【正文】 媒體展示圖片。1．?dāng)z影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現(xiàn)自行車，為什么拍攝角度不同? 2．動畫作品欣賞：作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺的? 3．繪畫作品欣賞：如果這些畫面采用平視角度來畫，效果會怎樣?說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?多媒體展示繪畫作品第6課時內(nèi)容：第3課俯瞰山川(活動二)教學(xué)活動過程一、欣賞感受1．課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動畫作品和繪畫作品。多媒體展示欣賞圖片。(2)分小組交流資料，自由提問，回答。(學(xué)生邊說，老師邊從課件的圖片資料庫中調(diào)出合適的圖片借以激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)欲望。多媒體展示欣賞圖片，三、對比分析結(jié)合教材、課件和學(xué)生作業(yè)，對比欣賞、分析評述如何表現(xiàn)俯視角度的畫面。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。(3)找出別扭的地方，并請學(xué)生提出修改方案。(1)一幅畫面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層 次，有主次。(2)啟發(fā)學(xué)生在面對對象時要懂得取舍，合理運用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫面，增強其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。2．作業(yè)觀賞交流，展開自評、互評。五、拓展運用將學(xué)生引入到不同生活場景中．發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺效果．通過觀察活動中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學(xué)生獲得一些意外的感覺，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。問：在生活中，你從俯視的角度看到過哪些有意思的場景呢? 2．幾米漫畫作品欣賞。第7課時內(nèi)容：第4課畫壇巨匠(活動二)教學(xué)活動過程一、賞畫導(dǎo)人課件出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。揭示課題：畫壇巨匠——畢加索課件：代表作品二、交流、討論(交流收集的信 息；了解畫家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點。? 2．關(guān)于畫家的作品你知道些什么? 教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。提問：仔細(xì)觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述。)賞析、評述1．教師簡介《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景。提問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么? 3．教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。五、學(xué)習(xí)評價用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。2．學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。運用什么方法來制作。二、方法指導(dǎo) 1．教師示范(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。(3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。(2)根據(jù)一定的規(guī)律進行排列。視頻展示臺呈現(xiàn)。(1)一個基本形呈單一方向的反復(fù)排列。(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。4．拆掉一個作品，讓學(xué)生重新排列。四、觀賞教材1．把教材中的七幅圖片分到七個小組。2．學(xué)生評述。五、評析作業(yè) 1．欣賞、評析作品。談?wù)勛约涸谏钪械母形颍纾河泄?jié)奏感、韻律感的場面和畫面。3．學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。第9課時內(nèi)容：第6課我來玩電腦(活動一)教學(xué)活動一、欣賞導(dǎo)人1．課件，出示一張風(fēng)景圖片，然后展示通過Photoshop處理過后的其他四種效果圖片(色調(diào)變化、紋理變化、水彩變化、塑料化變化)，請學(xué)生通過點擊放大欣賞。4．教師讓學(xué)生選擇最感興趣的，當(dāng)場示范怎么達到這樣的效果。)5．小結(jié)：四個步驟，1分鐘不到的時間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果。想不想一起來試試呢? 6．那我們就一起來玩電腦吧!出示課題——《我來玩電腦》。二、了解基本工具1．學(xué)習(xí)打開、保存、退出的基本方法。3．學(xué)習(xí)撤銷操作的方法。把“歷史記錄”向上移動就可以了。多媒體展示系統(tǒng)：教師演示photoshop軟件功能．三、嘗試制作1．選擇一張圖片，練習(xí)改成你喜歡的樣子，并給新圖片取一個名字。教學(xué)課件：可供選擇的風(fēng)景或靜物圖片。教材。通過修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。六、學(xué)生作業(yè)1．教師出示一些圖片，供學(xué)生選擇進行修改制作。教學(xué)課件：圖片．第10課時內(nèi)容：第6課我來玩電腦(活動二)教學(xué)活動過程一、游戲?qū)?．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)3．請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。