【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字底:兩點(diǎn)先左后右,左點(diǎn)長(zhǎng)細(xì),右點(diǎn)厚實(shí)。(3)學(xué)生臨寫(xiě)八字頭、八字底各三個(gè),教師巡視指導(dǎo)“我來(lái)動(dòng)筆”中的例字,先雙鉤然后填寫(xiě)所缺筆畫(huà),教師點(diǎn)評(píng)反饋。(1)請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)本上“前、兼、共、其”四字,思考八頭與八字底的寫(xiě)法有哪些類型。(2)教師通過(guò)范字總結(jié),八字頭有兩種寫(xiě)法:一種是左圓點(diǎn),右點(diǎn),如“前種是左撇 點(diǎn)、右撩如“兼”字,字底也有兩種寫(xiě)法,左點(diǎn)可向左下出鋒也可向右上出鋒,如“共”和“其”字,右點(diǎn)的寫(xiě)法一股用圓點(diǎn)。(3)教師示范書(shū)寫(xiě)“前、兼、共、其”四字,邊寫(xiě)邊對(duì)“前、兼、共、其”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。“前”字八字頭上開(kāi)下合,第三筆長(zhǎng)橫伸展,下部豎畫(huà)挺直飽滿,豎鉤最長(zhǎng)?！凹妗弊职俗诸^上合下開(kāi):橫畫(huà)間距均衡,筆畫(huà)較細(xì),長(zhǎng)短有變化；四點(diǎn)底排列勻稱,托起上面部分?！肮病弊稚喜康膬蓹M分別為短橫和長(zhǎng)橫,長(zhǎng)橫伸展:八字底上合下開(kāi),飽滿厚重,支撐起上面部分。“其”字上部的橫畫(huà)間距較均衡,長(zhǎng)短、起收筆均有變化。兩豎畫(huà)起筆方法不一樣,左豎短,右豎長(zhǎng)。八字底左為挑點(diǎn),右為圓點(diǎn),寫(xiě)得飽滿厚重,支撐起上面部分,左右兩點(diǎn)的距離略寬于首橫。(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)這四字,教師巡視指導(dǎo),有針對(duì)性地對(duì)字體結(jié)構(gòu)用筆進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。(5)對(duì)部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影展示,學(xué)生點(diǎn)評(píng)。三、拓展延伸 ：出示不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的“前、其”,請(qǐng)學(xué)生感受并說(shuō)一說(shuō)不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)八字頭和八字底的特點(diǎn)?！兑溢?1)出示《乙瑛碑》,請(qǐng)學(xué)生欣賞。(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),看了《乙瑛碑》的感受。(3)教師介紹《乙瑛碑》,幫助學(xué)生了解《乙瑛碑》刻立的時(shí)間、背景以及書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。四、自主練習(xí)“首、尊、六、具”四字,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)要注意些什么?！笆住弊稚喜咳M勢(shì),八字頭上開(kāi)下合,橫畫(huà)左右伸展。下部取縱勢(shì),與八字頭齊寬?！白稹弊职俗诸^上合下開(kāi),取勢(shì)較扁。下部橫畫(huà)起收筆、長(zhǎng)短變化豐富,“寸”部上面的橫畫(huà)最長(zhǎng),左右伸展?！傲弊质c(diǎn)飽滿圓潤(rùn),橫畫(huà)細(xì)長(zhǎng),左右鐘展:八字厚實(shí),上合下開(kāi)?！熬摺弊稚险聦?橫畫(huà)間距均衡,里面的三橫連左不連右末橫要斜長(zhǎng):八字底兩點(diǎn)呼應(yīng),上合下開(kāi),托起上部。,教師巡視指導(dǎo)。五、整理反思,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生,并將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示。、整理學(xué)具。第七課 集字臨摹練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：,斗方和條幅這三種幅式的章法；“上善若水”,把“上善若水”四字寫(xiě)得正端正,整潔,章法合理,布局完整。重點(diǎn):參照范作,臨寫(xiě)“上善若水”。難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)怎樣的章法才是比較關(guān)觀的,從而提高學(xué)生的欣賞水平。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“上善若水”的橫幅作品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到作品后的感受。教師總結(jié):這是一幅橫幅作品,“上善若水”出自我國(guó)傳典籍《道德經(jīng)》 :《集字臨摹練習(xí)(二)》。二、學(xué)習(xí)新知 。教師提問(wèn):“上善若水”的含義是什么? 學(xué)生回答后教師總結(jié):“上善若水”的意思是水滋潤(rùn)萬(wàn)物。但不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下。做人的道理也是一樣的。