【文章內(nèi)容簡介】 活運用相片管理器的能力，養(yǎng)成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識 。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 電子相冊的制作和播放 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都掌握了許多藝術(shù)處理照片的方法，也處理了很多滿意的照片，能不能把這些照片做成一個即有聲音、又有特效的電子相冊呢？引出課題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P6265 探究 制作電子相冊 規(guī)劃相冊內(nèi)容 確定主題 選擇照片 選擇音樂 確定效果 小組內(nèi)討論、組間匯報論證、嘗試實施 播放電子相冊 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 添加到影集里的照片不 滿意怎么辦？ 怎么改變照片的位置？ 設(shè)置變換效果時“全部應(yīng)用”復(fù)選按鈕是什么意思？ 實踐創(chuàng)作 展示評價 用校園風(fēng)光里的十張照片，制作一個電子相冊，展示我校美麗的風(fēng)光要求如下： 1） 選擇一首合適背景音樂 2） 每張照片的變換效果設(shè)置為不同的效果 梳理總結(jié) 拓展延伸 對制作電子相冊的過程你熟悉了嗎？說一說你在制作電子相冊過程中的發(fā)現(xiàn)與問題吧。 回家把你的影集進(jìn)行篩選制作一個電子相冊，并播放給我的爸爸、媽媽看。 免費郵箱網(wǎng)上尋 (202091 7:55:05) 分類信息 :[2020 至 2020 學(xué)年度上學(xué)期 ] [四年級信息 ] 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 《收發(fā)電子郵件》利用免費的電子郵箱地址來收發(fā)電子郵件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實際進(jìn)行了教材的重組，本課重點介紹利用免費的電子郵箱地址來收發(fā)電子郵件。 本課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和學(xué)會申請免費電子信箱，了解了電子郵件基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上安排的新授課。內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性很強，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可使學(xué)生在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，并能利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng) 用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。 二、教學(xué)對象的分析： 本課教學(xué)對象為六年級學(xué)生。由于因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生對因特網(wǎng)在社會中的廣泛應(yīng)用已有初步了解。少數(shù)學(xué)生的家庭已具備了上網(wǎng)的條件，學(xué)會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。部分學(xué)生參加過學(xué)校組織的興趣小組活動，已經(jīng)學(xué)習(xí)過收發(fā)電子郵件，但是大多數(shù)學(xué)生仍沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實際生活中的作用，缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識和技能。通 過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)成功申請了免費的電子信箱，具備了收發(fā)電子郵件的基本條件，所以本課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應(yīng)用到實際生活中。培養(yǎng)學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。 三、教學(xué)目標(biāo)： 了解電子郵箱和 Email 地址。 讓學(xué)生通過積極自主探索，初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法；培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。 通過收、發(fā)郵件的實踐活動，讓學(xué)生掌握學(xué)會自主或合作，協(xié)同大膽探索知識的方法。 讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特 網(wǎng)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、自制課件。 五、教學(xué)過程 ㈠ 情境導(dǎo)入、鞏固舊知 情境導(dǎo)入：小明的表哥在北京，過兩天就是他的生日了，小明想用最快又最省錢的方法祝賀他生日快樂。用什么方法既快捷又方便又最省錢？誰能幫助小明出個好主意？（生：發(fā)電子郵件） 小明感謝大家出了個好主意，看，小明開始發(fā)電子郵件了（播放小明發(fā)送和接收電子郵件的視頻資料。）【讓學(xué)生感受電子郵件快速傳遞、價格低廉、書寫簡單、發(fā)送方便的特點。并且讓學(xué)生初步了解發(fā)電子郵件的一般步驟，為下一環(huán)節(jié)的嘗試作鋪墊?！? 小結(jié)： Email（電子郵件）是最便捷、最迅速且收費低廉的全球通信工具。人們利用因特網(wǎng)收發(fā)電子信件。電子信件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。每個Inter 的用戶都可以在提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上申請一個電子郵箱。并且隨時可以登陸自己 的電子郵箱，收發(fā)電子信件。 提問：要發(fā)電子郵件，必須具備什么條件？（生：發(fā)信人和收信人都必須有電子郵箱）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地在搜狐網(wǎng)站上申請了免費電子郵箱，現(xiàn)在我們來交流一下自己的電子郵箱地址。這是老師的郵箱地址： ，請把你的電 子郵箱地址寫在長紙條上。（有選擇地將部分學(xué)生的郵箱地址展示在視頻展示臺上） 師：一個正確的電子郵箱地址才能保證對方能收到郵件，那么這些同學(xué)的電子郵箱地址寫法正確嗎？如果不正確該怎樣寫？（復(fù)習(xí)電子郵箱地址的結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則）。 小結(jié)：電子郵箱的地址格式是由用戶名和提供郵箱的計算機名兩部分組成，中間用 @隔開。用戶名可以使用拼音、字符甚至數(shù)字；后面部分是提供郵箱的計算機，也就是電子郵件服務(wù)器，可以是主機名，也可以是域名，如新浪的郵箱后面部分是 ，而搜狐的郵箱后面部分是 。 