二、探索方法1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢? 2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。三、嘗試制作老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。怎么辦呢?解決問題1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。多媒體展示系統(tǒng)。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。教學(xué)課件：圖片。播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。第11課時內(nèi)容：第7課兵馬俑(活動一)教學(xué)活動一、交流導(dǎo)入 1．師生對話師：有誰認(rèn)識這個字——“俑”?它是什么意思? 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。今天我們就一起來關(guān)注這一項氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(1)學(xué)生通過課件觀看現(xiàn)代化的文物保護大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場景。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊員分成哪些工種 ?(3)課件展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅 車馬復(fù)原的全過程，讓學(xué)生體會到考古隊員工作的艱辛。2．課件展示出土的各種物品(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什 么特點?(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。課件播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。三、嘗試制作 創(chuàng)造表現(xiàn)1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個陶俑。3．教師示范。(2)整體捏塑脖子與頭。可以把軀干和下肢作為一個整體來捏。(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。4．出示造型生動的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。課件播放古典音樂．課件出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。第12課時內(nèi)容：第7課兵馬俑(活動二)年級教學(xué)活動過程一、導(dǎo)入課題1．師生交流師：同學(xué)們，你知道我們當(dāng)?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術(shù)價值的文物珍品? 學(xué)生各說各自的見聞。教師歸納總結(jié)：欣賞一件藝術(shù)珍品首先應(yīng)了解其時代背景，觀察其特點，再結(jié)合自己的感受做出相對準(zhǔn)確完整的評述。探討研究 學(xué)習(xí)借鑒1．課件展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。3．開小型報告會，小組長匯報各組的研究成果。其最突出的特點是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧靜中有威嚴(yán)感。把器皿和動物形狀結(jié)合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。帛畫可分上、中、下三部。玉風(fēng)：高13．6厘米，厚0．7厘米。體扁，側(cè)身回首狀。彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋．平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點紋。課件展示各種藝術(shù)瑰寶的圖片。2．學(xué)生相互評價，師生一起討論各種紋樣的特點并列舉代表作品。四、課后拓展1．上網(wǎng)查詢書中三種藝術(shù)品的相關(guān)資料。第13課時內(nèi)容：第8課光影變幻(活動一)教學(xué)活動過程一、導(dǎo)入課題1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。二、探究方法1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強。板書，圖片、鉛筆、紙等。2．小組討論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。畫板、鉛筆、畫紙及輕 音樂。2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。評析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評一評。展示板、作業(yè)，第14課時內(nèi)容：第 8 課光影變幻(活動二)教學(xué)活動過程一、玩一玩1．播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。3．請小組派代表介紹“建筑物”。二、看一看1．教師出示～個石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個面及其透視變化。3．課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。石膏立方體．課件板書成角透視、明暗變化。2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。立方體、鉛筆、紙。2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。五、想一想1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會不會發(fā)生變化? 2．課件：用三維動畫演示，用一盞燈從不同角度照一個圓球，觀察其明暗變億。第15課時內(nèi)容：第9課走向明天(活動一)教學(xué)活動一、討論方案1．播放歌曲《上學(xué)歌》、《友誼地久天長》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。