最高境界的善行，就像水的品性一樣,澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。觀察分析。(1)出示“上、善、若、水”四字,請(qǐng)學(xué)生觀察、討論這四個(gè)字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(2)師生討論得出四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！吧稀弊质坠P豎畫(huà)粗壯厚實(shí),起筆力量要重.“善”字橫畫(huà)長(zhǎng)短錯(cuò)落有致,長(zhǎng)橫舒展:“口”部上寬下窄，橫折的起筆不與豎畫(huà)相連?！叭簟弊稚舷滦?中間大,橫畫(huà)左右伸展,撇畫(huà)舒展?！八弊重Q鉤直挺有力,撇捺舒展,左右基本對(duì)稱。橫撇不碰到到豎鉤,右邊撤的收筆碰到豎鉤。(3)教師示范書(shū)寫(xiě)。(4)學(xué)生臨寫(xiě),教師點(diǎn)評(píng)反饋。發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的作業(yè),及時(shí)展示、點(diǎn)評(píng)。（1）分析“上善若水”橫幅作品的章法。? ? ?(2)出示條幅和斗方作品,請(qǐng)學(xué)生分析這兩種形式的章法要點(diǎn),教師總結(jié)。條幅:寫(xiě)“上善若水”這幅條幅作品時(shí),正文起首不空兩格,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn),落款寫(xiě)在正文左側(cè),略小于正文,最后可以蓋上印章。斗方:寫(xiě)“上善若水”作品時(shí),“上善”一行,“若水”為一行,大小均勻,落款在正文左側(cè)偏下。三、集字創(chuàng)作。注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。,教師指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。帶有普遍性題,教師可集中講解。四、整理反思,提高欣賞水平。讓學(xué)生分小組進(jìn)行推薦作品,集體欣賞、點(diǎn)評(píng),教師在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做些適當(dāng)引導(dǎo)。,展出今天臨寫(xiě)的“上善若水”。:從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)象更新” 、整理學(xué)具。第八課 日字頭與日字底教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)日字頭和日字底的寫(xiě)法。把握好字的結(jié)構(gòu)，要端正、美觀地書(shū)寫(xiě)，注意位置的大小關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)筆，寫(xiě)好日字頭和日字底。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把握好結(jié)構(gòu)，端正美觀地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：指名說(shuō)說(shuō)“日”字頭和日字旁的寫(xiě)法學(xué)生練寫(xiě)，評(píng)價(jià)二、講授新課閱讀課本的碑帖例字，研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě) “日字頭”“日字底”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、合作探究“日”字頭和底寫(xiě)法出示日字頭和日字底，學(xué)生合作探究日字頭和日字底怎樣寫(xiě)才好看。交流根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫(xiě)。作為偏旁的“日”字與獨(dú)體字比較基本相同，只是字形變小、位置偏上，注意橫 的右端應(yīng)留點(diǎn)空隙，橫上下居中。（1）學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)價(jià)（2）自主性學(xué)習(xí)四、學(xué)生自主探究：學(xué)生自由觀察，探究怎樣寫(xiě)時(shí)小組里交流指名當(dāng)小老師范寫(xiě)老師根據(jù)小老師的范寫(xiě)補(bǔ)充評(píng)價(jià)五、練習(xí) 、整理學(xué)具。第九課 心字底與貝字底教學(xué)目標(biāo),了解帶有心字底與貝字底的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律?！八?、感、資、貞”四字,要求寫(xiě)得正確、端正結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。重點(diǎn):初步掌握心字底和貝字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生觀察、領(lǐng)悟帶有心字底與貝字底字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課:出示甲骨文心，請(qǐng)學(xué)生猜一猜這是什么字。教師:這是甲骨文的“心”字,“心”字從甲骨文演變到現(xiàn)在,有哪些書(shū)體呢? 教師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)心字底和貝字底。:《心字底與貝字底》。二、學(xué)習(xí)新知。