【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進行匯報。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。三、活動明理（1）演一演 通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣?；顒右?誰不說我們家鄉(xiāng)美活動目標(biāo)：在觀賞交流中，感受我們家鄉(xiāng)的美麗，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)與眾不同的地方，增強為振興家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)的意識。通過交流討論，幫助學(xué)生樹立愛家鄉(xiāng)的情感，并能進一步確立為了家鄉(xiāng)更美好自覺做好力所能及的事情感。教學(xué)準(zhǔn)備：若干圖片和競賽題。部分實物。自創(chuàng)的繪畫作品。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在蘇北大平原上，這里土壤肥沃，氣候適宜，到處展示出美麗的情景。這節(jié)課，我們就來夸夸家鄉(xiāng)，找一找它的美。二、出示圖片。師：這些圖片都是哪兒呢？學(xué)生自由說。師追問：面對這些我們非常熟悉的圖片，你想說些什么？（生自由發(fā)言）小結(jié)：原來司空見慣的情景，進入圖畫中竟是這樣的美！你還發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的哪些美呢？同桌先說說，然后告訴大家。學(xué)生再根據(jù)各自的生活經(jīng)驗來述說各自發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的美。師應(yīng)該及時評價。部分實物展示學(xué)生先說一說實物名稱，再說一說它好在哪兒。三、展示繪畫作品。師：為了這次活動，我們有的同學(xué)特地畫了畫。下面，我們來看看。師：看了畫，大家有什么想法？（生發(fā)言）小結(jié)：沒錯，從中我們看到了他們對家鄉(xiāng)的滿腹愛心。家鄉(xiāng)的一草一木，父老鄉(xiāng)親在他們畫中是那樣生動，為什么他們會有這樣感情呢？（讓畫畫同學(xué)談感受）師：因為這里是我們生長的地方，是我們永遠也忘不了的地方。四、暢談理想。師：僅僅一兩幅畫，絕對表達不了我們對家鄉(xiāng)的愛。下面，我們來變變，愛家鄉(xiāng)，我們該怎樣做？（生分小組討論）（如果提出為家鄉(xiāng)請潔環(huán)境也不錯，主要應(yīng)談以認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報家鄉(xiāng)）四、總結(jié)延伸。總結(jié)：說一說，你今天這一節(jié)課都有哪些收獲？課后作業(yè)。尋找平時沒有注意的家鄉(xiāng)的美?；顒佣?節(jié)儉是我們的傳家寶教學(xué)目標(biāo)：進一步提升對節(jié)儉的認(rèn)識，能在今后的生活中自學(xué)做到節(jié)儉，并養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。知道節(jié)儉是自身修養(yǎng)的重要性，明白“成由勤儉敗由奢”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音故事《朱德的洋盆》。圖片若干。學(xué)生搜集有關(guān)節(jié)儉方面的文章。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，初步感知放錄音《朱德的澡盆》。討論：聽后說說自己的感受。二、觀看圖片，鞏固延伸。出示一組圖片：土房子和樓房，自行車和摩托車，街上一角新舊兩種圖片討論：同學(xué)們，你們能說說，看著圖片，為什么會有這種變化嗎？（生自由發(fā)言）小結(jié)：這是我們國家的良好的改革開放的政策，我們宋集人奮發(fā)向上的精神，更有我們父輩的汗水及節(jié)儉才有了今天這樣翻天覆地的變化。三、討論交流，深化理解談一談節(jié)儉對國家發(fā)展的重要意義。學(xué)生自由發(fā)表觀點小結(jié)：節(jié)儉是我們國家的一個基本國策。四、寫短文，說感觸。學(xué)生寫一寫生活中的節(jié)儉現(xiàn)象，或說說自己對節(jié)儉的看法。寫好后分小組交流。指名發(fā)言。五、總結(jié)延伸?？偨Y(jié)：節(jié)儉要從我們身邊的小事開始做起。課后作業(yè)。把節(jié)儉的重要性講給父母聽，講給弟弟妹妹聽，大家都養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。第二篇：小學(xué)四年級校本課程教案第一課 熱愛祖國一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：正確認(rèn)識個人年前途與祖國命運的關(guān)系，懂得報效祖國是大志。能力目標(biāo)：分析個人前途與祖國命運的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；利用教材提供的材料設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心祖國命運的情感；自覺把個人前途與祖國命運聯(lián)系起來，立報效祖國之大志。