【通過電子 郵件地址的交流和辯別，讓學(xué)生對電子郵件地址有清晰的認(rèn)識?！? ㈡ 學(xué)生互動，探索新知。 （ 1）學(xué)習(xí)發(fā)郵件 激發(fā)學(xué)生給自己的同伴或者老師發(fā)一封問候的信，揭示本課課題：收發(fā)電子郵件。提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對方，必須要經(jīng)過對方同意才能發(fā)。亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為?！九囵B(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。】 指導(dǎo)學(xué)生登陸申請電子郵箱的網(wǎng)站，用自己的用戶名和密碼登陸郵箱，打開“寫郵件”窗口進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。（如果沒有把握可以和同學(xué)一起發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)問題可以請求老師或者會發(fā)的 同學(xué)給一點幫助，也可以查看幫助信息進(jìn)行自學(xué)）?！静捎萌蝿?wù)驅(qū)動的方法，充分調(diào)動其他學(xué)生積極主動參與探究新知識。對于已經(jīng)學(xué)會怎樣發(fā)郵件的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，要充分利用這部分學(xué)生去幫助其他學(xué)生，并在此過程中進(jìn)一步鞏固操作，或者發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，以保護(hù)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！? 組織學(xué)生交流在發(fā)郵件的過程中遇到問題并怎樣解決這些問題的。然后提問：你如何知道郵件已成功發(fā)送？（生：電腦提示“郵件已成功發(fā)出 !!”）請成功發(fā)送出郵件的學(xué)生講述正確發(fā)送郵件的過程（通過廣播演示系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)電子郵件的廣播示范，使學(xué)生對了電子 郵件的步驟有清楚的了解），并將操作步驟列出。 【注重讓學(xué)生自主探索，主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。以學(xué)生為主體，凸現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成果，體驗成功的喜悅。學(xué)會自我激勵，同時也學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，營造一個相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。】 （ 2）學(xué)習(xí)收郵件 師：郵件已成功的發(fā)送了，想不想看看你的同學(xué)給你發(fā)的郵件？引導(dǎo)學(xué)生查看自己的郵箱，查收信件。 提問：你是怎樣收信的？請學(xué)生講解演示收信的過程。 提示：收到了同學(xué)的信，要進(jìn)行回復(fù)，可以使用郵箱的“回復(fù)”功能。并要求學(xué)生給收到 的信進(jìn)行回復(fù)。 【通過實操，學(xué)生在不知不覺的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法，使學(xué)生事半功倍地獲取知識。及時鞏固形成概念，深化操作方法?！? ㈢ 激情激趣，強化操作。 廣播教學(xué)：教師登陸自己的信箱，查看好友的發(fā)來的“祝賀新年快樂”的郵件，發(fā)現(xiàn)附件中有好友的相片和 FLASH 一張賀卡。（讓學(xué)生了解電子郵件可以利用附件的形式發(fā)送文字、圖像、聲音等多媒體信息。）教師回復(fù)，并利用附件的形式也發(fā)送了一張自己制作的賀卡。 詢問有哪些同學(xué)是本月過生日，把這些學(xué)生的郵箱地址展示在視頻展示臺上，讓學(xué)生發(fā) 一封祝福他的電子郵件 ，鼓勵學(xué)生并自己制作一張 WORD 文檔的賀卡或電子幻燈片的賀卡，用附件的形式發(fā)給過生日的同學(xué)。 提示：運用“抄送”可以一次同時發(fā)給幾個同學(xué)，只要將幾個同學(xué)的電子郵件地址都輸入到“抄送”這個窗口，電子郵件地址之間用“，”隔開。 【本課的重點就是發(fā)送電子郵件，采用不同形式強化操作，每次操作都提出新的要求，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識，這樣再次掀起學(xué)習(xí)的高潮，體現(xiàn)梯度教學(xué)。充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全程投入操作實踐，使各層次學(xué)生都學(xué)有所得，實實在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法?！? 請學(xué)生來交流發(fā)送 電子郵件的心得，然后師小結(jié)收發(fā)電子郵件必須注意的幾個問題： (1)要正確輸入電子郵箱地址，否則無法發(fā)送； (2)必須輸入“主題”，以便收件人知道信件的來源； (3)郵件內(nèi)容要簡明扼要，郵件 (包括插件 )不能過大，否則很容易造成郵件服務(wù)器阻塞。(5)為了降低費用，盡量縮短收發(fā)電子郵件的時間，可以先將信的內(nèi)容在 Word 中輸入好，然后接通網(wǎng)絡(luò)，將信的內(nèi)容復(fù)制到信息里發(fā)送郵件。一般斷開網(wǎng)絡(luò)寫郵件，接通網(wǎng)絡(luò)發(fā)郵件和收郵件，斷開網(wǎng)絡(luò)讀郵件。 網(wǎng)絡(luò)安全教育：隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛運用，計算機病毒也有了新的發(fā)展，許多計算機病毒通 過電子郵件進(jìn)行傳播，因此，不要閱讀來歷不明的電子郵件，以免造成不必要的麻煩。如發(fā)現(xiàn)這類郵件，要及時刪除。（演示刪除不明郵件的方法。）給朋友發(fā)郵件時，也要注意不要將帶病毒的文件發(fā)給網(wǎng)上的朋友。 ㈣ 點拔拓展，引申懸念。 師：老師也給這個月過生日的同學(xué)發(fā)了祝賀的郵件。（廣播演示）請一學(xué)生打開自己的郵箱，展示老師發(fā)送的賀卡內(nèi)容讓學(xué)生觀察。提示學(xué)生很多大型網(wǎng)站都提供免費的電子賀卡。進(jìn)入發(fā)送賀卡的頁面，請學(xué)生觀察發(fā)送賀卡需填寫的資料。由于時間關(guān)系，我們留到課后自已去嘗試吧！【在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下，最容易發(fā)現(xiàn)新的 知識，激發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，為以后的自主學(xué)習(xí)探索作鋪墊?！? 【本課教學(xué)設(shè)計遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強化實踐”的教學(xué)模式，充分利用