(1)出示圖解,教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生觀察、討論得出心字底和貝字底的書(shū)寫(xiě)筆順和筆法(2)教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)心字底:先寫(xiě)左點(diǎn)再寫(xiě)臥鉤,先中點(diǎn)后右點(diǎn)。三點(diǎn)左低右高貝字底:左豎短,橫折形長(zhǎng),三橫有長(zhǎng)短,下兩點(diǎn)要能托住上部分。(3)學(xué)生臨寫(xiě)心字底、貝字底各三個(gè),教師巡視指導(dǎo) “我來(lái)動(dòng)筆”中的例字,先雙鉤然后填寫(xiě)所缺筆畫(huà),教師點(diǎn)評(píng)反饋。(1)請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)本上“思、感、資、貞”四字,思考這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)上有什么特點(diǎn)。(2)教師通過(guò)范字總結(jié):這四個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字,“思、貞”上窄下寬,“感、資”上寬下窄。(3)教師示范書(shū)寫(xiě)“思、感、資、貞”四字,邊對(duì)四個(gè)字進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析?！八肌弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),上窄下寬。首筆短豎略向右斜,上部“田”開(kāi)下合。心字底左低右高,呈扁狀,托起上部?！案小弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),上寬下窄。上部斜鉤伸展,心字底較小,點(diǎn)與臥鉤緊湊。“資”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。上部“次”字呈扁形,捺反捺。貝字底呈縱勢(shì),中間兩橫靠左,不與右豎相接,最后兩撐開(kāi),托起上部?！柏憽弊謾M畫(huà)間距較均衡,長(zhǎng)短、起收筆均有變化。貝字底豎短,橫折豎長(zhǎng),下兩點(diǎn)支撐起上面部分。(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)這四字,教師巡視指導(dǎo),有針對(duì)性地對(duì)字體結(jié)構(gòu)、筆進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。(5)作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià),進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,鞏固學(xué)生對(duì)帶有心字底與貝字底的字比例關(guān)系的把握,發(fā)現(xiàn)這兩類字的基本規(guī)律?！柏憽⒍?、思”,請(qǐng)學(xué)生感受并說(shuō)說(shuō)不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)心字底與貝字底的特點(diǎn)。三、自主練習(xí)“忽、息、質(zhì)、賢”四字,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些時(shí)要注意些什么?！昂觥弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),上窄下寬。上部“勿”斜中求正,重心平衡。下部心字底呈扁狀,三點(diǎn)左低右高?！跋ⅰ弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),上窄下寬。上部“自”呈縱勢(shì)。下部心字底取勢(shì)較扁?！百|(zhì)”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄:上部呈扁勢(shì)。下部貝字底呈縱勢(shì),下兩點(diǎn)撐開(kāi)托住上部?！百t”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。上部“又”末筆為反撩貝字底呈縱勢(shì),托起上部。,教師巡視指導(dǎo)。四、整理反思,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生,并將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示。、整理學(xué)具。第十課 山字頭與京字頭 教學(xué)目標(biāo),了解帶有這兩種偏旁的字書(shū)寫(xiě)時(shí)的細(xì)微變化?！俺纭⑨?、玄、亭”四字,要求寫(xiě)得正確、端正。,體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè),感受書(shū)法之美。重點(diǎn):掌握山字頭與京字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn):初步掌握帶有山字頭與京字頭的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課:出示“崇、歲、玄、夜”四字,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu),它們的偏旁分別是什么。,教師總結(jié)。