二、教學(xué)重點：個人前途和祖國命運息息相關(guān)；立報效祖國之志。三、教學(xué)難點：個人前途與祖國命運息息相關(guān)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集熱愛祖國的故事。五、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入觀看建國六十年慶典錄像師：觀看完錄像你有怎樣的感受？祖國在發(fā)展，祖國在騰飛。作為炎黃子孫，我們?yōu)樽鎳湴粒瑸樽鎳院?，我們要為祖國而歌唱！我們小學(xué)生從小就要熱愛祖國，立志報效祖國。板書課題。（二）讀課文李四光幾改志愿，獻身祖國的故事，并思考、探究、交流，回答問題：（1）試分析上述材料，探究李四光幾改志愿的原因。（2）李四光的理論，對我國的采礦業(yè)有哪些了不起的貢獻？（3）李四光的愛國行為具體表現(xiàn)在什么地方？（4）李四光的故事對你有什么啟迪？（5）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？（學(xué)生思考和回答上述問題，老師導(dǎo)入課題，并完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）指名回答第（1）問： 師總結(jié)：李四光幾改志愿是因為他滿懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報國救民之心。指名回答第（2）問，重點讓學(xué)生明白李四光對祖國的貢獻，初步樹立熱愛祖國的情感，明白好好學(xué)習(xí)的重要性。指名回答第（3）問。具體感知李四光的愛國行為。學(xué)生小組討論回答第（4）問：李四光幾改志愿的故事告訴我們，在進行未來道路選擇時，應(yīng)把個人前途和祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，像李四光那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。這說明一個道理：個人前途和祖國命運息息相關(guān)。（1）祖國命運影響個人前途。通過新中國成立前后中國人的命運比較來例證，事例可要求學(xué)生收集，也可老師舉證。讓學(xué)生具體感知祖國命運對個人前途的影響。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒有強盛的祖國，哪有幸福的家。又如改革開放后，隨著國力的逐步增強，人民安居樂業(yè)，海外華人的權(quán)益也得到保障，近幾年中國政府的幾次撤僑行動，就凸顯個人的前途命運與祖國的前途命運血肉相連。（2）國家的富強要靠全體人民的團結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻。（3）感知個人與祖國關(guān)系就會時刻關(guān)心國家的發(fā)展和安危。學(xué)生匯報第（5）問：學(xué)生講述收集到的一些國內(nèi)外熱愛祖國的故事或者名言。要求學(xué)生向李四光及其他先進人物學(xué)習(xí)（三）出謀劃策——如何報效祖國，熱愛祖國？出示材料：小芳的表哥要去參軍，放棄一家大型外企的邀請，他的父母不同意他去參軍，假如你是小芳，你會如何去說服表哥的父母？學(xué)生小組討論，然后讓學(xué)生進行角色扮演，（四）總結(jié)第二課 關(guān)愛他人一、活動目的通過活動，幫助學(xué)生體驗關(guān)心別人的快樂與得到關(guān)心的感受。在活動中，讓學(xué)生懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往的常識。二、活動準(zhǔn)備搜集故事。三、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 講故事：１、出示資料：選取課本列寧對人對己的故事，使學(xué)生思考：（1）課文中列寧遇刺重傷行動困難，他為什么不要他人的幫助，自己走路？（2）當(dāng)列寧知道電梯事故以后，他是什么樣的心情？他是怎么做的？他為什么要這樣做？師小結(jié)：列寧是一個嚴(yán)于律己，關(guān)愛他人的人。當(dāng)自己重傷的時候不麻煩別人；當(dāng)他人有困難，有危險的時候，他非常關(guān)心他人的安全。我們應(yīng)不應(yīng)該想他學(xué)習(xí)？討論交流：怎樣做是關(guān)愛他人？（二）心靈外化聽故事（1）開學(xué)那天，一個新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒領(lǐng)到書，當(dāng)老師要大家看課本時，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。（2）做作業(yè)的時候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來用。她向我笑笑，我向他笑笑。議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ?？小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時，他都能主動幫助，他體驗到關(guān)心別人是一種快樂。（三）情感體驗演一演：小紅生病在家，病中的她需要什么幫助？同學(xué)們是怎樣幫助她的？（1）鈴鈴鈴，電話鈴響了，小紅你好嗎？我給你唱一支音樂老師教我們的歌曲吧。（2）“小紅你別著急，落下的功課我?guī)湍阊a上?！