【文章內(nèi)容簡介】 成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要意義。認識區(qū)旗、區(qū)徽：⑴看圖初識。⑵結(jié)合資料，了解含義?？偨Y(jié)升華認識。祖國的繁榮穩(wěn)定和“一國兩制”的偉大決策是保持香港繁榮穩(wěn)定的重要保證。三、課外延伸 開展一次以“輝煌香港”為主題的圖片展。第三課時一、走進聰明屋出示澳門區(qū)旗、區(qū)微。學(xué)生搶答說含義。播放澳門回歸盛典資料片。引出探究話題：澳門是怎樣回歸的？二、澳門印象談讀地圖，知位置。明確澳門地理位置的重要性。七嘴八舌說澳門。播放澳門風(fēng)景資料片。三、回歸大論壇分組、分課題探究。按照“屈辱的歷史”、“回歸之路”、“回歸后掠影”三個課題分組研究。交流展示 ⑴屈辱歷史。⑵回歸之路。⑶回歸后掠影?？偨Y(jié)升華。暢想未來。四、同唱《七子之歌》，升華主題。五、課外延伸搜集有關(guān)臺灣的資料，了解和認識臺灣以及我國對臺政策。活動目標 課 題“神舟”飛天了解“神舟”五號成功發(fā)射與返回的情況知道我國成功研制的“兩彈一星”及為此做出的貢獻的科學(xué)家。了解人類不斷向太空進軍的情況知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就?；顒訙蕚?學(xué)生準備：搜集“神舟”五號裁人飛船的有關(guān)資料；搜集有關(guān)我國航天事業(yè)和兩彈一星的圖片、文字等資料。教師準備：搜集有關(guān)“神五”載人飛船、我國航天事業(yè)、兩彈一星的有關(guān)資料；制作多媒體課件。教學(xué)教程第一課時一、精彩回放，激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入。2003年10月15日，是一個令億萬中華兒女歡欣鼓舞的日子，中國“神舟”五號載人飛船發(fā)射成功了！讓我們來感受一下飛船發(fā)射的精彩瞬間和億萬華夏兒女歡欣鼓舞的場面。師播放“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射的實況錄像。交流感受。引出探究問題：⑴“神舟”五號是怎樣發(fā)射升空的，又是怎樣順利返回的？ ⑵人們?yōu)槭裁磿敲锤吲d？二、閱讀交流，探究“神舟”航天之旅交流資料，探究“神五”發(fā)射回收過程 ： ⑴學(xué)生匯報交流。⑵播放課件，豐富認識。探究中國的航天之旅。⑴交流資料，自主探究。⑵閱讀文本，探究發(fā)現(xiàn)。⑶補充材料，豐富認識。三、小小故事會講楊利偉和航天人的故事，感受他們?yōu)樽鎳教焓聵I(yè)獻身的精神。評選講故事小能手。四、結(jié)合實際，暢談意義。為什么舉國上下歡呼雀躍？感受“神五”飛天的意義?？偨Y(jié)深化，升華認識。五、拓展延伸，暢想未來交流有關(guān)“神六”的資料。播放“神舟”六號發(fā)射實況，加深了解。暢想“神七”、“神八”發(fā)射情景，展望未來?？偨Y(jié)深化。六、課外作業(yè) 課下搜尋有關(guān)航天事業(yè)的圖片，文字，辦一期黑板報。第二課時一、談話導(dǎo)入新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科技工作者發(fā)揚自立更生、艱苦奮斗的精神，在一窮二白的情況下，取得了令世界矚目的成就，其中“兩彈一星”的成功研制就是這其中的重大成果。二、“兩彈一星”大家談了解“兩彈一星”：⑴交流資料。⑵閱讀探究。⑶課件補充。探究“兩彈一星”的研制過程：⑴了解背景。⑵研制過程面面觀（交流資料）⑶感受成功瞬間。⑷圖表對比，感受成就。了解研制意義，深化認識。：⑴探究“兩彈一星”研制成功后中國國際地位的提高。⑵播放“兩彈一星”表彰大會實況和胡錦清主席表彰大會報告中關(guān)于“兩彈一星”研制成功的重要意義的講話。⑶學(xué)生談感受。三、“兩彈一星”功勛榜我知道的“兩彈一星”元勛。元勛故事會。感受人物獻身科學(xué)精神。總結(jié)升華，深化認識。四、課外延伸，豐富認識搜集新中國成立以來，我國取得的科技成就，辦一個新中國科技成就展。