出示本課課題:《山字頭與京字頭》二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)山字頭與京字頭的寫(xiě)法(1)出示圖解,教師進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生觀察、討論得出山字頭與京字頭的書(shū)寫(xiě)筆順和筆法(2)教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。山字頭:中間豎短而斜向左下,豎折分筆寫(xiě)成,右短察整體左低右高 京字頭:先寫(xiě)點(diǎn)再寫(xiě)橫。點(diǎn)取直勢(shì),形態(tài)粗壯,橫畫(huà)細(xì)左低右高(3)用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆”幾個(gè)字偏旁,看看位置是否合理。(4)評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(1)教師示范書(shū)寫(xiě)“崇、歲、玄、夜”四字，邊寫(xiě)邊對(duì)“崇、歲、玄、夜”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析 “崇”字為上下結(jié)構(gòu),山字頭三豎略向左斜,豎折的豎畫(huà)和橫畫(huà)分開(kāi)兩筆寫(xiě)成:中間的寶蓋向右伸展:下部“示”的豎鉤與山字頭的豎在同一中心線上,左右兩點(diǎn)相互呼應(yīng)?！皻q”字為上下結(jié)構(gòu),山字頭三豎略向左斜,豎折的豎畫(huà)和橫畫(huà)分開(kāi)兩筆寫(xiě)成:下部筆畫(huà)較多,注意穿插和避讓,應(yīng)寫(xiě)得緊湊一些,斜鉤向右下伸展?！靶弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),京字頭點(diǎn)居橫中,為豎點(diǎn)。下部的撇折起筆不碰到橫畫(huà),末筆的點(diǎn)畫(huà)飽滿圓潤(rùn)?！耙埂弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),上合下開(kāi)。京字頭點(diǎn)居橫中,為側(cè)點(diǎn)下部的單人撇畫(huà)向左伸展,“夕”筆畫(huà)緊湊,末筆捺畫(huà)伸展。(2)學(xué)生臨習(xí),教師巡視指導(dǎo),有針對(duì)性地對(duì)字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。(3)對(duì)部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師穿插指導(dǎo)。(4)總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律:山字頭與京字頭的寬窄應(yīng)與下部協(xié)調(diào)配合三、拓展延伸:出示不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的“玄、夜、言”,請(qǐng)學(xué)生比一比不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)京字頭的特點(diǎn)?！抖Y器碑》。(1)出示《禮器碑》,請(qǐng)學(xué)生欣賞。(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了《禮器碑》的感受。(3)教師介紹《禮器碑》,幫助學(xué)生了解《禮器碑》刻立的時(shí)間、背景以及書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。四、自主練習(xí)“岑、豈、亭、京”四字,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)要注意些什么。岑”字為上下結(jié)構(gòu),山字頭較小,“今”部的舒展,最后一筆為短豎。“豈”字為上下結(jié)構(gòu),山字頭豎畫(huà)較為傾斜,最后一寫(xiě)作短撒:下部“豆”的占整個(gè)字的三分之二,注意橫向筆畫(huà)之間的距離:“口”較扁,末筆橫畫(huà)伸展,托起上面部分?！巴ぁ弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),京字頭比中間的禿寶蓋窄:末筆與首筆點(diǎn)在同一中心線上,出鉤較長(zhǎng)?！熬弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu),京字頭點(diǎn)居橫中,橫畫(huà)伸展；下部“曰”上寬下窄,“小”的豎鉤與首筆點(diǎn)中心對(duì)正,左右兩點(diǎn)分得較開(kāi),呈八字形,相互呼應(yīng)?！搬?、豈、亭、京”四字,教師巡視指導(dǎo)五、整理反思:今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題? :通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了山字頭和京字頭的寫(xiě)法,并且在書(shū)寫(xiě)相關(guān)的字時(shí)感受到了山字頭和京字頭的變化和運(yùn)用。、整理學(xué)具。第十一課 集字臨摹練習(xí)(三)教學(xué)目標(biāo)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的出處和含義。,把字寫(xiě)得端正、勻稱、美觀,各部分搭配合理。、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,以及自主、合作探究的精神。