【文章內(nèi)容簡介】 匯款都要寫上郵政編碼，課前大家到郵局進(jìn)行了調(diào)查，它的作用是什么?郵政編碼可以告訴我們這封信要寄到哪里。郵政局的分信人員根據(jù)郵政編碼分揀信件。自動(dòng)分揀機(jī)按照郵政編碼進(jìn)行自動(dòng)分揀。了解郵政編碼中數(shù)字的意義。郵政編碼的作用真大啊!那你們了解郵政編碼每個(gè)位置上的數(shù)字表示的意義嗎?郵政編碼是全國統(tǒng)一的，都是六位數(shù)，不同的數(shù)字代表不同的地方。我爸爸媽媽在北京，郵政編碼是100000。我小舅在杭州，郵政編碼是310000。??不同的地區(qū)郵政編碼是不同的。那么郵政編碼的編排有沒有什么規(guī)律呢?我想應(yīng)該是按照省、市、的順序編排的吧!我們來看一組有關(guān)武漢市的郵政編碼出示武漢市郵政編碼表市、縣、區(qū)名 郵政編碼 市、縣、區(qū)名 郵政編碼江岸區(qū) 430014 江漢區(qū) 430000喬口區(qū) 430000 漢陽區(qū) 430050武昌區(qū) 430000 青山區(qū) 430080洪山區(qū) 430070 東西湖區(qū) 430040漢南區(qū) 430090 蔡甸區(qū) 430100江夏區(qū) 430200 黃陂區(qū) 432200新洲區(qū) 431400題問：這是武漢市各區(qū)郵政編碼，大家看看，你們有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生答：前兩位和我們的前兩位一樣，我想前兩位代表的都是湖北省吧!第三位、第四位不一樣，應(yīng)該表示不同的市、縣吧!觀察湖北省的郵政編碼出示湖北省的郵政編碼表武漢市 430000 黃岡 436100 黃石 435000 鄂州 436000 孝感 432100咸寧 437000 荊州 431800 荊門 434500 襄樊 441000 隨州 441300恩施 445000 宜昌 443000 十堰 442000 神農(nóng)架 442400提問：是不是這樣呢?我們來看看湖北省的郵政編碼。你們又有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生答：我們先前猜想前兩個(gè)數(shù)字表示省份，但是湖北省怎么又有43開頭，又有44開頭呢?提示：因?yàn)榈谌粩?shù)字表示市，最多只能表示10個(gè)市，如果一個(gè)省超過10個(gè)市，辟如我們湖北省有13個(gè)地級(jí)市，超過了10個(gè)，第三位不能增加，444都表示湖北省。(出示湖北省的地圖)，而且也是由西向東、由北向南的順序編排的。觀察全國的郵政編碼出示全國部分城市的郵政編碼表提問：我們來看看全國的郵政編碼表，你們還有什么發(fā)現(xiàn)?有什么不明白的地方?學(xué)生答：發(fā)現(xiàn)直轄市的郵政編碼后五位都是0，前面第一位是按4編排的，北京100000、上海200000、天津300000，重慶400000。郵政編碼為什么用六位數(shù)字?提示： 我國有三十多個(gè)省市自治區(qū)，有兩位就夠了，一個(gè)省一般不超過10個(gè)市，一位就夠了，一個(gè)市(地區(qū))不超過10個(gè)縣，一位也夠了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有兩位也夠了，因此六位正好。另外，如果一個(gè)省超過了10個(gè)市，就像我們湖北省一樣，給兩個(gè)就行了。師：現(xiàn)在大家知道郵政編碼六位數(shù)字所表示的意義了吧!多媒體出示：4 8 2 6 8湖北省 投遞局荊門郵局沙洋縣郵局 五里鎮(zhèn)郵電支局三、回家了解江蘇省各市的郵政編碼及常州各區(qū)的郵政編碼第二課教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)編碼的知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼的方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。教學(xué)過程：一、了解居民身份證的編排歸規(guī)律，嘗試編寫學(xué)號(hào)談話：我們研究了郵政編碼，數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)編碼還有很多，你們還了解哪些數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)編碼?學(xué)生回答：居名身份證那居民身份證是怎么編排的呢?身份證的前兩位表示省，三四位表示市，五六位表示區(qū)縣，七八九十位表示出生年，十一、十二表示生日，十五、十六、十七位表示編號(hào)順序號(hào)，最后一位是驗(yàn)證碼。你們還有沒有什么問題?原來身份證的號(hào)碼是15位，現(xiàn)在變成了18位，是不是中國的人變多了?因?yàn)榭紤]到有些老壽星的年齡是跨世紀(jì)的，為了避免混淆，所以改成了18位的。這是為了清除使用原15位身份證號(hào)碼可能遇到的2000年問題，因?yàn)樵瓉砩矸葑C的編碼是這樣的。2 2 4 0 1 7 5 0 8 1 1 0 3 2省 市 區(qū)縣 出生 月 日 編號(hào)順序號(hào)如果是1900出生或2000年出生的，在出生年份中省略了“19”“20”就有麻煩了。所以，國務(wù)院規(guī)定自1999年10月1日起，按照國家標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)證或換證一律使用新的18位身份證。身份證中的年份由兩位變成四位，在未位加了個(gè)檢驗(yàn)碼，但倒數(shù)第2位男性可以確定是單數(shù)，女性是雙數(shù)。在這里表示市就用了兩個(gè)數(shù)字，為什么郵政編碼在表示市時(shí)不用兩位數(shù)字呢?郵政編碼是全國統(tǒng)一制定的，要重新編制需要一個(gè)過程。今天我們研究了郵政編碼，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了居民身份證編號(hào)，你們有什么收獲?我覺得數(shù)字編碼簡單、實(shí)用，很方便。數(shù)字編碼在編排時(shí)有一定的規(guī)律。數(shù)字編碼用幾個(gè)數(shù)字是根據(jù)需要決定的 ??你們?cè)覆辉敢膺\(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決問題?四、練習(xí)設(shè)計(jì)你們每個(gè)同學(xué)在班里都有自己的學(xué)號(hào)，但在學(xué)校里還沒有編號(hào)。