【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朋友的外套比魔術(shù)師的外套還要神奇，在他的外套上面還隱藏著很多秘密，大家想繼續(xù)探尋嗎？三、動(dòng)手嘗試，探尋主鍵盤(pán)區(qū)的秘密。（出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師：為了探尋主鍵盤(pán)區(qū)的秘密，我們還得進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)開(kāi)始程序菜單附件中的一個(gè)常用的工具——記事本，在記事本上我們就可以試試主鍵盤(pán)區(qū)上面的這些鍵的作用了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇坝浭卤尽钡拇翱谥休斎耄篈BCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ觀察屏幕上顯示的字母和鍵盤(pán)上的字母一樣嗎？鍵盤(pán)上字母的排列順序和我們平時(shí)的26個(gè)字母的排列順序一樣嗎？生嘗試觀察后得出結(jié)論：屏幕上顯示的字母是小寫(xiě)字母，鍵盤(pán)上的字母是小寫(xiě)字母，并且鍵盤(pán)上的字母和我們平時(shí)的26個(gè)字母的排列順序也不一樣。在“記事本”窗口中依次把所有標(biāo)有數(shù)字和符號(hào)的鍵敲一遍。師：數(shù)字鍵與屏幕顯示一致嗎？哪些符號(hào)能夠顯示出來(lái)，哪些不能顯示，有什么規(guī)律？通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作觀察整理，并進(jìn)行同桌小議后得出結(jié)論：數(shù)字鍵與屏幕顯示一致，但是有一部分符號(hào)鍵卻不能夠顯示，并且發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，在一個(gè)鍵上面有兩個(gè)符號(hào)的那個(gè)鍵總是顯示下面的字符而不顯示上面的字符。師質(zhì)疑并為以后的學(xué)習(xí)打下鋪墊：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余的時(shí)間再去探尋一下如何能把兩個(gè)字符的鍵的上面那個(gè)符號(hào)號(hào)顯示在屏幕上，并說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?；剀?chē)鍵和空格鍵師：在“無(wú)敵大海龜”—鍵盤(pán)先生的外套上還有幾個(gè)特別的裝飾物，它們的形狀和別的鍵有很大的區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們找一找它們?cè)谀膬?，并且試著敲一下這些鍵，看看會(huì)有什么變化？生：觀察嘗試后得出結(jié)論： 有一個(gè)鍵樣子比較怪，上面有英文字母“Enter”和一個(gè)箭頭符號(hào)，敲一下它，光標(biāo)會(huì)跳到下一行，還有一個(gè)鍵又細(xì)又長(zhǎng)，像一根小棒，敲一下它，就會(huì)空一些空格。師：對(duì)了，同學(xué)們都基本知道了它們兩個(gè)鍵的作用了，但是還不知道它們的名字，現(xiàn)在老師來(lái)告訴大家吧，上面有英文字母“Enter”和一個(gè)箭頭符號(hào)的鍵我們叫回車(chē)鍵，它的作用就是在輸入的時(shí)候跳到下一行；那根又細(xì)又長(zhǎng)的小棒名字叫空格鍵，它的作用就是在輸入的時(shí)候打空格?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎胂旅嬉欢螖?shù)字，看看怎么樣使用空格鍵，達(dá)到下面的效果（數(shù)字間留出距離）？0退格鍵師：在主鍵盤(pán)區(qū)的這些鍵中，還隱藏著很著秘密，現(xiàn)在老師就悄悄告訴大家一個(gè)。大家想不想知道？ 生：想師：在主鍵盤(pán)區(qū)的右上角，有一個(gè)鍵，上面有英文字母“Back space”和一個(gè)向左的箭頭，這個(gè)鍵的名字叫退格鍵。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟浭卤纠镙斎階BCDEFGH之后，敲退格鍵，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象，再連續(xù)敲退格鍵會(huì)怎么樣？你發(fā)現(xiàn)退格鍵有什么功能？生：生嘗度操作探尋小議后得出結(jié)論，原來(lái)，敲退格鍵可以刪除光標(biāo)左邊的字符。但同學(xué)們應(yīng)該注意，在不同的鍵盤(pán)上，退格鍵的位置、長(zhǎng)度和標(biāo)志可能不一樣，有時(shí)它的標(biāo)志簡(jiǎn)化為一個(gè)箭頭“←”。四、體驗(yàn)成功，課后質(zhì)疑。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。今天我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“無(wú)敵大海龜”—鍵盤(pán)先生，通過(guò)欣賞他的漂亮而又獨(dú)特的外套，了解了鍵盤(pán)的各部分名稱(chēng)及其它們的功能，但是在他的外套上還有很多秘密，今天我們只了解了一部分，在以后的學(xué)習(xí)，我們要好好和他做朋友，更多更詳細(xì)更準(zhǔn)確地去了解他外套這面那些鍵的功能，并且告訴老師和同學(xué)們吧。第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)一、教學(xué)目標(biāo) 1．掌握正確的打字姿勢(shì)和鍵盤(pán)指法。2．培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)鍵盤(pán)指法的興趣。