【文章內(nèi)容簡介】 難點 ：；； 教學(xué)過程：一、引入（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過的一個文字處理軟件來輸入。”（含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行”。師：“對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就無法完成了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖猈PS ”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識一下WPS 長得什么樣。二、新授，自學(xué)課本27頁，讓學(xué)生示范：（1）直接啟動（2）從菜單啟動 窗口（1）學(xué)生自學(xué)：看書28頁（2）認(rèn)識各部分名稱：教師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動WPS。（4）認(rèn)識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。 窗口 ：將頁面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口回復(fù)原來的樣子。學(xué)生看書本嘗試調(diào)整窗口部分，教師引導(dǎo)，重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個別學(xué)生示范。讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級。動手做：輸入文章《草原》中的一段。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）三、鞏固與練習(xí)讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視并指導(dǎo)）四、課后練習(xí)與知識擴(kuò)展 輸入一句名言。，記下它們的位置和名稱。課后反思：第6課 文字變化樣式 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點：設(shè)置文字居中對齊的方法，掌握設(shè)置字體和字號的方法。教學(xué)過程一、設(shè)置情境，趣味引入師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。教師出示文檔，請學(xué)生欣賞。二、新授： 師簡介打開文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉?！伴_始”工具欄可以看到中有這些段落對齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。：把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對齊，作者名字設(shè)為右對齊。（小組合作完成。）師：字體表示文字的書寫體，如楷體、宋體等。字號表示文字的大小，用計算機(jī)處理文字時，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號。：動手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號。（小組合作完成，老師巡視。）師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動，指針?biāo)瑒拥奈淖志蜁贿x定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。三、探究練習(xí)：，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。 鍵，試試選定整篇文檔的操作。四、作業(yè)：P37思考與練習(xí)五、板書： 一、打開文檔二、設(shè)置段落對齊三、設(shè)置字體和字號六、教學(xué)反思：第7課 文檔整齊又美觀課型：新授教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)修飾文檔 教學(xué)目標(biāo)：，掌握設(shè)置文字顏色和字形的方法。初步具備文稿審美意識。教學(xué)重點：文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入：？ 二、新課：。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。學(xué)生自己開始操作。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗?zāi)?？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。師：同學(xué)們，默認(rèn)情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。演示操作相應(yīng)步驟，學(xué)生練習(xí)把“桂林山水”文中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。、傾斜、加下畫線。請學(xué)生按步驟操作：在“開始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。任務(wù)驅(qū)動：“動手做”把桂林山水文中的標(biāo)題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。，調(diào)整數(shù)字。，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距?！皠邮肿觥闭{(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。（以小組為單位競賽）四、小結(jié)？ ？課后反思：第8課 神奇美妙藝術(shù)字 類型：新授教學(xué)目標(biāo)：。，增強(qiáng)審美的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：WPS文字或word文檔 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作 教學(xué)重難點；藝術(shù)字的插入與調(diào)整。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。教師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。二、如何插入藝術(shù)字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個好主意。那就是將生日快樂設(shè)計成藝術(shù)字的效果。他是如何實現(xiàn)的呢？請看具體步驟： ［插入］－［圖片］－［藝術(shù)字］，彈出“藝術(shù)字”庫。“藝術(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對話框。“生日快樂”，選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，按［確定］。，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。小技巧：如果對插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進(jìn)行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字。三、編輯藝術(shù)字的常用方法：，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號。，此時，“藝術(shù)字”工具欄將自動顯示。在工具欄中選擇“字形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。四、移動藝術(shù)字的位置改變顏色：，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。五、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：第9課 文中配圖要恰當(dāng) 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖 教學(xué)目標(biāo)：； 。教學(xué)重點：。、大小與文字混排的方法。教學(xué)難點：正確選擇合適圖片，使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。師：你們想學(xué)會這招本領(lǐng)嗎？（想）師：今天我們就來學(xué)習(xí)第9課。（板書課題：文中配圖要恰當(dāng)）師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）二、引出任務(wù)師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。要求：自學(xué)課本第5354頁內(nèi)容。師：如果自學(xué)過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學(xué)。B、求助老師。大家清楚了沒有？（清楚了）好，讓我們開始行動吧！第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）（學(xué)生打開名字為“練習(xí)”的文件進(jìn)行練習(xí)）插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)成功。闖過第一關(guān)的同學(xué)請舉手？請幫幫你小組內(nèi)的同學(xué)。師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽清你的每一步操作。廣播教學(xué)，指名演示插入“來自文件”圖片師：那如何插入自己準(zhǔn)備的圖片呢？師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個圖片，便插入好了。（生動手練習(xí)）三、深入學(xué)習(xí)第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。第三關(guān)、使用wps在線圖片網(wǎng)上搜索需要的圖片：關(guān)鍵：選擇合適的圖片課后反思：第10課 豐富多彩文本框 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：插入文本框 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作、案例教學(xué)、展示點評 教學(xué)重點和教學(xué)難點：文本框的插入與調(diào)整。教學(xué)過程一、教學(xué)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。教師展示：復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具體操作步驟是： ［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。這就是文本框。，設(shè)置好文字的顏色、大小。三、調(diào)整文本框的大?。喝绾我苿游谋究虻奈恢门c調(diào)整文本框的大?。?，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。四、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡四、設(shè)置文本框的填充效果：，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。五、設(shè)置邊框樣式：，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項。六、練習(xí)：P63思考與練習(xí)課后反思：第11課 繪制圖形很便捷 課型：新教學(xué)目標(biāo)：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等 教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個作品吧？屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設(shè)計出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。二、新授：（一）繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。動手做：學(xué)生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。（二）在圖形中添加文字繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。動手做：按書中要求繪制相應(yīng)的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)最快完成任務(wù)。拓展練習(xí)：形狀列表中還有一類圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來對文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。請生試試。（三）設(shè)置圖形的疊放次序。文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。這時，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。（四）組合對象可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進(jìn)行移動、復(fù)制、刪除等操作。動手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競賽）三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學(xué)們多用心，多想像，多創(chuàng)造。四、作業(yè)：P69 思考與練習(xí)五、板書設(shè)計： 六、教學(xué)反思：第12課 長篇文檔我完善 課型：新 教學(xué)目標(biāo)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感受計算機(jī)處理文檔的先進(jìn)性。教學(xué)重難點：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入當(dāng)文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點費時，這時可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。二、新授（一）查找和替換在編輯文檔時，既可以讓計算機(jī)查找指定的字或詞，也可以通過替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請學(xué)生以小組為單位按步驟完成。拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。（二）插入頁眉和頁碼頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。以小組為單位合作完成任務(wù)。（三）預(yù)覽與打印要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕，在預(yù)覽窗口中顯示文檔的打印效果。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。認(rèn)真閱讀STS視角。三、小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會了在長篇文檔中進(jìn)行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。四、作業(yè)：完成書后P74思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、查找與替換二、插入頁眉與頁碼三、打印與預(yù)覽六、教學(xué)反思：第13課 個性表格巧制作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性及成功的喜