【文章內(nèi)容簡介】 朋友的外套比魔術(shù)師的外套還要神奇，在他的外套上面還隱藏著很多秘密，大家想繼續(xù)探尋嗎？三、動手嘗試，探尋主鍵盤區(qū)的秘密。（出示主鍵盤區(qū)圖）師：為了探尋主鍵盤區(qū)的秘密，我們還得進行一些小實驗，請同學們打開開始程序菜單附件中的一個常用的工具——記事本，在記事本上我們就可以試試主鍵盤區(qū)上面的這些鍵的作用了。請同學們在“記事本”的窗口中輸入：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ觀察屏幕上顯示的字母和鍵盤上的字母一樣嗎？鍵盤上字母的排列順序和我們平時的26個字母的排列順序一樣嗎？生嘗試觀察后得出結(jié)論：屏幕上顯示的字母是小寫字母，鍵盤上的字母是小寫字母，并且鍵盤上的字母和我們平時的26個字母的排列順序也不一樣。在“記事本”窗口中依次把所有標有數(shù)字和符號的鍵敲一遍。師：數(shù)字鍵與屏幕顯示一致嗎？哪些符號能夠顯示出來，哪些不能顯示，有什么規(guī)律？通過學生動手實際操作觀察整理，并進行同桌小議后得出結(jié)論：數(shù)字鍵與屏幕顯示一致，但是有一部分符號鍵卻不能夠顯示，并且發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，在一個鍵上面有兩個符號的那個鍵總是顯示下面的字符而不顯示上面的字符。師質(zhì)疑并為以后的學習打下鋪墊：請同學們在課余的時間再去探尋一下如何能把兩個字符的鍵的上面那個符號號顯示在屏幕上，并說說你是怎么做的?；剀囨I和空格鍵師：在“無敵大海龜”—鍵盤先生的外套上還有幾個特別的裝飾物，它們的形狀和別的鍵有很大的區(qū)別，請同學們找一找它們在哪兒，并且試著敲一下這些鍵，看看會有什么變化？生：觀察嘗試后得出結(jié)論： 有一個鍵樣子比較怪，上面有英文字母“Enter”和一個箭頭符號，敲一下它，光標會跳到下一行，還有一個鍵又細又長，像一根小棒，敲一下它，就會空一些空格。師：對了，同學們都基本知道了它們兩個鍵的作用了，但是還不知道它們的名字，現(xiàn)在老師來告訴大家吧，上面有英文字母“Enter”和一個箭頭符號的鍵我們叫回車鍵，它的作用就是在輸入的時候跳到下一行；那根又細又長的小棒名字叫空格鍵，它的作用就是在輸入的時候打空格?，F(xiàn)在請同學們試著輸入下面一段數(shù)字，看看怎么樣使用空格鍵，達到下面的效果（數(shù)字間留出距離）？0退格鍵師：在主鍵盤區(qū)的這些鍵中，還隱藏著很著秘密，現(xiàn)在老師就悄悄告訴大家一個。大家想不想知道？ 生：想師：在主鍵盤區(qū)的右上角，有一個鍵，上面有英文字母“Back space”和一個向左的箭頭，這個鍵的名字叫退格鍵。現(xiàn)在請同學們在記事本里輸入ABCDEFGH之后，敲退格鍵，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象，再連續(xù)敲退格鍵會怎么樣？你發(fā)現(xiàn)退格鍵有什么功能？生：生嘗度操作探尋小議后得出結(jié)論，原來，敲退格鍵可以刪除光標左邊的字符。但同學們應(yīng)該注意，在不同的鍵盤上，退格鍵的位置、長度和標志可能不一樣，有時它的標志簡化為一個箭頭“←”。四、體驗成功，課后質(zhì)疑。師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。今天我們大家一起認識了一個新朋友“無敵大海龜”—鍵盤先生，通過欣賞他的漂亮而又獨特的外套，了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，但是在他的外套上還有很多秘密，今天我們只了解了一部分，在以后的學習，我們要好好和他做朋友，更多更詳細更準確地去了解他外套這面那些鍵的功能，并且告訴老師和同學們吧。第九課學擊鍵從這里出發(fā)一、教學目標 1．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。