【正文】 。教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙剪制樹木的方法。2．能運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì)。七、拓展延伸家除了有家具和家電，更主要是有疼愛你的爸爸媽媽??說(shuō)說(shuō)你和家人在家里發(fā)生的最溫馨的事。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)將小組作品放在一起，組合成一個(gè)“房間”，并派代表對(duì)自己組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。柜子上還缺少了什么？教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將老師制作的家具家電拆開分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個(gè)溫馨的家。長(zhǎng)方體、圓柱體、正方體、橢圓、球??二、了解組合原理說(shuō)說(shuō)你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們組合拼裝成了什么？（教師在實(shí)物投影下組拼家具柜子。揉、捏、壓、搓、刻、印跟老師一起制作幾何立體型。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住家具的特征并能捏制出細(xì)節(jié)特征。3．體驗(yàn)我愛我家的情感，增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛。六、評(píng)價(jià)拓展你畫的是一種什么樣的公交車？誰(shuí)的畫面豐富而有趣？畫出了哪些細(xì)節(jié)或零部件，各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？車上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品第20課我愛我家教學(xué)目標(biāo)：1．回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦??都可以表現(xiàn)五、創(chuàng)造表現(xiàn) 作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的人物?？偨Y(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。（三）構(gòu)圖指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu)圖：出示三幅公交車的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?。在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。（二）教師提問(wèn)：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？生：方向盤、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。（三）板書課題：公交車上二、組裝零件認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)（一）教師出示課件：少了零件的公交車零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。對(duì)車窗的表現(xiàn)各不相同。小結(jié)：學(xué)生基本能把握公交車的外形。教學(xué)程序：一、嘗試?yán)L畫講評(píng)小結(jié)（一）找4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。教學(xué)重點(diǎn)：公交車的形狀特征及坐車的人物特征。2．能夸張畫出公交車及車上車下的人物。2．討論評(píng)議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板，展開自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。5．展示醫(yī)療車隊(duì)的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。3．展示消防滅火車的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。2．滅火英雄——消防隊(duì)員手持消防水槍開始滅火了！水壓好大啊，兩個(gè)人才能抓穩(wěn)消防水槍！一個(gè)人拿的水槍，水壓可要調(diào)小一點(diǎn)哦！問(wèn)：樓上也著火了，怎么辦??？3．問(wèn)：哎呀！樓上有人呼救，怎么辦啊？云梯車出場(chǎng)并自我介紹，云梯是營(yíng)救火場(chǎng)高處居民的最佳工具。揭示課題：滅火英雄二、初步觀察，了解滅火設(shè)施及方法。4．課件呈現(xiàn)樓房起火的情景，觀察樓房起火的樣子。不過(guò)要小心，它的脾氣可不太好。1．打火機(jī)點(diǎn)火，介紹“小火苗”給大家認(rèn)識(shí)，觀察小火苗的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：能畫出火場(chǎng)緊張激烈的氣氛。3．了解消防常識(shí)，能體會(huì)到烈火無(wú)情，養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。教師小結(jié)：冬天來(lái)了，在我們腳下很深的地方，小動(dòng)物在地下巢穴里安睡，那里安全、溫暖、安靜??也許有一天，地下王國(guó)也會(huì)成為人類生存另一片樂(lè)土！第18課教學(xué)目標(biāo)：滅火英雄1．認(rèn)識(shí)消防裝備，能仔細(xì)觀察并畫出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)。小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。對(duì)作業(yè)有困難的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。②設(shè)計(jì)“地下通道”的路線（用三條變化的曲線將彩紙分成4塊，可以嘗試不同的分法）。二、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意?？?，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳、儲(chǔ)藏室等一應(yīng)俱全；通道里四處奔忙的螞蟻們姿態(tài)各有不同；特別是地下王國(guó)的健身房里玩耍的螞蟻們多可愛啊??板書課題：地下王國(guó)。猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團(tuán)結(jié)力大，地下王國(guó)，他們的家?。ㄎ浵仯┑叵峦鯂?guó) 問(wèn)：小螞蟻們?cè)诘叵峦鯂?guó)里忙些什么呢？螞蟻的生活會(huì)是什么樣子的？它們有娛樂(lè)設(shè)施嗎？有自己的超市嗎？它們上學(xué)嗎？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)！