【文章內(nèi)容簡介】 小組討論?坤?的書寫嘗試書寫教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。四、總結(jié)?提土旁?的書寫要點。五、學(xué)生寫字師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運筆方法。六、學(xué)寫土字底看書觀察?土字底?的寫法。討論：這兩個字分別有什么特點？書寫有什么要求？匯報。教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生觀察。學(xué)生在練習(xí)冊中描摹、臨寫，師巡視。發(fā)現(xiàn)問題，及時訂正。七、學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生練習(xí)臨寫?土字底?。師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生背臨?土字底?，師巡視，指導(dǎo)。交流展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作品投影展示。其他學(xué)生欣賞、評價，發(fā)現(xiàn)問題。師小結(jié)。八、閱讀書法故事文徵明習(xí)字。第十六課 我的座右銘教學(xué)目標(biāo)：能夠理解座右銘的含義；知道座右銘在生活中的警戒自我的作用，并應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中；初步了解書法作品的不同章法，用自己喜歡的章法書寫座右銘；培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點：了解座右銘的相關(guān)知識；學(xué)生設(shè)計作品章法并完成作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課件出示圖片?早?）同學(xué)們，上課前，老師讓大家看一幅圖片，這是個什么字？這也是老師今天想和大家說的第一句話：早！一年之計在于春，一日之計在于晨，早上正是精神煥發(fā)的時刻，也是最佳的學(xué)習(xí)時間，希望大家這節(jié)課都能精神飽滿，活力十足，能做到嗎？（切換課件）這又是一個什么字？看一看，想一想，猜一猜，由圖片中刻著的?早?字聯(lián)想到什么呢？生舉手回答，師適當(dāng)點撥，這是誰寫的，寫在哪里的（再次出示圖片給予提示）。順勢引出魯迅刻?早?字的來歷，請一名學(xué)生讀。師：一個堅定的信念指的是以后不管遇到什么事，都要遵守時間觀念，做到時時早事事早，毫不松懈的去做每件事，這也是伴隨魯迅先生一生的座右銘。引出?座右銘?，教師板書：座右銘。二、板書課題，理解并展示座右銘理解座右銘的含義,強調(diào)?銘?字。出示常見的座右銘，分別讀。展示交流自己制作的座右銘卡片、書簽，說說這句座右銘帶給自己什么樣的啟發(fā)，為什么選擇這句話作為自己的座右銘，適時指導(dǎo)點評。了解名人的座右銘。偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是?思考一切?。畫家徐悲鴻的座右銘是?人不可有傲氣，但不可無傲骨?。生物學(xué)家達(dá)爾文的座右銘是?老老實實，簡單明白?。數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘是?今天能做的事，不要拖到明天去做??；瘜W(xué)家侯德榜的座右銘是?勤能補拙，勤儉立業(yè)?。三、探究不同的書寫章法。仔細(xì)觀察兩幅作品不同的章法：團扇、橫幅有什么相同點和不同點？相同點：都是按照從右至左的書寫順序，以及落款都是窮款，只有姓名和印章。不同點：是團扇在圓形的紙材上進(jìn)行書寫，橫幅是橫著從右至左書寫……介紹更多不同的章法的設(shè)計。（實物作品欣賞）四、學(xué)習(xí)座右銘的書寫方法五、學(xué)生跟隨音樂創(chuàng)作實踐：創(chuàng)作一幅書法座右銘。六、評價展示座右銘作品。七、小結(jié)：座右銘有著極其深厚的文化底蘊和豐富闊繞的領(lǐng)域，我衷心地希望同學(xué)們能從生活當(dāng)中去體會它的內(nèi)涵，用它的內(nèi)涵來成就我們輝煌美麗的人生！第二篇：四年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、持、授等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫抱、持、授等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本部件，掌握它們的結(jié)構(gòu)特點和書寫方法，對提高書法水平大有幫助。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示提手旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字抱、持、授，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字抱、持、授。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：抱、持、授課 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、階、邪等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)左耳旁與右耳旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示左耳旁與右耳旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字降、階、邪，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字降、階、邪。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：降、階、邪課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、判、前等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫利、判、前等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)立刀旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示立刀旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字利、判、前，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字利、判、前。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：利、判、前課 （一）寫好自己的名字教學(xué)目標(biāo) 了解落款署名的基本知識及意義，初步能寫好自己的名字。教學(xué)重點 初步能落款署名。教學(xué)難點 初步能落款署名。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、歡、資等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫欲、歡、資等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)欠字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示欠字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字欲、歡、資。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：欲、歡、資課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、敞、散等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)反文旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示反文旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字教、敞、散，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字教、敞、散。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：教、敞、散課 題 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、寺、現(xiàn)等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)提土旁與王字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出提土旁與王字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字地、寺、現(xiàn)。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：地、寺、現(xiàn)課 （二）集字練習(xí)“國粹京劇”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。：國粹京劇 ：國粹京劇四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、戒、或等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)戈字頭。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示戈字頭的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字戊、戒、或。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：戊、戒、或課 題 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、札、程等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫材、札、程等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示木字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字材、札、程，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字材、札、程。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：材、札、程課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、道、造等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫近、道、造等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)走之底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示走之底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字近、道、造。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：近、道、造課 （三）集字練習(xí)“心想事成”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。：心想事成 ：心想事成四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、忽、忍等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫思、忽、忍等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)心字底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示心字底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字思、忽、忍。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：思、忽、忍課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、溫、盛等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)皿字底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示皿字底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。3