感受新中國成立以業(yè)，祖國科技成就的飛速發(fā)展。第三課時一、故事引入，激發(fā)興趣通過《嫦娥奔月》或《西游記》中有關(guān)飛天的故事引入新課。激發(fā)探究興趣：人類能不能飛入太空？二、探究人類的太空之旅。交流人類航天的歷史。交流人類登月歷史。補充資料。播放阿姆斯特朗登上月球的實況。了解中國的登月計劃。交流人類向其他星球進軍的情況和探索。談感受，明了人類向太空進軍的意義。三、新中國科技成就沙龍。閱讀發(fā)現(xiàn)。交流展示談感受。我國在科技領(lǐng)域取得了令人矚目的輝煌成就，你們看到這累累碩果時，有什么想說的嗎？四、“我們愛科學(xué)”演講會準備“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”典型事例或故事。推行評委。小組演講。班內(nèi)演講?？偨Y(jié)評價。升華認識，激發(fā)“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。五、課外延伸查閱資料，了解人類不斷向太空進軍的情況。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、新聞等方式繼續(xù)關(guān)注我國尖端科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。課 題 2008相聚北京活動目標知道2008年奧運會的有關(guān)知識了解新中國體育事業(yè)所取得的成就了解奧運會的有關(guān)知識知道參加全民健身運動是一種健康文明的生活方式。教學(xué)教程第一課時活動準備：學(xué)生準備：搜集有關(guān)奧運會的資料，搜集我國申辦奧運的文字、圖片資料。教師準備：搜集有關(guān)奧運會和我國申辦奧運的資料；制作多媒體教學(xué)課件。一、播放資料，激情引入播放薩馬蘭奇宣布北京申奧成功和億萬華夏兒女奔走相告、歡呼雀躍地激動人心的場面。學(xué)生談觀后感受。引出探究課題：⑴人們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？⑵中國是怎樣取得2008年奧運會的舉辦權(quán)的？二、探究申奧歷程交流資料，自主探究。閱讀發(fā)現(xiàn)，整理總結(jié)。探究2008年北京奧運會會徽含義，了解北京奧運會理念。交流思考：北京申奧成功的原因是什么？小結(jié)升華：北京申奧成功的意義在哪里？三、聚集奧運會奧運會標志大家談（認識并了解五環(huán)的意義）。奧運會來歷面面觀。： ⑴奧運來歷探究。⑵奧林匹克精神、宗旨揭秘。⑶奧運故事會。⑷我國與奧運會。小結(jié)升華，明確舉辦奧運會的意義。四、課外作業(yè)搜集新中國成立后我國在奧運會上取得成就的資料。第二課時一、我國奧運健兒風(fēng)采劉翔風(fēng)采：⑴播放劉翔打破世界紀錄的精彩瞬間。⑵劉翔故事。⑶談感受。其他我國奧運健兒風(fēng)采：⑴交流資料（學(xué)生搜集的有關(guān)我國奧運健兒的圖片、文字資料）。⑵補充材料（師補充有關(guān)資料）⑶我國奧運健兒故事會。⑷學(xué)生談感受。二、中國奧運成就展。中國奧運金牌展： ⑴補充文中奧運金牌榜。⑵交流新中國成立以前中國參加奧運會的情況。⑶閱讀資料卡探究發(fā)現(xiàn)。⑷交流感受。探尋取得成就的原因： ⑴小組討論，自主發(fā)現(xiàn)。⑵總結(jié)升華，得出結(jié)論。三、從體育強國看祖國騰飛“東亞病夫”的由來談。我國體育事業(yè)奮斗的歷程。祖國騰飛與體育強國的關(guān)系?？偨Y(jié)升華，激發(fā)情感。四、激情奧運交流2008年北京奧運會的舉辦城市。交流為辦好2008年北京奧運會中國人民所做的努力。閱讀資料卡，了解2008年北京奧運會的主題及含義。探究辦好2008年北京奧運會的意義。五、課外延伸我為2008年北京奧運會做些什么？第三課時活動準備：學(xué)生準備：搜集各地開展全民健身運動的資料。教師準備：制作有關(guān)全民健身的多媒體課件。一、我喜歡的體育運動學(xué)生談自己喜歡的體育運動，并說明喜歡的原因。