談?wù)勑蕾p《螞蟻和西瓜》后的感受，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的那一個(gè)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。3．體驗(yàn)手工繪畫結(jié)合的制作樂(lè)趣和創(chuàng)造的愉悅。第17課教學(xué)目標(biāo)：1．了解螞蟻王國(guó)的運(yùn)行特征和習(xí)性。四、畫一畫展開想象自主表現(xiàn)，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。第二步：添加了背景第三步：添加變色龍以及背景的顏色 白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。問(wèn)題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。：平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋?lái)呢？教師示范重疊涂畫法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。：請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。二、涂一涂認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí) ，問(wèn)：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。第16課變色龍教學(xué)目標(biāo)：1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。（3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折，然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。3．教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來(lái)不美觀。（1）以對(duì)折位置起筆為中心畫，畫出一個(gè)翅膀的形狀，展開后就是左右對(duì)稱的一對(duì)翅膀。剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來(lái)到了我們教室，他們是誰(shuí)呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。小朋友想不想也向剛才看到的小動(dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀??？呈現(xiàn)課題并板書。教學(xué)程序：一、觀賞視頻，激趣引入今天，老師為小朋友帶來(lái)了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？在做什么呢？播放視頻。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。2．掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。五、拓展延伸欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。集體組拼海洋魚群圖。三、自由創(chuàng)作提出活動(dòng)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過(guò)于寬大，留下來(lái)的要相連，不能剪斷。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。（1）互動(dòng)：，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進(jìn)行裝飾。展開后指出對(duì)稱魚形就剪出來(lái)了。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來(lái)剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長(zhǎng)了翅膀一樣??魚尾有長(zhǎng)有短、有的像剪刀、有的像水滴??如果想剪出一條獨(dú)特的魚，畫的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。（折—畫—剪）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形（1）設(shè)問(wèn)解疑：請(qǐng)小朋友們給老師幫幫忙，一是對(duì)折后是把整條魚都畫下來(lái)呢，還是只畫半條魚？二是畫在對(duì)折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。（對(duì)折、對(duì)稱）導(dǎo)出課題：剪對(duì)稱魚形。教學(xué)程序：一、欣賞導(dǎo)入激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。2．了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。六、反饋指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)展示部分作業(yè)，通過(guò)觀察，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。五、演示過(guò)程掌握方法師生共同完成示范作品老鼠。開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。你會(huì)用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？答對(duì)了，七星瓢蟲會(huì)飛起來(lái)，女孩會(huì)跑起來(lái)。）（2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中代替細(xì)長(zhǎng)的部位，彩泥在作品中是主體。（1）、把長(zhǎng)頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來(lái)做，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強(qiáng)。二、觀察感受了解特點(diǎn)感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。教學(xué)程序：一、動(dòng)畫欣賞激趣導(dǎo)入彩泥連連看，豐富學(xué)生視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。2．運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。環(huán)保意識(shí)宣傳：動(dòng)物給我們生活中不僅帶來(lái)了很多樂(lè)趣，還幫助我們改善生活環(huán)境，小動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。