弊x兒歌我愛關(guān)心他人，別人也常關(guān)心我。大家互相關(guān)心，生活多么快樂。（四）交流分享你身邊或你們班上有誰經(jīng)常關(guān)心他人？大家夸夸他。（五）行為指導(dǎo)我來關(guān)心、幫助你師：看來大家都有過幫助、關(guān)心別人的經(jīng)歷。出示情境：小明愁眉不展的坐在位子上，嘴里還嘟囔著：“這道題怎么做呢？” 課件出示：不理他上前詢問鼓勵他給他抄給他講師：當(dāng)你看到這種情況時，你會怎么做？（選擇，判斷）可以先在組內(nèi)演一演。當(dāng)你關(guān)心幫助了小明，會有什么感受？如果你是小明，當(dāng)別人幫助你時，你的感受是什么？明理導(dǎo)行在一次語文課上，同學(xué)們在寫作業(yè)。突然，班中的李明同學(xué)“哇”地哭了起來。這是怎么回事?。坷蠋熥叩侥呛⒆拥纳磉?，摸著他的小腦袋，疑惑著問：“怎么了？”“我??我今天忘記帶鉛筆盒了，我沒有??鉛筆，我向同桌借，他??不肯。”李明帶著哭腔總算說明了原因。我看看他的同桌——王輝，他還板著小臉連聲說：“不借，不借，就是不借。請學(xué)生說說：遇到此事你會怎樣做？（讓學(xué)生懂得在別人有困難時應(yīng)該主動幫助、主動關(guān)心他人）（六）指名回答課后問題。（七）收集關(guān)愛他人的名人名言。（八）在《愛的奉獻》歌曲中結(jié)束第三課 團結(jié)互助活動目標(biāo)：使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。活動準(zhǔn)備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：一、引言激趣：同學(xué)們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？二、游戲揭題：下面，先請同學(xué)們來玩一個游戲《緊急脫險》⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”?，F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。⑵推選出小組代表，進行比賽。⑶請各代表隊談?wù)勼w會。（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會）揭題：對，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的校本課的課題就是《團結(jié)互助》。三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，現(xiàn)在我們打開課本，看一下我們的五星紅旗是怎么做的？毛主席，周總理和黨中央是在評選五星紅旗時時怎么做的？結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識，再回頭談?wù)劗?dāng)時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評比總結(jié)。思想升華，行動驗證師語：請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。⑴師出示圖畫。請同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，這組就是優(yōu)勝組了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。⑵活動開始，教師計時。（放音樂）⑶評定。⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。四、回答課后問題：為什么說五星紅旗是集體智慧的結(jié)果？五、總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。六、活動在歌聲中結(jié)束。第四課 勤學(xué)苦練教學(xué)活動目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要多讀書、專心讀書才會增長知識，長大才能成為有用的人。理解對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母的意思。教學(xué)活動準(zhǔn)備：搜集有關(guān)名人勤學(xué)苦練的故事。教學(xué)活動方案：一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤學(xué)苦練二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。（一）導(dǎo)入新課。1．出示課題，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）師：《吃墨水》這個課題有意思嗎？ 簡單說說你的想法。生：我覺得有意思，墨水怎么能吃呢？它吃起來是什么感覺呀？為什么有那么多好吃的不吃偏吃墨水呢？??（2）那就帶著你們這些想法到課文中去找答案吧。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容1．借助拼音自己讀課文，把課文讀正確。2．這篇課文講了什么事？這篇課文寫了陳毅小時候認(rèn)真讀書的事。3．你們知道陳毅是誰嗎？（1）學(xué)生可能只知道他是國家領(lǐng)導(dǎo)人，也有些同學(xué)可能對此并不了解，教師可作簡單介紹。（2）簡介陳毅：陳毅生前擔(dān)任過中華人民共和國的副總理，長期主抓外交