結(jié)合實際談體育鍛煉對自己身心發(fā)展的益處。小結(jié)升華，認識體育鍛煉對人們身心發(fā)展的意義。二、健身故事會名人、偉人健身故事。身邊的健身故事。我的健身故事。談感受體會。三、全民健身談。閱讀探究，了解全民健身計劃。交流資料，豐富認識。結(jié)合實際，探究全民健身意義。四、健身絕招。如何科學(xué)選擇健身項目。如何科學(xué)安排健身時間。如何科學(xué)安排活動量。健身活動中應(yīng)注意的其他問題。五、我的健身計劃制定健身計劃。小組交流健身計劃。評價、修改、完善。六、課外延伸按照自己制定的健身計劃開展健身運動，并記下健身日記。課 題 活動目標了解我國各地傳統(tǒng)民居的特點認識我國各種各樣的古代建筑了解世界現(xiàn)代建筑的風(fēng)采培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和搜集整理信息的能力了解世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。活動準備 學(xué)生準備：實際搜集有關(guān)各地不同民族居住房屋的圖片資料；白紙、水彩筆、尺子等。教師準備：請當(dāng)?shù)氐囊晃唤ㄖ熥哌M課堂；制作介紹古今中外建筑的多媒體課件。教學(xué)教程一、我的家鄉(xiāng)建筑美。學(xué)生介紹自己居住的地方是什么樣的建筑。先在小組內(nèi)相互介紹，然后推選代表在班內(nèi)交流。學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)標志性的一些建筑。師根據(jù)學(xué)生的介紹，總結(jié)家鄉(xiāng)的建筑的風(fēng)格和特點。二、各地民居樣式多讓學(xué)生展示通過各種途徑搜集到的我國各地民居情況的文字和圖片資料，師利用多媒體課件補充說明。學(xué)生說一說對我國各民族不同的建筑風(fēng)格有何感想。師小結(jié)：我國是一個多民族的國家，風(fēng)俗文化各不相同，建筑風(fēng)格也有很大差異，但是，不同的建筑都是人們?yōu)榱诉m應(yīng)居住地的自然條件以及生活的需要，都是我國人民用勤勞的雙手和聰明才智建造出來的獨具特色的住所。三、周游世界看建筑播放制作的多媒體課件，在課件的音樂聲中，向?qū)W生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。學(xué)生談?wù)効春笥惺裁锤邢?。？師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報交流。師小結(jié)。四、我是小小建筑師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，為家鄉(xiāng)設(shè)計一座未來的住宅或標志性建筑。學(xué)生進行設(shè)計活動。展示各自設(shè)計的建筑并加以介紹，評比總結(jié)。五、我的表現(xiàn)自己評。師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，每個學(xué)生根據(jù)自己這節(jié)課的表現(xiàn)（包括討論、回答、設(shè)計等），對自己進行實事求是的評價。課 題 活動目標 知道我國不同民族有自己的語言和文字。知道世界上不同國家的語言和文字。了解漢字的發(fā)展變化及其獨特的書法藝術(shù)。能通過討論交流，認識我國方言的地位和影響。能夠用多種方法搜集信息，比較語言和文字的多樣性?；顒訙蕚?學(xué)生準備：學(xué)生課前搜集方言和方言小故事；準備筆、墨、紙等。教師準備：制作課件。教學(xué)教程第一課時一、情景導(dǎo)入師生談話：同學(xué)們喜歡聽相聲嗎？喜歡聽誰的相聲？咱們先來一段著名相聲大師侯寶林的相聲。利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。二、交流方言教師引導(dǎo)，學(xué)生互動：⑴從相聲中聽出了哪幾種方言？都是怎么說的？