【正文】 信息技術(shù) 四年級（下冊）青島版 教 案 課 題 第一單元：收發(fā)電子郵件 第一課：免費郵箱網(wǎng)上尋 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 知道電子郵箱的地址格式與組成。 能力目標(biāo) 掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發(fā)送一封電子郵件， 能夠登錄和退出電子郵箱。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的興趣。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 電子郵箱的格式；郵箱的申請與登錄 教學(xué)準備 接通外網(wǎng)， 調(diào)試 凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 通過“蝸牛當(dāng)上郵遞員”的故事導(dǎo)激發(fā)學(xué)生興趣 ，初步感知電子郵件的優(yōu)勢。 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 p3p5 探究 1） 怎樣申請免費電子郵箱？小組內(nèi)試試申請一個屬于自己的郵箱。 2） 說一說你在申請的過程中遇到什么問題了？ 3） 你是怎樣選用戶名和密碼的？ （用戶名： 如： wanghongssx44 可以用 姓名 +學(xué)校 +班級的格式 這樣不易出現(xiàn)重名，密碼可以用自己的生日或者熟悉的數(shù)字 ） 指名一名廣播 4） 如何登錄自己的郵箱？ 5） 第一次登錄搜狐郵箱 你會發(fā)現(xiàn)什么問題？ 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 1） 什么是電子郵箱？ 2）電子郵箱的格式？ 3）抄送、暗送是什么意思？ 小組討論 —— 小組匯報 —— 師生總結(jié) 實踐創(chuàng)作 展示評價 在自己的郵箱里給同桌發(fā)一 封電子郵件，告訴你的有自己的郵箱了 看看你能記住你班同學(xué)的多少個電子郵箱。 梳理總結(jié) 拓展延伸 說一說電子郵件和普通信件有什么優(yōu)勢與不足？ 你還能在其他網(wǎng)站上免費申請電子郵箱嗎？ 你知道符號“ @”的來歷嗎？ 課 題 第一單元：收發(fā)電子郵件 第二課：神奇郵箱大揭密 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關(guān)知識。 能力目標(biāo) 學(xué)會電子郵件的收發(fā)和郵箱管理。 情感目標(biāo) 體會電子郵件為人們生活帶來的便利，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 電子郵件的收發(fā) 郵箱的管理 教學(xué)準備 接通外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 通過兩幅漫畫讓學(xué)生感知電子郵件的強大功能 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P811 探究 1） 想知道同桌給你寫信的內(nèi)容嗎？快打開自己的電子郵箱看看吧！ 2） 誰想和大家分享你收到的內(nèi)容 3） 你收到的郵件除了有文字內(nèi)容外，還有什么？ 4） 你能給你的好朋友發(fā)一張照片嗎？ 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 你們組還有哪些問題不清楚？ 怎樣知道你有幾封郵件？（末讀、已讀） 如何把照片保存到自己 的文件夾中。 你是如何知道你發(fā)送的郵件發(fā)送成功的？ 電子郵件的管理包括哪些內(nèi)容？ 師廣播演示 實踐創(chuàng)作 展示評價 找一張圖片發(fā)送給你最好的朋友，并給他簡單介紹下圖片 小組廣播交流，師生點評 梳理總結(jié) 拓展延伸 學(xué)會了電子郵件的發(fā)送，在給別人發(fā)送電子郵件時，最好要寫明郵件的主題，以便對方識別，對陌生人的郵件最好不要打開，注意免受垃圾郵件和病毒的侵擾。 利用“回復(fù)”功能回信，它和發(fā)送新郵件在操作上有哪些相同之處和不同之處？ 給老師發(fā)一封帶圖片或聲音的電子郵件 ，同時也給自己發(fā)一份。 課 題 第二單元：網(wǎng)上交流 第一課：眾說紛紜話論壇 —— BBS 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解 BBS、帖子等概念的含義。 能力目標(biāo) 學(xué)會在論壇上注冊，掌握在論壇上閱讀、回復(fù)、發(fā)表帖子的方法。 情感目標(biāo) 形成正確高效利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強 網(wǎng)絡(luò) 安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 了解 BBS、帖子的含義 帖子的發(fā)表與回復(fù)。 教學(xué)準備 接通外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 由 “ 校園公告板 ” 的作用與意義引出電子公告板的作用，激發(fā)學(xué)生興趣 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 探究 1） 什么是 BBS？ 2） 怎樣瀏覽 BBS？ 3） 小組內(nèi)自定義一個問題在“問答堂”里試著發(fā)表一個新帖。 學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 論壇中如何劃分 版塊的？ 在論壇中發(fā)帖子的方法有哪兩種？ 發(fā)帖時，要注意哪些問題？ 