種情緒來歡快地演唱這首歌曲。（5）學生隨錄音范唱輕聲演唱。（2）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？（3）師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。導入新課師：我們今天學唱一首與運動有關(guān)的歌曲《小小拉拉隊》（多媒體出示歌曲）。師：在你的印象或?qū)嶋H當中拉拉隊員一般手拿什么道具來加油、助威呢？？ 生：師：對，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運動員的情緒就行。）師：那你能來模仿一次嗎？（教師對此學生的評價，并在此時解決難點）師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。師：誰來模仿一下他們的加油聲。師：前幾天我們學校剛剛開過運動會，你瞧！同學們跑得多賣力?。。ǔ鍪径嗝襟w課件）認識他們嗎？生：認識師：運動場上除了這些運動健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運動場外）的同學，你知道他們是什么人嗎？生：拉拉隊員師：對，你看，在這些拉拉隊員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊員的情緒并不亞于運動員。二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣1．欣賞一組畫面，內(nèi)容為學校開運動會時的情景。師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？ 生：師：我們在什么時候可以聽到《運動員進行曲》？ 生：開運動會的時候。圍繞體育運動和體育精神這一人文主題在學習活動中形成各種藝術(shù)綜合能力。通過“我為奧運出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂 氣氛推向高潮，同時也達到了課的延伸。第16課 小小拉拉隊教學目標：通過欣賞運動會、奧運會圖片激發(fā)學生們學習的興趣。四、學生制作（師指導，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。我們來試試吧。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。二、激趣導入老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對了，是一個小包。學生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學難點：設(shè)計新穎、裝飾美觀。在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。（三）布置課堂作業(yè)，學生設(shè)計制作，教師輔導。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。請學生欣賞課本剪紙作品。引出課題。教學時數(shù)：2課時 教學過程：（一）組織教學、檢查學具。難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。第14課 剪彩紙教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。四、學生制作（師指導，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié)今天大家的表現(xiàn)都很好。二、探究方法小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