【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懂得雙人旁與右邊部件的揖讓和向背關(guān)系。了解關(guān)于文字的歷史和著名書(shū)法家的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：雙人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)雙人旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“雙人旁”指名讀教材中關(guān)于雙人旁的書(shū)寫(xiě)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“雙人旁”的字師范寫(xiě)：彼、行、徒、德。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“雙人旁”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“徒”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“懷素”的資料。試給書(shū)中的“徒、彼”補(bǔ)上“雙人旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課 雙人旁 彼 行 徒 德第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第11課 三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。懂得三點(diǎn)水與右邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。了解不同書(shū)法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水。指名讀書(shū)中關(guān)于三點(diǎn)水的寫(xiě)法。師范寫(xiě)三點(diǎn)水。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）學(xué)寫(xiě)帶三點(diǎn)水偏旁的字出示例字：江、洞、漠、浙。指導(dǎo)觀(guān)察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“三點(diǎn)水”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“水”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“李陽(yáng)冰”的資料。試給書(shū)中的“洞、深、油”補(bǔ)上“三點(diǎn)水”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課 三點(diǎn)水 江 洞 漠 浙第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 豎心旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的豎心旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“豎心旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書(shū)寫(xiě)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“豎心旁”的字師范寫(xiě)：悟、惟、恪、情。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“豎心旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“心”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家———柳公權(quán)的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“惟、恪”補(bǔ)上“豎心旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第13課 提手旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。明確提手旁右邊的筆畫(huà)和部件要善于穿插。了解不同書(shū)法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)提手旁。指名讀書(shū)中關(guān)于提手旁的寫(xiě)法要領(lǐng)。師范寫(xiě)提手旁。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)例字。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。集體欣賞作品。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“提手旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“手”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“楊凝式”的資料。試給書(shū)中的“抽、捐、掃”補(bǔ)上“提手旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字旁、禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：木字旁、禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話(huà)導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)木字旁、禾木旁，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、教學(xué)“木字旁、禾木旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于木字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“木字旁、禾木旁”的字師范寫(xiě)：橫、樞、稱(chēng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“木字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“木、禾”的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家———“蔡襄”的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“橫、樞、稱(chēng)”補(bǔ)上“木字旁”或“禾木旁”。五、小結(jié)： 本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱(chēng) 栱第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課 左耳旁 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。懂得左耳旁與右邊部件的穿插關(guān)系。了解不同書(shū)法家筆下的左耳旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字書(shū)法歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“左耳旁”。指名讀書(shū)中關(guān)于左耳旁的寫(xiě)法要領(lǐng)。師范寫(xiě)左耳旁。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶左耳旁的字出示例字：降、陵、陽(yáng)、陳。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)例字。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。欣賞評(píng)議——民主選出。集體欣賞作品。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“左耳旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“阜”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“蘇軾”的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“陽(yáng)、陰、陵”補(bǔ)上“左耳旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十五課 左耳旁 降 陵 陽(yáng) 陳第十六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第16課 月字旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握月字旁居左時(shí)與居右時(shí)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的月字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字書(shū)法歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)月字旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“月字旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“月字旁”的字師范寫(xiě)：脫、朝、胡、有。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“月字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“月、肉”的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家———黃庭堅(jiān)的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“胡、脫、朝”補(bǔ)上“月字旁”。