提供背景音樂和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、成長的有代表性的照片。2．欣賞設(shè)計獨到、美觀的簽名。教師點評反饋。字體：是否美觀。色彩裝飾：是否具有藝術(shù)性。三、設(shè)計制作1．思考：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計構(gòu)想? 2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設(shè)計。4．學(xué)生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。四、展示交流學(xué)生將自己設(shè)計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板： 1．談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。3．教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。第16課時 內(nèi)容： 第9課走向明天(活動二)教學(xué)活動 過程一、導(dǎo)入新課、中學(xué)的、大學(xué)的畢業(yè)留言冊。3．教師小結(jié)并回憶：這樣一本留言冊，我將它裝飾得異常精美，我認(rèn)為一本畢業(yè)留言冊完全可以算是一件藝術(shù)品，而且是那種可以永久性珍藏的藝術(shù)品。里面一個個鮮活的面孔，一行行真摯的話語，有些優(yōu)美，有些樸實，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。提供背景音樂。剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學(xué)的美好祝愿。呈現(xiàn)基本方法的圖片說明與演示。三、體驗真情1．整理裝訂畢業(yè)留言冊，學(xué)生選擇自己滿意的裝訂方法進行裝飾。3．談?wù)剬γ魈斓钠谕Ｈ藗優(yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?二、教師小結(jié)園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。人們從對自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護自然。因此，我們不僅要學(xué)會建設(shè)它，還要學(xué)會去欣賞它，保護它。三、欣賞引導(dǎo)師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴大眼界，積累素材，思考園林設(shè)計的一般內(nèi)容和布局方式。四、互動交流在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。板書要點。2．先總體布局，后局部細(xì)畫，注意近大遠(yuǎn)小，3．先畫近景，后畫遠(yuǎn)景，注意畫出一定立體感。2．學(xué)生互評，說說同學(xué)的作品中一個突出的優(yōu)點或最有創(chuàng)意的地方。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)資料進行正確的收集、整理和提煉； 學(xué)難點能夠運用一定的美術(shù)術(shù)語，從功能、造型、色彩及材料等不同角度，大膽表達自己對建筑作品的理解和感受。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入 師：“同學(xué)們好，今天是新學(xué)期里的第一節(jié)美術(shù)課，老師祝同學(xué)們新學(xué)期里有新氣象！接下來，我們將要一同去欣賞異彩紛呈、多種多樣的現(xiàn)代建筑。請二、三名學(xué)生起答，老師小結(jié)板書。四、小結(jié)、下課針對本課欣賞活動開展情況及效果進行小結(jié)，重點表揚積極進行資料收集和大膽發(fā)言、認(rèn)真傾聽的同學(xué)，肯定其積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、師生互動，欣賞交流部分學(xué)生根據(jù)所收集的資料，自主作答；老師跟隨學(xué)生的回答，運用幻燈片課件隨機展示相應(yīng)的圖片資料，并板書關(guān)鍵詞； 其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，幫助提煉中心內(nèi)容作為板書內(nèi)容，老師指名作答。第2課綠色山莊教學(xué)目標(biāo)：通過對較典型的別墅的欣賞，讓學(xué)生初步理解綠色山莊的含義。運用鉛筆淡彩的方法，繪制出綠色山莊的效果圖，鍛煉學(xué)生的色彩造型能力，提高觀察色彩、表現(xiàn)色彩和運用色彩的能力。二、通過圖片、音像等資料，欣賞各種風(fēng)格的別墅代表作，從建筑特色、環(huán)境、文化等方面進行介紹。四、賞析多幅別墅設(shè)計手繪效果圖，分解圖中樹木、花草、門窗等不同物體的表現(xiàn)手法，比較其不同的色彩、造型和搭配方法。進行建筑、景觀等的詳細(xì)設(shè)計，應(yīng)盡量做到和諧統(tǒng)一。三、學(xué)生分組進行討論想象四、教師注意鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力第三課時一、學(xué)生獨立完成作業(yè)二、學(xué)生展示自己的作品三、教師總結(jié)，鼓勵設(shè)計有創(chuàng)意、制作精美的學(xué)生第3課城市廣場教學(xué)目標(biāo)：合理利用媒材，進行有序的加工，制作簡單的建筑或雕塑模型。教學(xué)重難點：制作簡單的建筑或雕塑模型 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖片出示錄像資料：中國北京天安門廣場、德國法蘭克福的羅馬廣場、意大利的西班牙廣場等具有典型意義的古代廣場……二、介紹廣場的特點從廣場的整體布局到介紹到局部，重點賞析雕塑介紹廣場的文化特色廣場廣場的建筑風(fēng)格介紹廣場的整體布局介紹廣場的表現(xiàn)手法介紹廣場的材料使用介紹廣場的色調(diào)處理介紹廣場的環(huán)境效應(yīng)介紹廣場的社會效應(yīng)三、指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生共同挖掘自然與人文特色，并注意對城市歷史積淀的保護，將其融入設(shè)計構(gòu)思