【文章內(nèi)容簡介】 談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。教師分析講解。指名說一說橫鉤怎樣書寫。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。第三篇：書法校本教案書法校本教案：第一課書法介紹目標學生了解中國書法傳統(tǒng)讓學生明白學習書法的意義準備書法入門講座錄像視頻一、介紹什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同學會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學習過程中我們將會慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？其實書法是從實用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。二、學習書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學會說，在科學發(fā)達的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學習的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學習的過程中領略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學好書法首先要努力學習各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補拙。四、準備文具墨汁 毛筆 紙張 墨硯第二課 寫字姿勢與執(zhí)筆方法 教學目標1．落實三個“一”2．學習正確的寫字姿勢與執(zhí)筆方法 教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學過程：（一）三個“一”的落實。（一尺、一拳、一寸）（二）正確的坐勢：頭正、腰挺、肩平、臂張、身傾、足安。頭正：頭部保持端正，不偏左右，稍微前傾，眼睛和紙保持一尺距離。腰挺：身子坐直，挺腰但別挺胸，保持呼吸暢通。肩平：兩肩放松，不能一高一低。臂張：兩臂自然撐開，小臂平放在桌上。身傾：身體稍微前傾，與桌邊保持一個拳頭距離。足安：兩腳平放在地面，保持與肩膀一樣的距離，踏穩(wěn)，不要交叉或蜷腿。（三）正確的執(zhí)筆方法：（圖一）用拇指和食指相對緊握筆桿 下方，離筆尖約一寸左右，靠指力、掌力、腕力作書。把筆桿輕輕靠在 虎口上，筆桿與約45度。（圖二）寫5毫米左右的字，筆桿與 紙面夾角度約70度，字越小，夾角度 就越大。筆桿的角度、用力的輕重，直 接影響筆畫的粗細和字的大小。（四）學會臨摹學習寫字，臨摹字帖是行之有效的好方法。臨：是把字帖放在書桌前，照著字帖仿寫。摩：是用透明的紙蒙在字帖上，一筆一畫照描。初學寫字，要從正楷入手。先練基本筆畫，然后采用“臨”和“摹”的方法學習。一般采取“少而精”、突破一點“的方法練習，不必貪多，先求形似，再求神似。（五）容易犯的錯誤1．執(zhí)筆太低，手指活動范圍小。2．大拇指上翹，手指不能靈活地伸縮。3．食指鉤筆，手指不能靈活地伸縮。（六）線條練習：第三課 目字旁、酉字旁 教學目標：1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學過程： 第一課時一、導入1．檢查課前準備情況。2．進入新課題。二、講授新知識1．今天我們要學習的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領。3．學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。第二課時一、自主學習酉字旁1．學生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。3．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？二、學生評價三、課堂練習，教師巡視指導。四、總結(jié)：1．提問：今天我們學習了什么？ 2．希望同學們課后多加練習。第四課 小字頭、春字頭 教學目標：1．使學生學會并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應用。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。教學過程： 第一課時一、導入、新授：1．談談起名的原因（緩解情緒緊張）2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領： 短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。5．練習書寫。6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7．生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定三、練習書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。3．學生練習，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。第二課時 教學要求：掌握春字頭的字的書寫要領。練習書寫春字頭的字。教學重點：春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學時間： 1 課時教學準備： 示范字例 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫春字頭的字。二、指導出示小黑板。春學生觀察字形。討論交流。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。教師范寫。學生練寫。分析常見病因。春字頭：① 三橫長短錯誤。② 撇、捺不開張。三、練習“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文第五課 足字旁 門字框 教學目標初步掌握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領。寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當。教學過程 第一課時（一）創(chuàng)設情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。（二）觀察例字，領悟偏旁的要領教學“踩”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。練習書寫“蹈、跳”。四、小結(jié)評價。第二課時（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導學生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領?！伴W、閑、闖”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。7．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。第六課 反犬旁 田字底 教學目標初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領。寫好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當。教學過程 第一課時（一）出示：猜、獨、猶仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書寫要領：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。（二）觀察例字，領悟偏旁的要領教學“猜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。練習書寫“獨、猶”。四、小結(jié)評價。第二課時（一）出示：畜、畝、備仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。總結(jié)書寫要領：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長”（二）觀察例字，領悟偏旁的要領教學“畜”（1）學生觀察例字（2）學生口述，教師范寫（3）、學生試寫，大家評價。練習書寫“畝、備”。四、小結(jié)評價。第七課 獨體字（一）教學目標：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學準備： 書法書 示范字例。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課 獨體字（二）教學目標：1．學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫獨體字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。教學準備： 書法書。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字（一）二、筆畫復習。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導書寫筆畫少的獨體字。1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。2．“母”字，學生讀提示，體會書寫要點。請一生上臺寫，老師相機指導。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。學生練寫兩個。“之”、“事”、“日”、“為”字四、學生練習，把握重點。臨寫一段話。五、點評指導，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。第九課 獨體字（三）教學目標：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學準備： 書法書。教學過程：一、復習撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第十課 避就 交錯教學要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學會使用“避就”和“交錯”。教學重點：了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學時間：1 課時 教學準備： 示范字例 教學過程：一、揭示課題板書：避就交錯請學生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。二、指導出示 示范作品。學生觀察字形。討論交流。⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯”，使字形緊湊和諧。教師范寫。學生練寫