2．培養(yǎng)學生練習鍵盤指法的興趣。二．課時安排： 1課時三、課前準備：軟件“金山打字2003”，硬件：實物投影儀四、教學過程：㈠復(fù)習：師：組織學習復(fù)習鍵盤的分布 請學生回答鍵盤分為幾個部分 生：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū) 編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)㈡引入新課：打開“記事本”，按順序輸入26個英文字母，比一比誰最快。師：前3名的同學將得到老師的邀請，上臺玩游戲。生：比賽輸入字母師：找到前三名同學（注意觀察正確率）師：“同學們，你們想不想看清楚他們是怎么操作的？（想）為了讓同學們能看得更清楚，今天老師專門安裝了實物投影儀，把他們的操作展示在電視屏幕上，請同學們注意觀看！” 師：請第一名的同學上臺來玩“拯救蘋果”請第二名的同學上臺來玩“鼴鼠的故事” 請第三名的同學上臺來玩“太空大戰(zhàn)” 師：“真可惜，他們都沒過關(guān)。想不想看看老師能不能過關(guān)？”師：“同學們，在我玩游戲的時候，別忘了仔細觀察老師是怎么操作的，找一找老師的操作與他們相比有什么不同?！睅煟骸盀槭裁蠢蠋熌芡娴眠@么好呢？”生：討論、回答（兩只手，有分工，鍵位熟，練過，經(jīng)常玩）師：根據(jù)學生回答進行總結(jié)：“同學們說的真好！你們想不想和老師玩得一樣好？（想）怎樣才能玩得像老師這樣呢？” 指出：“讓我們從學習正確的指法開始吧！” 板書：學擊鍵從這里出發(fā)——正確的指法 ㈢新課的教學師：同學們，正確的指法究竟是什么樣的呢？讓我們啟動金山打字2003，開始學習鍵盤指法的旅程。1．正確的打字姿勢師：金山打字2003→打字教程→打字姿勢，講解。板書： 師：“剛才，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)：有些同學在學習打字姿勢后，已經(jīng)更改了自己的姿勢。是不是每一位同學都懂得了正確的打字姿勢呢，讓我來檢查檢查?！?．認識基本鍵師：金山打字2003→打字教程→打字指法師：同學們，你們看，鍵盤上有幾個鍵非常特別，它們在屏幕上被單獨羅列了出來。老師告訴大家，這幾個特別的鍵，叫基本鍵。板書：師：讓我們一起來說一說，基本鍵是哪些鍵。（帶領(lǐng)生一起讀基本鍵的名稱）板書：A S D FJ K L ；師：你們知道嗎，人的十個手指在按基本鍵時，是各有分工的，請觀看屏幕，掌握基本鍵與手指的對應(yīng)關(guān)系。師：下面，我們一起來做一個游戲：請同學們舉起雙手，當老師說某一個基本鍵的名稱時，你就動一動相應(yīng)的手指。師：把手指放到基本鍵上。(通過實物投影儀讓學生觀察)生：自已試一試。(老師巡視、檢查)師：同學們，你們知道嗎，鍵盤有一個功能，它能讓我們即使在黑暗中，也能把手指準確地放到基本鍵上。請同學們仔細觀察鍵盤，你能找出其中的奧秘嗎？生：討論板書： FJ師：下面，我們來做一個小游戲：舉手→閉眼→輕放手→檢查師：“同學們，鍵盤上除了基本鍵以外，還有許多鍵。按這些鍵，需要我們的手分工、合作。屏幕下邊的這幅圖就是給我們講手指的分工的，這個內(nèi)容我們將在以后繼續(xù)學習。”㈣上機練習師：介紹“金山打字2003”的使用方法，特別強調(diào)“速度”“正確率”兩個參數(shù)的意義。提出練習要求：選擇“鍵位課程一”練習，并盡量做到正確率高于90%。認真練習的同學，都可以得到玩打字游戲的機會。生：上機練習師：巡視指導(dǎo)師：練習10分鐘左右讓生玩打字游戲師：經(jīng)過上面的認真練習，同學們的指法現(xiàn)在怎么樣了呢，我想給大家一次玩打字游戲的機會，希望同學們通過玩打字游戲找到自己在指法上還存的不足。生：玩打字游戲2分鐘 師：“剛才，老師看到有些同學為了能在游戲中過關(guān)，上機時完全忘記了堅持正確的指法，這樣做很不好，會使你養(yǎng)成壞習慣，希望同學們注意改正。