【文章內容簡介】 例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第49頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第十四課 豎點 教學目標掌握豎點的寫法；學習豎點的用筆方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。教學重點和難點教學重點：掌握豎點的寫法。教學難點：掌握書寫豎點時的筆法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：一、課程導入：我們三年級已經(jīng)學習了點的寫法。大家還記得點的書寫要領嗎？請同學們回憶一下，《九成宮》中的“永”字的點怎么寫？我們還學會了哪些有點畫的例字？二、探究新知：介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎點的寫法，豎點是點畫的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例，來學習豎點的寫法。請同學們跟老師讀帖?！皩m”字中的豎點都有哪些特點？豎點與短豎的寫法類似，收筆較尖。豎點的形態(tài)類似上寬下窄的三角形。請同學科觀察米字格中“宮”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。三、講解示范：分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫豎點？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“宮”字的豎點怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？教師示范。示范“宮”字的寫法，提醒學生注意豎點的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：指導學生打開課本第51頁，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個例字中豎點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第52頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎點，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第十五課 挑點 教學目標掌握挑點的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。教學重點和難點教學重點：掌握挑點的寫法。教學難點：掌握書寫挑點時的筆鋒轉換方法。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學時數(shù)：一課時教學過程設計：一、課程導入：我們上節(jié)課學習了豎點的寫法，請同學們回憶一下豎點的書寫要領。二、探究新知：介紹筆畫。本節(jié)課我們學習挑點的寫法。挑點是點的一種變化寫法。觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例，來學習挑點的寫法。請同學們跟老師讀帖?！皝怼弊种械奶酎c都有哪些特點？挑點像是縮短了的挑畫，外形呈斜三角形。請同學科觀察米字格中“來”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。三、講解示范：分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫挑點？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？教師示范。示范“來”字的寫法，提醒學生注意挑點的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：指導學生打開課本第55頁，先觀察課本中的“來”“光”“以”三個例字中挑點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第56頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有挑點，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第二篇：四年級下冊《書法練習指導》教案課 題 教學目標 ：；； 、持、授等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫抱、持、授等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：本學期，我們繼續(xù)學習常用的偏旁部首。偏旁部首是構成漢字的基本部件，掌握它們的結構特點和書寫方法，對提高書法水平大有幫助。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示提手旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字抱、持、授，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字抱、持、授。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：抱、持、授課 教學目標 ：； ； 、階、邪等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習左耳旁與右耳旁。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示左耳旁與右耳旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字降、階、邪，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字降、階、邪。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：降、階、邪課 教學目標 ：；； 、判、前等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫利、判、前等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習立刀旁。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示立刀旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字利、判、前，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字利、判、前。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：利、判、前課 （一）寫好自己的名字教學目標 了解落款署名的基本知識及意義，初步能寫好自己的名字。教學重點 初步能落款署名。教學難點 初步能落款署名。教 學 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：課 題 教學目標 ：；； 、歡、資等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫欲、歡、資等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習欠字旁。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示欠字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字欲、歡、資。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：欲、歡、資課 題 教學目標 ：；； 、敞、散等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習反文旁。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示反文旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字教、敞、散，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字教、敞、散。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：教、敞、散課 題 教學目標 ：； ； 、寺、現(xiàn)等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習提土旁與王字旁。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出提土旁與王字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字地、寺、現(xiàn)。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：地、寺、現(xiàn)課 （二）集字練習“國粹京劇”教學目標 了解集字練習的基本知識，初步掌握集字練習的方法。教學重點 初步掌握集字練習的方法。教學難點 初步掌握集字練習的方法。教 學 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結：嘗試練習。：國粹京劇 ：國粹京劇四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習。課 題 教學目標 ：；； 、戒、或等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習戈字頭。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示戈字頭的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字戊、戒、或。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：戊、戒、或課 題 教學目標 ：； ； 、札、程等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫材、札、程等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示木字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字材、札、程，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字材、札、程。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：材、札、程課 教學目標 ：；； 、道、造等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學重點 ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。教學難點 ：規(guī)范書寫近、道、造等字。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。本節(jié)課主要來學習走之底。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示走之底的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學生練習，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字近、道、造，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字近、道、造。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。板書設計：范字：近、道、造課 （三）集字練習“心想事成”教學目標 了解集字練習的基本知識，初步掌握集字練習的方法。教學重點 初步掌握集字練習的方法。教學難點 初步掌握集字練習的方法。教 學 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結：嘗試練習。：心想事成 ：心想事成四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結：