【文章內容簡介】 懂得雙人旁與右邊部件的揖讓和向背關系。了解關于文字的歷史和著名書法家的知識?！窘虒W重點】：雙人旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、復習導入復習單人旁的書寫要領。今天我們接著學習雙人旁，板書課題。二、教學“雙人旁”指名讀教材中關于雙人旁的書寫分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“雙人旁”的字師范寫：彼、行、徒、德。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“雙人旁”的字有哪些不同特點？看一看不同時期“徒”字的寫法。閱讀古代著名書法家“懷素”的資料。試給書中的“徒、彼”補上“雙人旁”。五、小結：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得”中的字。板書設計：第十課 雙人旁 彼 行 徒 德第十一課時【教學內容】：第11課 三點水 【教學目標】：掌握三點水的書寫要領。懂得三點水與右邊部件的揖讓和穿插關系。了解不同書法家筆下的三點水的結構特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。【教學重點】：三點水的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品二、從扶到放，精講巧練。（一）學習書寫三點水。指名讀書中關于三點水的寫法。師范寫三點水。學生練習書寫。小組欣賞，評議更正。（二）學寫帶三點水偏旁的字出示例字：江、洞、漠、浙。指導觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選。“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“三點水”的字有哪些不同特點？看一看不同時期“水”字的寫法。閱讀古代著名書法家“李陽冰”的資料。試給書中的“洞、深、油”補上“三點水”。五、小結：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設計：第十一課 三點水 江 洞 漠 浙第十二課時【教學內容】：第12課 豎心旁 【教學目標】：掌握豎心旁的書寫要領。了解不同書法家筆下的豎心旁的結構特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】：豎心旁的書寫要領。【教學過程】：一、復習導入復習三點水的書寫要領。今天我們接著學習豎心旁，板書課題。二、教學“豎心旁”學生自由讀教材中關于豎心旁的書寫分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“豎心旁”的字師范寫：悟、惟、恪、情。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“豎心旁”的字結構有哪些不同特點？看一看不同時期“心”字的寫法。閱讀古代著名書法家———柳公權的簡介。試給書中的“惟、恪”補上“豎心旁”。五、小結：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認真寫一寫“每日一得”中的字。板書設計：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時【教學內容】：第13課 提手旁 【教學目標】：掌握提手旁的書寫要領。明確提手旁右邊的筆畫和部件要善于穿插。了解不同書法家筆下的提手旁的結構特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。【教學重點】： 提手旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫提手旁。指名讀書中關于提手旁的寫法要領。師范寫提手旁。學生練習書寫。小組欣賞，評議更正。（二）練習書寫帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。指導學生觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。集體欣賞作品。欣賞評議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“提手旁”的字有哪些不同的結構特點？看一看不同時期“手”字的寫法。閱讀古代著名書法家“楊凝式”的資料。試給書中的“抽、捐、掃”補上“提手旁”。五、小結：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設計：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時【教學內容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學目標】：掌握木字旁、禾木旁的書寫要領。了解不同書法家筆下的提手旁的結構特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。【教學重點】：木字旁、禾木旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請欣賞歷代書法名家的作品。分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習木字旁、禾木旁，希望同學們好好表現，展示出自己的才華。二、教學“木字旁、禾木旁”學生自由讀教材中關于木字旁的書寫要領分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“木字旁、禾木旁”的字師范寫：橫、樞、稱。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“木字旁”的字結構有哪些不同特點？欣賞不同時期“木、禾”的寫法。閱讀古代著名書法家———“蔡襄”的簡介。試給書中的“橫、樞、稱”補上“木字旁”或“禾木旁”。五、小結： 本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認真書寫“每日一得”中的字。板書設計：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱 栱第十五課時【教學內容】：第15課 左耳旁 【教學目標】：學生熟練掌握左耳旁的書寫要領。懂得左耳旁與右邊部件的穿插關系。了解不同書法家筆下的左耳旁的結構特點。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】：左耳旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫“左耳旁”。指名讀書中關于左耳旁的寫法要領。師范寫左耳旁。學生練習書寫，教師巡回指導。小組欣賞，評議更正。（二）練習書寫帶左耳旁的字出示例字：降、陵、陽、陳。指導學生觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習書寫，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。欣賞評議——民主選出。集體欣賞作品。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“左耳旁”的字有哪些不同的結構特點？欣賞不同時期“阜”字的寫法。閱讀古代著名書法家“蘇軾”的簡介。試給書中的“陽、陰、陵”補上“左耳旁”。五、小結：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設計： 第十五課 左耳旁 降 陵 陽 陳第十六課時【教學內容】：第16課 月字旁【教學目標】：掌握月字旁居左時與居右時的書寫要領。了解不同書法家筆下的月字旁的結構特點。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。【教學重點】：月字旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、復習導入復習左耳旁的書寫要領。今天我們接著學習月字旁，板書課題。二、教學“月字旁”學生自由讀教材中關于月字旁的書寫要領分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“月字旁”的字師范寫：脫、朝、胡、有。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“月字旁”的字結構有哪些不同特點？欣賞不同時期“月、肉”的寫法。閱讀古代著名書法家———黃庭堅的簡介。試給書中的“胡、脫、朝”補上“月字旁”。