實踐創(chuàng)作 展示評價 登錄“小山屋”論壇或“中少社區(qū)”注冊一個用戶名，瀏覽論壇里的帖子，就自己感興趣的問題回帖，并發(fā)表一個新帖。 梳理總結(jié) 拓展延伸 你知道什么是論壇了嗎？ 簡單說一說在論壇中發(fā)帖的步驟。 通過閱讀“網(wǎng)絡(luò)救助” 的故事，談一談?wù)搲诂F(xiàn)實生活中的積極意義。 課 題 第二單元：網(wǎng)上交流 第二課：網(wǎng)絡(luò)連著你我他 —— 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認識 軟件。 能力目標(biāo) 學(xué)會使用 工具進行交流 。 情感目標(biāo) 養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 認識 軟件 的使用 教學(xué)準備 接通外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 通過“閱讀與思考”的內(nèi)容訪問學(xué)生有多少同學(xué)知道或聽說 的，學(xué)生間互相介紹，引發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從 而自然引出本課的主題。 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P2P24 是一種什么工具？ 要想很好的使用這種工具，首先要怎么做？ 你會用 和好友進行交流嗎，小組內(nèi)討論一下，選擇其他小組一名同學(xué)，試著給他發(fā)出邀請，看哪個小組最先完成。 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 在申請?zhí)柎a時的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？ 你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？ 怎么用 進行視頻或者語音聊天 。 你知道嗎，用 傳送文件有時比電子郵箱還方便呢。 實踐創(chuàng)作 展示評價 游戲“找朋友 ” 在你的好友列表時最少第個組中添加一位好友，并選擇一個好友試著給他發(fā)去問候，或者一張圖片。 梳理總結(jié) 拓展延伸 你學(xué)會使用目前使用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)交流工具 —— 了嗎？說一說使用它的感受。 哪個同學(xué)能找到剛才你和好友聊天的“聊天記錄”？ 學(xué)習(xí)交流 P24 的“ 學(xué)生網(wǎng)上安全守則”。 課 題 第二單元：網(wǎng)上交流 第三課：記錄成長的足跡 —— 博客 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解博客的有關(guān)知識。 能力目標(biāo) 掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。 情感目標(biāo) 養(yǎng)成自我總結(jié)和反思的習(xí)慣，體驗和別人一 起分享勞動成果的快樂。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 博客的建立與美化 教學(xué)準備 接通外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 古今中外，大凡名人、偉人、文人都有寫日記的習(xí)慣。你堅持寫日記嗎？你在網(wǎng)上寫過日記嗎？網(wǎng)上有一個專門寫日記的工具 —— 博客 自主探究 交流分享 建立自己的博客 以博客網(wǎng)（ 用戶名，來建立自己的博客空間。 撰寫新日志 登錄到自己的博客空間，“撰寫新日志” —— 輸入標(biāo)題 —— 輸入日志內(nèi)容 —— 發(fā)布 瀏覽日志 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 申請到自己的博客空間后，你是如何進入到自己的博客空間的？ 撰寫日志時能否從已有 word 文檔中直接粘貼？ 如何發(fā)表自己的評論？發(fā)表評論時要注意什么？ 實踐創(chuàng)作 展示評價 繼續(xù)完善自己的博客空間，看誰變得更加完美。 在自己的的博客空間里上傳一幅自己喜歡的圖片或者音樂，使自己的博客更加生動。 梳理總結(jié) 拓展延伸 你知道什么是“網(wǎng)絡(luò)日志了嗎”？ 寫網(wǎng)絡(luò)日記和你平時寫的日記有什么不同？ 課 題 第三單元：多媒體素材的采集 第一課：圖片的文字的采集 教學(xué)目標(biāo) 知 識目標(biāo) 了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。 能力目標(biāo) 掌握采集文本、圖片素材的方法。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)在生活、學(xué)習(xí)中合理獲取信息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 文本、圖片的采集方法 教學(xué)準備 數(shù)碼相機、掃描儀、及相關(guān)文本、圖片采集的軟件 、調(diào)試凌波電子教室 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入， 你家的電腦里有你的照片嗎？你知道是怎樣導(dǎo)入到電腦里去的嗎？ 有些文章除了用鍵盤輸入外，你還見過或聽說過其他的方法嗎？ 我們今天就來研究這些問題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P3437 探究 采集 圖片 1） 利用數(shù)碼相機采集圖片 認識數(shù)碼相機 師演示將數(shù)碼相機中的圖片導(dǎo)入到計算機中的方法 以小組為單位分組練習(xí) 2） 用掃描儀采集圖片 認識掃描儀，師演示掃