重點(diǎn):理解“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的字形結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):集字創(chuàng)作時(shí)把握好字與字的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．整體感知：出示“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這句話的意思。2．學(xué)生討論，教師總結(jié)。出示是本課課題：集字臨摹練習(xí)(三)二、學(xué)習(xí)新知 (1)出示“學(xué)而時(shí)習(xí)之”五字,請(qǐng)學(xué)生觀察、討論這五字中些筆畫(huà)比較難寫(xiě)。根據(jù)學(xué)生回答,單獨(dú)練習(xí)橫折的寫(xiě)法。(2)學(xué)生察分析五個(gè)字的書(shū)“學(xué)”字中間寬面”字字形扁個(gè)縱向筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q“時(shí)”字左窄右寬右部橫畫(huà)間距均勻,長(zhǎng)知、曲直均有變化習(xí)”字上橫下縱,筆畫(huà)橫細(xì)豎粗,間距均勻少”字左縮右伸橫撤筆斷意連,捺畫(huà)伸展(3)教師示范書(shū)寫(xiě)。(4)學(xué)生臨寫(xiě),教師點(diǎn)評(píng)反饋。發(fā)現(xiàn)有比較優(yōu)秀的作業(yè),可及時(shí)進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。(1)出示橫幅和條幅作品,欣賞并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)作品時(shí)的注意點(diǎn)。教師總結(jié):正文的字大,落款的字小。正文字的大小整體均衡,又有變化?！皩W(xué)”字筆畫(huà)多,在作品中的字形可以寫(xiě)得略大“而”字筆畫(huà)少,字形較小?！皶r(shí)”字的結(jié)構(gòu)要緊湊,左右不可分太開(kāi)。“習(xí)”字上面部分宜偏?！爸弊洲喈?huà)伸展。三、學(xué)生臨寫(xiě)。注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)檢查學(xué)生字的大小、布白是否協(xié)調(diào)合理。四、整理延伸,提高欣賞水平。讓學(xué)生分小組進(jìn)行推薦作品展示,集體欣賞,點(diǎn)評(píng),教師在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做些適當(dāng)引導(dǎo)。,展出今天臨寫(xiě)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。:請(qǐng)學(xué)生從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“夜靜春山空 、整理學(xué)具。第十二課 廠字旁與廣字旁教學(xué)目標(biāo),了解帶有這兩個(gè)偏旁般書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！俺健⒇?府、庭”四字,要求寫(xiě)得正確、端正構(gòu)比例適當(dāng)。,體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè),感受書(shū)法之美。重點(diǎn):初步掌握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生觀察、領(lǐng)悟《多寶塔碑》中帶有這兩種偏旁類型字的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 :用幻燈片出示“座、度、唐、辰”這四個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)字的偏旁分別是什么。，教師總結(jié)。出示本課課題《廠字旁與廣字旁》二、學(xué)習(xí)新知 ,嘗試書(shū)寫(xiě)(1)出示廠字旁廣字旁，明確；兩個(gè)偏旁的筆順,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)兩個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)上各有什么特點(diǎn)。學(xué)生回答后,教師總結(jié):廠字旁橫畫(huà)斜而短，撇畫(huà)先豎后轉(zhuǎn)左下。廣字旁先寫(xiě)點(diǎn),后寫(xiě)橫,撇露起尖收。(2)學(xué)生分別臨寫(xiě)廠字旁和廣字旁各三個(gè),同桌之間相互選出寫(xiě)得最好的一個(gè)廠字旁和廣字旁。教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)“座、度、唐、辰”幾個(gè)字的偏旁,看看位置是否合理。(1)出示“辰、厲、府、廣”四字,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)廠字旁和廣字旁在這些字中不同的處理。廠字旁和廣字旁寫(xiě)法相似。廠字旁橫稍上斜,撇斜長(zhǎng)。廣字旁橫畫(huà)的長(zhǎng)短視下部分寬窄而定,橫較細(xì),撇細(xì)長(zhǎng)略帶弧度,點(diǎn)居橫中(2)分析四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)?！俺健弊譃榘氚鼑Y(jié)構(gòu),廠字旁的橫稍上斜,撇畫(huà)向左舒展第三筆為短橫,第四筆為短撇,第五筆橫畫(huà)向右伸展,比首筆橫要長(zhǎng):末筆的撩穿過(guò)短撇,向右伸展?！皡枴弊?