老師還看到，有的同學在玩“生死時速”怎么也不能過關(guān)，你們想不想知道老師能不能過關(guān)？”師：玩生死時速（要求生看電視屏幕）師：同學們，當我們剛開始練習指法時，不能過關(guān)是非常正常的。我相信，如果你按正確的指法堅持訓練，你也能過關(guān)，甚至比老師還熟練。當然，長期的訓練可能會有些單調(diào)、枯燥，但我相信，你們一定能克服困難。同學們，你們做好準備了嗎？第十課上排字符的輸入教學目標：學習上排字符的正確輸入方法，練習輸入。教學重點：正確地輸入上排字符。課時安排：1課時。教學準備：介紹用的鍵盤或鍵盤紙教學過程：一、導(dǎo)入談話：上一節(jié)課我們已經(jīng)知道了基準鍵，哪些鍵是基準鍵呢？（學生回答）操作：學生打開“記事本”，輸入基準鍵，同學間互相檢查坐姿及指法。教師巡回查看。談話：G鍵和H鍵又如何擊打呢？（學生回答）要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習。今天我們就先來學習上排字符的輸入。二、新授我們首先在記事本輸入下面拼音。WO HUI HUA TU LE說一說：句子中的字母“W、O、U、I、E”，你是用什么手指敲的？怎樣敲的？我們學習正確的擊鍵方法。首先來敲“R、T、Y、U”鍵。⑴、提示方法：每個食指在在每一橫排分管兩個字母鍵，上排鍵中的“R、T、Y、U”就由食指來負責。（學生閱讀具體方法）⑵、學生嘗試輸入 “R、T、Y、U”,思考:為什么食指在敲擊完“R、T、Y、U”后，要迅速回到F、J鍵上？⑶、討論：“R、T、Y、U”鍵和“G、H”鍵的敲擊方法有什么相同點？有什么不同點？（都要求通過食指移動敲擊并返回基準鍵，只是具體方向不同。）⑷、練習“練一練3⑴⑵”，注意方法正確，不強調(diào)速度。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。怎樣敲擊“Q、W、E、I、O、P”鍵？⑴、我們怎樣敲“Q、W、E、I、O、P”鍵？⑵、閱讀擊鍵手指分工。⑶、找規(guī)律：這同樣需要移動手指敲擊并回到基準鍵，只是負責手指不同。⑷、學生練習“練一練4⑴⑵”，注意方法正確，不強調(diào)速度。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。三、練習（想一想，練一練）連一連，學生回憶并將手指與負責上排鍵用線相連？同桌檢查說一說，上排鍵的敲擊方法是什么？3練一練，在記事本里完成剩下的練習3⑶⑷、4⑶⑷。爭取又準又快。(學生練習，教師練習指導(dǎo)糾正指法)四、探究活動統(tǒng)計3——4位同學敲擊上排鍵的指法情況。將統(tǒng)計情況填在課后表格中。五、總結(jié)通過今天的學習，我們學會了上排鍵的輸入；收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第十一課下排字符的輸入教學目標：學習下排字符的正確輸入方法，練習輸入。學習數(shù)字鍵盤的輸入方法教學重點：正確地輸入下排字符。課時安排：1課時。教學準備：介紹用的鍵盤或鍵盤紙教學過程：一、導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學習了上排字符的輸入，了解到了中排鍵和上排鍵指法的關(guān)系，誰能說說上排字符應(yīng)該如何輸入？今天我們將繼續(xù)學習輸入下排字符。二、新授同學們已經(jīng)猜到打字鍵區(qū)下排鍵的正確指法了，我們先來試一下。同樣我們打開記事本輸入下面拼音。WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN說一說：句子中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我們是用什么手指敲的？怎樣敲的？學習“V、B、N、M”的指法。⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“V、B、N、M”。