七、評(píng)價(jià)交流拓展延伸學(xué)生自主介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫中動(dòng)物唱歌的故事。（添加背景）優(yōu)秀作業(yè)賞析（老師引導(dǎo)觀察神態(tài)、動(dòng)作、背景）思維發(fā)散師：還有一位小朋友覺得自己畫得不夠好希望你們來(lái)幫幫他，他哪畫的不好，怎么改改呢？教師：你想畫什么動(dòng)物唱歌的模樣呢？他會(huì)和哪些動(dòng)物朋友一起歌唱呢？（啟發(fā)說(shuō)說(shuō)不同的動(dòng)物組合）六、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)：展開想象，畫一畫動(dòng)物唱歌的可愛模樣。背景師：這里有一只動(dòng)物在高聲歌唱，你知道它是在哪里歌唱嗎？（展示一張沒(méi)有背景的小動(dòng)物唱歌，然后再出示一張?zhí)砑恿吮尘暗淖髌贰＃ǔ鍪緞?dòng)物唱歌姿態(tài)變化的圖片）小結(jié)：動(dòng)物們唱歌時(shí)夸張的動(dòng)作，讓他們唱歌時(shí)的樣子更加有趣可愛了。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒）談話交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：你發(fā)現(xiàn)他唱歌的時(shí)候除了面部神態(tài)很有趣以外，還有什么表達(dá)了他唱歌時(shí)的快樂(lè)和激動(dòng)。三、了解唱歌神態(tài)看局部，猜動(dòng)物 師：這里有四只動(dòng)物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動(dòng)物的嘴嗎？認(rèn)識(shí)神態(tài)師：想畫出他們?cè)诔?，要怎么畫呢？（嘴巴張開，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來(lái)了??）四、感受優(yōu)美姿態(tài)學(xué)生表演，體會(huì)姿態(tài)師：欣賞了這么多動(dòng)物，下面我們來(lái)放松下眼睛，一起來(lái)唱一唱，跳一跳吧。揭示課題。教學(xué)程序：一、視頻導(dǎo)入欣賞視頻師：仔細(xì)觀察哪些動(dòng)物參加了演唱會(huì)，它們長(zhǎng)的什么模樣？說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物及人類歌唱時(shí)的姿態(tài)。2．能想象畫出動(dòng)物們歌唱時(shí)的樣子。出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品師：有什么相同和不同的地方？七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。小結(jié)：通過(guò)改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。出示一個(gè)紅色三角形和一個(gè)綠色正方形。并請(qǐng)學(xué)生拼出一個(gè)房子。對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。三、欣賞郵票，開闊視野找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？你能找到基本形藏在哪里嗎？四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法欣賞剪貼樹。二、動(dòng)畫演示，激趣導(dǎo)入動(dòng)畫：三角形、長(zhǎng)方形、正方形等閃爍出現(xiàn)，緩緩移動(dòng)，合成教材主圖《小朋友的畫》。教學(xué)難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。3．體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。誰(shuí)的花紋拓印清晰？誰(shuí)的畫面組合新奇有趣？五、總結(jié)拓展你還能嘗試新的方法，利用拓片，組合成其他新奇有趣的畫嗎？板書設(shè)計(jì)拓印花紋組合畫觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼第11課剪貼組拼小村莊教學(xué)目標(biāo)：1．了解祖國(guó)各地的民居特征。四、作業(yè)展評(píng)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。（4）粘貼固定，完成作品。（2）拿出一張稍大的紙片，逐步轉(zhuǎn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。三、體驗(yàn)創(chuàng)作（一）互動(dòng)嘗試以難度較大的撕貼組合成畫為例，師生互動(dòng)完成一幅拓印花紋組合畫。探索方法請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的作品，查看書上的步驟圖，說(shuō)說(shuō)“多次拓印組合”和“撕貼組合”兩種方法的基本步驟。（二）技巧大比拼欣賞比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。二、探索方法（一）聯(lián)想大比拼引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想拿出自己拓印的花紋，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)看到它，讓你想到了什么？引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想老師提供一張拓片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的聯(lián)想，再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片，做聯(lián)想練習(xí)。教學(xué)程序：一、欣賞導(dǎo)入出示畫家作品《窗》，師：這幅畫運(yùn)用了一種非常特殊的作畫方法，你們看出來(lái)了嗎？（拓?。┗貞浿皩W(xué)過(guò)的《有趣的拓印》一課，說(shuō)說(shuō)拓印時(shí)要注意的事項(xiàng)有哪些？小結(jié)：今天我們要學(xué)會(huì)利用這些美麗的拓印花紋，拼貼組合成一幅有趣的畫。教學(xué)重點(diǎn)：拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。五、作品評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示。四、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：用油畫棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。三、欣賞感受老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢幣、竹編等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺？小結(jié)：（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不相同，因此他