【文章內(nèi)容簡介】 欣賞申奧宣傳片，問:它的導(dǎo)演是準(zhǔn)?看后有何感受?,分析: 奧運吉祥物的構(gòu)思、奧運吉祥物的意義。奧運吉祥物的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼,為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。，討論分析:設(shè)計意圖和運用情況。、實踐學(xué)校將舉辦 “體育節(jié)”,如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員,你將如何設(shè)計體育節(jié)的吉祥物? 學(xué)生相互交流回答。三、創(chuàng)作、表現(xiàn)提示學(xué)生在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。學(xué)生動手設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。第二課時一、欣賞、導(dǎo)入戴眼鏡不足為奇,如果國際奧瑞腦消金獸委會主人比黃花瘦席薩馬蘭奇戴的這副眼鏡你會驚奇嗎? 五環(huán)標(biāo)志是奧林匹克運動的象征,是奧運精神的象征,它象征著五大洲的團(tuán)結(jié),全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運會見面。其實,奧運會還有一系列象征性的東西,大家知道是什么嗎?學(xué)生交流收集的圖片資料。二、策劃、制作口號、標(biāo)志、火炬、吉祥物、獎牌、紀(jì)念章、開簾卷西風(fēng)幕式、閉玉枕紗廚幕式等一系列設(shè)計都屬于奧運會整體的形象設(shè)計。請每位同學(xué)以策劃人的身份對我?！绑w育節(jié)”的宣傳工作進(jìn)行策劃,大家有興趣嗎?,策劃。、閉玉枕紗廚幕式。,教師予以充分鼓勵。任務(wù)分配到個人,鼓勵學(xué)生做細(xì)做精。三、展評、小結(jié),學(xué)生自評、互評。,互相交流,加強學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計的認(rèn)識。第三課時一、欣賞、導(dǎo)入戴眼鏡不足為奇,如果國際奧瑞腦消金獸委會主人比黃花瘦席薩馬蘭奇戴的這副眼鏡你會驚奇嗎? 五環(huán)標(biāo)志是奧林匹克運動的象征,是奧運精神的象征,它象征著五大洲的團(tuán)結(jié),全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運會見面。其實,奧運會最令我們難忘的是精彩的比賽場面和運動員頑強不屈的精神。學(xué)生交流收集的圖片資料。二、創(chuàng)作、表現(xiàn)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：這些作品選取了怎樣的角度，傳遞了怎樣的意念，如果是自己又會有怎樣的角度等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察學(xué)生作品，看看小作者選取了怎樣的表現(xiàn)形式，畫面構(gòu)圖、色彩等因素是怎樣圍繞主題展開來的，如果是自己又會選取怎樣的形式，在造型和設(shè)色上又會有怎樣的考慮等。學(xué)生自主創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。三、展評、小結(jié) 綠色的呼喚教學(xué)目標(biāo)：。，傳達(dá)自己的想法。、環(huán)保意識。教學(xué)流程:第一課時一、切入與引發(fā):你心目中的綠色象征著什么?,思考能不能用別的新奇的表現(xiàn)方法?二、欣賞與思考,思考畫家馬格里特是怎樣表現(xiàn)這一主題的。:畫家他怎樣不同尋常?畫家表達(dá)了什么樣的真實的豐富情感?，對比分析現(xiàn)實主義與超現(xiàn)實主義的異同。:我們可以看出在現(xiàn)實中抽象出一些“形象要素”，如：樹、白云、沙漠、桌子。然后按照藝術(shù)家的構(gòu)思重新進(jìn)行不同尋常的、變成了超現(xiàn)實主義觀念下的作品,其特征形象新奇,視覺沖擊力強。:新奇的視覺形象從開放的多元創(chuàng)新的思維中產(chǎn)生。三、嘗試與借鑒“靈感”和習(xí)作去進(jìn)一步啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)的藝術(shù)思維,找好構(gòu)思的“形象要素”。“新奇”,有“樹木形象”。第二課時一、激趣導(dǎo)入出示教具:用一幅防止水污染的宣傳畫為例。做成折疊式,魚的前半頭可以遮擋變換,便于顯示。這幅既簡潔又具有表現(xiàn)力的宣傳畫,其創(chuàng)作特征是營造出了使我們感到新奇的視覺形象,產(chǎn)生這一形象是作者運用了一種變換材質(zhì)的技巧。還有別的技巧嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)研究營造新奇視覺形象的一些技巧。板書:掌握方法,拓展思維二、研究討論:變換材質(zhì)、時空重疊、異形同構(gòu)、比例逆反、自由懸浮、模糊物象等。教師引導(dǎo),學(xué)生分小組對應(yīng)討論,辨別了解。,簡述它在主題中的運用。三、啟發(fā)拓展,幫助啟發(fā)。,拓展異構(gòu)思維。鼓勵學(xué)生從自然環(huán)境與不同的藝術(shù)形式、藝術(shù)形象及作品中,去發(fā)現(xiàn)和獲取新奇的視覺形象及其使用的創(chuàng)作技巧，側(cè)重探討前面四種技巧。學(xué)生分四片,各討論一種,構(gòu)思舉例。,相互評析。四、整理小結(jié)第三課時一、談話導(dǎo)入??。二、創(chuàng)作表現(xiàn)。板書:①主題“綠”。②采用選擇的手法。③“形象要素”的提煉。④形象新奇。:①對“綠”這一主題的討論與理解。②引發(fā)學(xué)生對環(huán)境與生存的關(guān)注與思考。:抓住以上要點,小組互評討論,臺上交流展示。三、評價引導(dǎo),幫助提煉,抓住要點。、引導(dǎo)。四、完善創(chuàng)作欣賞、借鑒、吸收、完善、提高?？鞓返男W(xué)生活教學(xué)目標(biāo)：。，感受同學(xué)、師生間的或?qū)δ感５纳詈袂檎x。