⑵大家還知道我國哪些地方的方言？課件展示資料卡：我國各民族的語言情況、方言的種類和分布情況。小結(jié)。三、討論方言的利與敝。師講《鞋子和孩子》的故事。學(xué)生談感受。引發(fā)學(xué)生討論方言的利和敝。提出要求：⑴每個小組推行代表，組成正方和反方。⑵闡明自己的觀點，要有事例或故事等說明。⑶其他同學(xué)可以舉手發(fā)言，進行補充。⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。師對辯論進行點評，鼓勵學(xué)生的參與和表現(xiàn)。課件投影出《國家通用語言文字法》條文，學(xué)生閱讀。師小結(jié)：多種多樣的漢語語言反映了我國文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語方言更為人們的學(xué)習(xí)和生活增加了許多不可多得的內(nèi)容。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。四、拓展認識引導(dǎo)：其實語言不僅僅是我們平時所說的話，它還有其他多種表現(xiàn)形式，同樣也能達到“此時無聲勝有聲”的目的。如我們所熟悉的見面握手，分手時擺擺手，就都是表達了一種友好的信息，這就是肢體語言。師演示幾種肢體語言，讓學(xué)生說一說表達的意思。讓學(xué)生表演所知道的肢體語言。課件展示世界上其他國家的一些肢體語言。五、模擬表演讓一位學(xué)生花枝招展一個廣東游客到兗州旅游，詢問一些兗州的風(fēng)土人情，一位學(xué)生負責(zé)接待介紹。其他學(xué)生對他們的表演給予評價。六、活動延伸各小組推行代表，準備在下一次的班會上舉行一次朗讀比賽。第二課時一、談話導(dǎo)入我國的語言非常豐富，而世界的語種更多，多達4200余種。語言不同，文字的書寫也有較大的差異。它們的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬千，各有魅力，今天這一節(jié)課就讓我們共同欣賞、探究吧。二、語言文字大家談提問：⑴同學(xué)們知道世界上哪些國家的語言？⑵你會說哪個國家的語言？可以用自己喜歡的方式表達出來。（學(xué)生活動）播放課件，引導(dǎo)學(xué)生說出暴跳如雷國的語言，感受的語言的差別； ⑴帕瓦羅蒂用意大利語演唱的《我的太陽》。⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。⑶被聯(lián)合國作為工作語言的是哪幾種？ ⑷世界語是怎么回事？⑸了解認識多種多樣的世界語言，有什么作用？課件出示：同一口語“你好”的表達在中、日、英、俄、阿拉伯國家的不同的寫法。學(xué)生根據(jù)平時的印象猜猜是哪個國家的文字？如果感覺它的書寫美，請用優(yōu)美的語言描述一下。學(xué)生討論：為什么不同國家和地區(qū)的語言和文字有那么大的差別？這說明了什么？你有什么新的認識？三、書法欣賞會展示：選擇有代表性的漢字，展示從甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書、行書、草書 的演變過程。課件展示，學(xué)生欣賞：書法家王羲之的行書代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書代表作《祭侄文稿》、懷素的草書代表作《苦筍帖》等著名的書法作品，讓學(xué)生知道漢字書法是中國獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。指導(dǎo)學(xué)生認識繪畫文字，說一說覺的繪畫文字所表達的意思。四、書法特長展示臺讓有書法特長的學(xué)生展示自己的書法作品，或者現(xiàn)場書寫，冠以“小小書法家”的稱號。交流練習(xí)書法的經(jīng)驗和方法，如描紅、臨帖等等，要求學(xué)生把每一次做作業(yè)都當(dāng)成練習(xí)書法的機會，并且養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。五、活動延伸成立書