【正文】 得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。板書(shū)課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。第二篇：最新人民美術(shù)出版社六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)第1課 追尋文明的足跡第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。介紹門(mén)神的歷史由來(lái)時(shí)，適當(dāng)結(jié)合一些有關(guān)的歷史故事，可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深度了解。三、小結(jié)。作業(yè)要求：根據(jù)自己搜集的信息，整理一份有關(guān)門(mén)神的調(diào)查報(bào)告，或設(shè)計(jì)制作一副門(mén)神的畫(huà)像。仔細(xì)看看門(mén)神服飾上有怎樣的花紋和圖案？花紋的排列有什么特點(diǎn)？（6）、欣賞優(yōu)秀作品。④引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出門(mén)神寬肩、粗腰、大腳的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：寬臉、大眼、立眉、表情猙獰。（5）欣賞門(mén)神的圖片。（3）古老的年畫(huà)是怎樣流傳下來(lái)的？①欣賞一段雕版印刷過(guò)程的錄像②提出問(wèn)題：雕版印刷的步驟？（4）年畫(huà)最初是由門(mén)神演變而來(lái)?！伴T(mén)神”這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言有一定的新鮮感，課程導(dǎo)入可以很順利。貼年畫(huà)是一種慶祝方式，今天我們就走進(jìn)民間美術(shù)的大門(mén)，來(lái)看看民間年畫(huà)。出示課題：復(fù)制與傳播（1）學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里已儲(chǔ)存好的有關(guān)信息，以及自己帶來(lái)的年畫(huà)圖片。教學(xué)難點(diǎn)門(mén)神形象的構(gòu)思設(shè)計(jì)。通過(guò)欣賞、分析，了解年畫(huà)的歷史發(fā)展及作用，感受門(mén)神帶給人們的威武、神奇的美感。能用欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方法去欣賞和解讀年畫(huà)，并能學(xué)習(xí)民間木版畫(huà)的形式，根據(jù)門(mén)神的形象特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比色鮮明的色彩，設(shè)計(jì)、繪制一對(duì)門(mén)神。了解民間傳統(tǒng)年畫(huà)顏色鮮艷濃烈、節(jié)日氛圍濃郁、題材廣泛豐富、畫(huà)中情趣盎然的特點(diǎn)。小結(jié)：組織交流。學(xué)生作業(yè)：選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥(niǎo)衣”“百鳥(niǎo)衣”的傳說(shuō)、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。通過(guò)前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。引入新課：新授課：提問(wèn)：通過(guò)課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)苗族的了解。教具準(zhǔn)備 ：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫(huà)工具。增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、剪刀、彩紙教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：播放陜北民歌。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建議等。四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受能力。能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。展示評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫(huà)出來(lái)留給母校作紀(jì)念。著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。選擇材料先上一層白底色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。第15課：《留給母校的紀(jì)念》教學(xué)目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。評(píng)價(jià)展示：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。三、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：誰(shuí)的想法別具新意？在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？欣賞：欣賞書(shū)中圖片及相關(guān)資料。教具準(zhǔn)備課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)方法教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用盤(pán)條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。利用盤(pán)條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。四、講評(píng)作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的情感，樹(shù)立愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。師生交流資料。研究文具或其他用品的形狀、功能。教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料等。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。六、課后拓展：欣賞其它的動(dòng)畫(huà)片。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。三、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“你喜歡動(dòng)畫(huà)片《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？再說(shuō)出《大鬧天空》中的人物形象。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。出示課題：裝飾柱三、新授課他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。（教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐）教師繼續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入教師黑板上畫(huà)一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。教學(xué)反思：1裝飾柱一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。三、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)家的作品及學(xué)生作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的技能技巧。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。六、課后拓展：還可以選擇其他繪畫(huà)題材的作品進(jìn)行添畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫(huà)作品，分組討論：添畫(huà)人物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？哪些地方可以發(fā)揮想象？四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫(huà)人像。二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來(lái)的圖片，說(shuō)一說(shuō)人的五官特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)反思：第9課 添畫(huà)人像第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。學(xué)生觀察，談出感受。三、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中18頁(yè)、19頁(yè)的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。三、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅/維斯頭像》，分析其組合方法。二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫(huà)作品。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫(huà)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)反思：第8課 奇思妙想第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。提問(wèn)：作者用哪些物象組成了作品？你覺(jué)得畫(huà)面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。二、導(dǎo)入：提問(wèn)：看書(shū)中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國(guó)人》與以前見(jiàn)過(guò)的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來(lái)裝飾？ 教學(xué)反思：第8課 奇思妙想第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何美化彩球。二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。教學(xué)反思：第7課 彩球的設(shè)計(jì)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說(shuō)說(shuō)有哪些好的、新的創(chuàng)意。提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？三、探究學(xué)習(xí)：分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：畫(huà)一幅色彩鮮艷的裝飾畫(huà)。二、探究學(xué)習(xí)介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)裝飾色彩的感受。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫(huà)。四、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫(huà)。教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。十二生肖作品：攝影作品、寫(xiě)生作品、裝飾畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)等幾種不同的表現(xiàn)方法。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？播放教學(xué)課件。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。情感目標(biāo)：了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)反思：第6課 裝飾色彩第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。四、作品展評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)，表現(xiàn)出自己的感受。學(xué)生分析、討論。教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫(huà)起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講授新課：組織學(xué)生討論：裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)反思：第5課 裝飾畫(huà)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫(huà)的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感，制作裝飾畫(huà)。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。鉛筆起稿、水粉著色。欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感受？課件展示人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。五、小結(jié)。用中國(guó)畫(huà)的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡(jiǎn)單練習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程一、引入新課出示一幅學(xué)生繪畫(huà)作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)故事情景的基本步驟和方法。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。小組研究，師生互動(dòng)七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫(huà)的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。A給畫(huà)面命題B畫(huà)面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？ C畫(huà)面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？D如果你畫(huà)這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫(xiě)的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。二、講授新知介紹畫(huà)家劉繼卣介紹畫(huà)家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析畫(huà)面游戲：比比看。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。教學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備： 中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)反思：第4課 畫(huà)故事第一