教學(xué)流程：一、觀察分析范畫出示，師生共賞小組討論：畫面畫了哪些內(nèi)容？學(xué)生個別闡述，揭示新課內(nèi)容。二、啟發(fā)想象教師啟發(fā)談話。這是小學(xué)的最后一個學(xué)期了，一定很眷戀即將結(jié)束的小學(xué)生活吧？學(xué)生回憶，小組討論。學(xué)生個別闡述。提出要求：你能不能也像這些小朋友一樣畫一幅想象畫？欣賞其他小朋友的畫，總結(jié)畫法。構(gòu)圖要力求突破常規(guī)，做到完整、飽滿。運用自已熟悉的各種工具表現(xiàn)畫面。比如：鉛筆、蠟筆、水彩，或綜合材料。保持畫面的整潔。三、自主創(chuàng)作想象進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評價展示完成的作業(yè)，師生共賞。將最有意思的作業(yè)在櫥窗中展示，互相學(xué)習(xí)。六、布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第三篇：第12冊美術(shù)教案第12冊美術(shù)教案第1課時內(nèi)容：第 1課請到綠色商店來(活動一)教學(xué)活動過程一、欣賞導(dǎo)入，了解包裝重要性。1．CAI課件導(dǎo)入，了解包裝的重要性。小明和小強到超市里去買零食吃，超市新進(jìn)了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什么?(學(xué)生回答)2．老師小結(jié)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護(hù)物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。課件展示：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。二、觀察分析，認(rèn)識綠色商品。1．小明和小強買了許多物品，請你找一找他倆買的物品有什么不同。2．學(xué)生觀察回答。3．教師小結(jié)：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。4．舉例欣賞一些綠色食品和物品。5．今天我們就來學(xué)習(xí)為你喜歡的綠色物品設(shè)計包裝。課件展示：普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標(biāo)志明顯。三、課件展示：六到八種綠色食品和物品。四、自主探究，掌握設(shè)計、制作方法。1．基本要素(1)小組討論綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。(2)教師小結(jié)。綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字、相關(guān)圖像、商標(biāo)以及綠色標(biāo)志等。2．包裝的設(shè)計與制作(1)出示幾種實物包裝，學(xué)生觀察并分析包裝設(shè)計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。(2)設(shè)計的方法A．運用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運用抽象圖形的設(shè)計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設(shè)計則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進(jìn)行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。B．包裝的裝飾配色可采用強烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。(3)制作A．按照包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪，需恰當(dāng)合理。B．參照教材上的示意圖，運用卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝。課件展示：呈現(xiàn)綠色食 品包裝并用文字標(biāo)示各部分。課件展示：圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。五、拓展延伸。1．將學(xué)生作品張貼展示。2．以自評和互評的方式進(jìn)行交流。3．欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設(shè)計。第2課時內(nèi)容： 第 1課請到綠色商店來(活動二)教學(xué)活動過程一、談話導(dǎo)人1．上一節(jié)課老師布置同學(xué)們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論)2．CAI課件：展示精美廣告設(shè)計圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。3．引入課題——廣告設(shè)計。課件展示：各種精彩廣 告設(shè)計，并配有廣告語 的聲音。課件展示：課題——廣告設(shè)計二、深人感知1．提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用? 教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。2．欣賞分析，了解廣告設(shè)計的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準(zhǔn)確、生動或詼諧。(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。3．制作過程(1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。4．游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。三、反饋指導(dǎo)1．嘗試制作構(gòu)思草圖。2．教師分析典型作品，解決疑難問題。