⑵、練習輸入3⑴⑵，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。學習“Z、X、C、.、/”鍵的輸入。⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“Z、X、C、.、/”。⑵、練習輸入3⑶，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作?？偨Y(jié)下排字符的輸入方法，歸納主鍵盤區(qū)字符的輸入規(guī)律。（手指以基準鍵為準；手指移動敲擊，并迅速返回到基準鍵。）運用規(guī)律，學習小鍵盤區(qū)的輸入方法。⑴、閱讀相關(guān)文字，了解小鍵盤區(qū)的功能與鎖定鍵的作用。⑵、嘗試鎖定鍵的操作。⑶、看插圖介紹，了解指法。⑷、練習輸入“456123789/*+.0”總結(jié)擊鍵的共同規(guī)律。（基準鍵、手指移動擊鍵）三、學生練習學生相互之間說說輸入下排鍵的正確方法。練習輸入練一練4，教師指導(dǎo)，糾正指法四、探究活動調(diào)查家人或同學的打字姿勢，填寫調(diào)查表。五、小結(jié)通過學習，我們學會了下排鍵的輸入；希望同學們下去后把上排字符和下排字符混合在一起練習。以后的課程，我們還將進行一些更有趣的打字練習，包括打字游戲。經(jīng)過訓練，我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤了。第十二課一箭雙雕 巧用和鍵教學目標：知識目標：掌握輸入雙字符鍵里兩個不同字符的方法。掌握利用 Shift鍵和Caps Lock鍵輸入大寫字母的不同方法。能力目標：能根據(jù)需要靈活地使用不同的方法來完成同樣的操作。教學重點：鍵和其他鍵組合使用的正確操作方法。使用 鍵的輸入大寫字母的操作方法。教學難點：shift鍵和其它鍵的組合使用方法。利用Shift 鍵輸入大寫字母的方法。課前準備：網(wǎng)絡(luò)教室和Hiclass系統(tǒng)。教學過程：（一）用鍵巧妙分離雙字符引入：師：我們已經(jīng)學會了輸入字母和幾個常用的標點符號，同學們能在記事本中輸入下面的數(shù)學算式嗎？小比賽：看誰輸入得又快有準確生：……師：我發(fā)現(xiàn)很多同學遇見了這樣一個難題出示問題：“=、+”與我們原來學習的鍵不同，它們都在同一鍵上，而且同學們自己動手嘗試了，為什么按我們原來的操作方法只能輸入“=”呢？生：數(shù)數(shù)鍵盤上一共有多少個這樣的鍵？……師：教學生認識“雙字符”鍵。演示：正確輸入上面算式的操作方法。講解：先按下Shift鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。課堂學生： 符練習：嘗試輸入以下字 @ % ? “” 分層練習：輸入以下字符：…… —— 老師： 巡視，輔導(dǎo)課堂練習小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，按住鍵不放，敲雙字符鍵，就會顯示符，所以我們把鍵叫“上檔鍵”,它使我們能夠“一箭雙出示示意圖：小提示：如果敲一下鍵就松手，再敲雙字符鍵，就沒有這種練習：輸入下面各種數(shù)學式子。（不需輸入漢字）想一想：為什么要安排兩個呢？什么情況用左邊的，什么情況用右邊的？ 用哪根指頭敲它更合適？（二）用鍵改變大小寫引入：師：過去我們輸入的都是小寫字母，而當我們在某些特定的情況下需要輸入大寫字母，比如：輸入鍵盤上某些鍵的名字時，那該怎么辦呢？老師給個小提示：剛才我們學習了一個很有用的“上檔鍵”當它和一些鍵組合使用的時候會產(chǎn)生不同的效果，那現(xiàn)在要輸入不能起作用呢？首先大家自己先做一個小實先打開記事本，然后敲一下鍵，看看小鍵盤區(qū)上方亮了。如果小燈亮了，你再敲各個字母鍵，看看顯字母？生：輸入：大寫字母它還能驗。同學們中間的小燈是否示的是什么樣的功能了。鍵帽上方的字雕”。（如下圖）師：小結(jié)直接按下字母鍵輸入小寫字母鍵組合可以輸入大寫字母。生：嘗