你們能否設(shè)計(jì)一下，使別人能清楚地看出你是哪個(gè)年級(jí)幾班的幾號(hào)同學(xué)，是男生還是女生。出示要求：學(xué)生自我設(shè)主，展示并進(jìn)行交流。第一種：用五位數(shù)字表示。第1位表示年級(jí)，第2位表示班級(jí)，第4位表示學(xué)號(hào)，最后一位表示性別。第二種：用9位數(shù)字在第一種前加說加四位，表示年份，可以看出這位同學(xué)的入學(xué)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)了解有關(guān)的數(shù)字編碼。如：車牌號(hào)、電話號(hào)碼等等?；丶伊私饨K省各市的郵政編碼及常州各區(qū)的郵政編碼二、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的收獲？第十三講 用圓規(guī)畫圖形教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生對(duì)畫圓的方法有系統(tǒng)的了解 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)熟練使用圓規(guī)畫圓 教學(xué)過程：一 用圓規(guī)畫圖形 妙用8個(gè)圓，即用大小不同的8個(gè)圓都能組成哪些圖形？（比創(chuàng)意）二、用圓規(guī)畫圓1讓學(xué)生自己先用各種方式畫圓 2比較哪種方式畫的圓最標(biāo)準(zhǔn)？ 3指導(dǎo)學(xué)生用圓規(guī)畫圓三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的收獲？第三篇：小學(xué)校本課程教案第一章 認(rèn)識(shí)周圍的世界教學(xué)目的，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。、熱愛學(xué)校的教育。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《我們的學(xué)?！罚ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對(duì)學(xué)校的了解）二、組織課堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。了解學(xué)校的具體情況。三、組織課堂活動(dòng)四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。第二章 在大家庭中生活【教材說明】本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。【教學(xué)目的】，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《熱愛集體》教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。三、組織課堂活動(dòng)你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）四、想一想？？五、課堂小結(jié)第三章 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)【教材說明】本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。，受到熱愛勞動(dòng)的教育?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論。三、組織課堂活動(dòng)一同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。四、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。五、課堂小結(jié)六、布置課外活動(dòng)了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。第四章 興趣是最好的老師【教材說明】本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。【教學(xué)目的】，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入教師出示圖片，問：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動(dòng)？二、組織課堂活動(dòng)一同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。三、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)興趣愛好對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。四、課堂小結(jié)第五章交通安全 課題 ： 交通安全準(zhǔn)則目的 ： 了解交通安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入我們每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)都要在道路上行走，那么在道路上行走時(shí)怎樣注意交通安全呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。教師講述、在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，要走人行道，沒有人行道的地方要靠路邊行走。、靠右行的原則，所謂靠右行，是指行人或車輛在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，必須遵守靠道路右邊一側(cè)行走或行使，禁止逆行。、行人、車輛各行其道的原則。、確保交通安全的原則。廣大青少年必須遵守“車輛、行人必須在確保安全的原則下通行”的原則。二、小結(jié)在日常生活中青少年參與最多的是道路交通，要維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通安全，必須掌握并堅(jiān)持交通安全原則，這既是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，更是交通法規(guī)的要求。三、作業(yè)：交通安全有哪幾條原則 ?教后小記：學(xué)生能按要求去做，掌握了交通安全準(zhǔn)則。