(1)版畫形式的合理。(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。3．教師小結(jié)：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。4．欣賞不同版面形式的作品。播放輕松愉快的音樂。、實物投影儀展示學(xué)生作 品。課件展示：不同版面形式的作品及相對應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。四、延伸應(yīng)用 1．討論評議互評：完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。2．滲透環(huán)保意識，提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。3．鼓勵學(xué)生布置綠色商店，進(jìn)行模擬交易學(xué)生作業(yè)。第3課時內(nèi)容：第2課城市靈光(活動一)教學(xué)活動過程一、欣賞導(dǎo)人1．欣賞香港和上海的城市建筑影視片段。問：在這些畫面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。)2．畫面定格為香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡單介紹：中國銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無論是高度。還是整體的風(fēng)格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標(biāo)志性建筑的獨特風(fēng)范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。3．導(dǎo)人課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征，成為名副其實的“城市靈光”。板書課題。課件1：香港和上海城市景色的錄像片段。課件2：圖片顯示：香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。課件3：以藝術(shù)字形式出示課題《城市靈光》。二、交流感受1．討論交流。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。2．交流欣賞。每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。強調(diào)抓住建筑的造型特點。3．教師小結(jié)提升。課件4：展示學(xué)生所搜集到的標(biāo)志性建筑的圖片 資料。(1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特點的部分。(3)以記憶畫為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的 構(gòu)想。2．播放輕音樂，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。課件5：播放輕音樂。三、展示評價完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。作業(yè)展示板。第4課時內(nèi)容：第2課城市靈光(活動二)教學(xué)活動過程一、欣賞分析1．學(xué)生通過課件欣賞各種形式以及各種材料制作的建筑模型。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進(jìn)行制作?你認(rèn)為它們造型的獨特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。)2．教師歸納總結(jié)：建筑的基本形：長方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。課件l：各種形式以及各 種材料制作的建筑模型。課件2：圖片顯示：各種基本形以及各種制作材料的圖片資料。課件3：課件出示課題 《城市靈光》。二、交流體驗1．展示紙制建筑模型。其實，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。2．看一看、拆一拆、學(xué)一學(xué)。每一小組發(fā)給一座建筑模型，學(xué)生觀察和討論其制作方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生以拆開重組的方式更直觀地掌握制作步驟。構(gòu)思新的設(shè)計創(chuàng)意。3．學(xué)生代表簡單演示制作過程并總結(jié)制作方法：折——粘——剪——整理成型課件4：展示制作方法和步驟。三、自主創(chuàng)作 1．提出作業(yè)要求(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進(jìn)行組合拼裝。(2)注意加入自己獨特的構(gòu)思，設(shè)計出富有個性的作品。(3)巧妙運用各種不同顏色的紙或其他小飾品進(jìn)行點綴。(4)制作的同時注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。2．播放輕音樂，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評價1．完成創(chuàng)作的小組同學(xué)將作品擺放至教室中央，和其他小組的作品組合成建筑群。2．自由欣賞參觀，引導(dǎo)學(xué)生從造型的獨特性、色彩的搭配等方面來評價作品。作業(yè)展示板。第5課時內(nèi)容：第3課俯瞰山川(活動一)教學(xué)活動過程一、情景導(dǎo)入1．師生看課件(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2．看課件(雪景視頻)，加深俯瞰的視覺感受。多媒體播放兩段視頻二、感受欣賞結(jié)合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。多媒體展示欣賞圖片。三、對比分析結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，