課題： 行路安全目的： 讓學(xué)生了解在路上行走應(yīng)怎樣防止事故發(fā)生教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入內(nèi)容同學(xué)們，你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上，都做些什么？有的同學(xué)做的很好，有的同學(xué)做的不對(duì)，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)行路安全。二、進(jìn)行新課、行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。、通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過街設(shè)施；有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。通過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道的路口，或者沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。不要在道路上強(qiáng)行攔車、追車、扒車或拋物擊車。不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為。不要鉆越、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施。不要進(jìn)入高速公路，高架道路或者有人行隔離設(shè)施的機(jī)動(dòng)車專用道。學(xué)齡前兒童應(yīng)當(dāng)由成年人帶領(lǐng)在道路上行走。三、總結(jié)行人應(yīng)當(dāng)及決遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)自我保護(hù)和現(xiàn)代交通意識(shí)，掌握行人交通安全特點(diǎn)，防止交通事故。教后小記 ：學(xué)生知道馬路上的安全應(yīng)注意什么并能按要去做。課題 ：騎車安全目的： 讓學(xué)生知道騎車應(yīng)注意些什么。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們都學(xué)會(huì)了騎自行車，老師發(fā)現(xiàn)你們平時(shí)做的有一些是不應(yīng)該的。今天老師就和你們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于騎車安全的知識(shí)。二、講授為了維護(hù)公共交通秩序，減少不必要的矛盾或傷害，騎車人應(yīng)遵守以下交通安全事項(xiàng)：、轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。、超越前車時(shí)，不要妨礙被超車的行駛。、通過陡坡，橫穿 4 條以上機(jī)動(dòng)車道時(shí)，須下車推行。下車前須伸手上下擺動(dòng)示意，不要妨礙后面車輛行駛。、不要雙手離把，攀扶其他車輛或單手持物騎車。、不牽引其他車輛，更不要被其他車輛牽引。、出帶有固定座椅的學(xué)齡兒童外，在市區(qū)騎自行車不準(zhǔn)帶人。、不準(zhǔn)與三輪車并行。、不闖紅燈，遇停車等信號(hào)時(shí)不越停車橫線。三、議一議看一看，還不能在哪騎車？教后小記 ：學(xué)生們明白了在道路上騎車的危害，并開始不做這樣了。課題 ：乘車安全目的： 了解乘車時(shí)應(yīng)注意些什么教學(xué)過程：同學(xué)們，你們都喜歡座車嗎？知道乘坐汽車應(yīng)注意哪些嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)乘坐汽車應(yīng)注意的事項(xiàng)：二、講述、遵守國家有關(guān)安全法規(guī)，不待易燃有毒有害物品上車。、乘坐各類公共汽車，應(yīng)在站臺(tái)或指定地點(diǎn)候車，待來車停穩(wěn)后，先下后上，依次上車。如以往曾發(fā)生過暈車的情況，應(yīng)在開車前半小時(shí)服用暈車藥。不要將頭、手伸向車窗外邊，以防出現(xiàn)掛傷或撞傷。不要同司機(jī)攀談，以免分散司機(jī)注意力。不要催司機(jī)開快車或以其他方式妨礙世紀(jì)的正常駕駛。下車時(shí)，應(yīng)首先看前后有無來車，從較為安全的右門下車。如確需從左門下車，應(yīng)觀察確認(rèn)沒有來車時(shí)再開車門下車，并迅速從車后走上人行橫道，切不可從車前或車后突然猛跑橫過馬路。教后小記： 學(xué)生們知道了怎樣乘車。第六章防火安全俗話說 , 水火無情。能燒掉人類辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，能燒掉茂密的森林和光柔的草原等珍貴的自然資源 能燒掉古建筑文化典籍等文化遺產(chǎn)，還會(huì)燒死來不及逃走的生靈。全世界平均每天發(fā)生 1 萬起火災(zāi)，平均每天有數(shù)百人在火災(zāi)中死亡。課題： 火災(zāi)的成因目的： 讓學(xué)生知道火災(zāi)形成的原因教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)，就是在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災(zāi)的原因主要有兩方面：一是自然因素引起的火災(zāi)；二是人為因素引起的火災(zāi)。二、講述自然因素引起的火災(zāi)，主要指由于地震、火山爆發(fā)、雷擊、物體自然等原因造成的火災(zāi)。自然火災(zāi)比較少見，現(xiàn)實(shí)生活中的火災(zāi)，絕大多數(shù)是認(rèn)為火災(zāi)。人為因素引起的火災(zāi)，主要有以下幾種類型：用火不慎。用電不慎。吸煙不慎。用油不慎。燃放煙花爆竹。小孩玩火。學(xué)生在寢室違規(guī)紀(jì)用火。教后小記： 學(xué)生了解了一些火災(zāi)的成因。課題： 火災(zāi)的預(yù)防目的： 讓學(xué)生知道怎樣預(yù)防火災(zāi)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)對(duì)人身安全造成的危害，主要是高溫灼傷、窒息、煙中毒、爆炸沖擊波傷、電擊傷、砸傷和摔傷等。在火災(zāi)發(fā)生的同時(shí)，有時(shí)還伴隨著有化學(xué)物質(zhì)、有毒物、放射性物燃燒或爆炸等惡性事故，因而其危害比單純的火災(zāi)更為復(fù)雜和嚴(yán)重。二、講述、家庭防火家庭生活離不開火。如用火不慎就會(huì)釀成火災(zāi)。所以在家庭生活中要時(shí)時(shí)