二．課時(shí)安排： 1課時(shí)三、課前準(zhǔn)備：軟件“金山打字2003”，硬件：實(shí)物投影儀四、教學(xué)過(guò)程：㈠復(fù)習(xí)：師：組織學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鍵盤(pán)的分布 請(qǐng)學(xué)生回答鍵盤(pán)分為幾個(gè)部分 生：功能鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū) 編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)㈡引入新課：打開(kāi)“記事本”，按順序輸入26個(gè)英文字母，比一比誰(shuí)最快。師：前3名的同學(xué)將得到老師的邀請(qǐng)，上臺(tái)玩游戲。生：比賽輸入字母師：找到前三名同學(xué)（注意觀察正確率）師：“同學(xué)們，你們想不想看清楚他們是怎么操作的？（想）為了讓同學(xué)們能看得更清楚，今天老師專(zhuān)門(mén)安裝了實(shí)物投影儀，把他們的操作展示在電視屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀看！” 師：請(qǐng)第一名的同學(xué)上臺(tái)來(lái)玩“拯救蘋(píng)果”請(qǐng)第二名的同學(xué)上臺(tái)來(lái)玩“鼴鼠的故事” 請(qǐng)第三名的同學(xué)上臺(tái)來(lái)玩“太空大戰(zhàn)” 師：“真可惜，他們都沒(méi)過(guò)關(guān)。想不想看看老師能不能過(guò)關(guān)？”師：“同學(xué)們，在我玩游戲的時(shí)候，別忘了仔細(xì)觀察老師是怎么操作的，找一找老師的操作與他們相比有什么不同?！睅煟骸盀槭裁蠢蠋熌芡娴眠@么好呢？”生：討論、回答（兩只手，有分工，鍵位熟，練過(guò)，經(jīng)常玩）師：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們說(shuō)的真好！你們想不想和老師玩得一樣好？（想）怎樣才能玩得像老師這樣呢？” 指出：“讓我們從學(xué)習(xí)正確的指法開(kāi)始吧！” 板書(shū)：學(xué)擊鍵從這里出發(fā)——正確的指法 ㈢新課的教學(xué)師：同學(xué)們，正確的指法究竟是什么樣的呢？讓我們啟動(dòng)金山打字2003，開(kāi)始學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法的旅程。1．正確的打字姿勢(shì)師：金山打字2003→打字教程→打字姿勢(shì)，講解。板書(shū)： 師：“剛才，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)在學(xué)習(xí)打字姿勢(shì)后，已經(jīng)更改了自己的姿勢(shì)。是不是每一位同學(xué)都懂得了正確的打字姿勢(shì)呢，讓我來(lái)檢查檢查?！?．認(rèn)識(shí)基本鍵師：金山打字2003→打字教程→打字指法師：同學(xué)們，你們看，鍵盤(pán)上有幾個(gè)鍵非常特別，它們?cè)谄聊簧媳粏为?dú)羅列了出來(lái)。老師告訴大家，這幾個(gè)特別的鍵，叫基本鍵。板書(shū)：師：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，基本鍵是哪些鍵。（帶領(lǐng)生一起讀基本鍵的名稱(chēng)）板書(shū)：A S D FJ K L ；師：你們知道嗎，人的十個(gè)手指在按基本鍵時(shí)，是各有分工的，請(qǐng)觀看屏幕，掌握基本鍵與手指的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲：請(qǐng)同學(xué)們舉起雙手，當(dāng)老師說(shuō)某一個(gè)基本鍵的名稱(chēng)時(shí)，你就動(dòng)一動(dòng)相應(yīng)的手指。師：把手指放到基本鍵上。(通過(guò)實(shí)物投影儀讓學(xué)生觀察)生：自已試一試。(老師巡視、檢查)師：同學(xué)們，你們知道嗎，鍵盤(pán)有一個(gè)功能，它能讓我們即使在黑暗中，也能把手指準(zhǔn)確地放到基本鍵上。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤(pán)，你能找出其中的奧秘嗎？生：討論板書(shū)： FJ師：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲：舉手→閉眼→輕放手→檢查師：“同學(xué)們，鍵盤(pán)上除了基本鍵以外，還有許多鍵。按這些鍵，需要我們的手分工、合作。屏幕下邊的這幅圖就是給我們講手指的分工的，這個(gè)內(nèi)容我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)?！雹枭蠙C(jī)練習(xí)師：介紹“金山打字2003”的使用方法，特別強(qiáng)調(diào)“速度”“正確率”兩個(gè)參數(shù)的意義。提出練習(xí)要求：選擇“鍵位課程一”練習(xí)，并盡量做到正確率高于90%。認(rèn)真練習(xí)的同學(xué)，都可以得到玩打字游戲的機(jī)會(huì)。生：上機(jī)練習(xí)師：巡視指導(dǎo)師：練習(xí)10分鐘左右讓生玩打字游戲師：經(jīng)過(guò)上面的認(rèn)真練習(xí)，同學(xué)們的指法現(xiàn)在怎么樣了呢，我想給大家一次玩打字游戲的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們通過(guò)玩打字游戲找到自己在指法上還存的不足。生：玩打字游戲2分鐘 師：“剛才，老師看到有些同學(xué)為了能在游戲中過(guò)關(guān)，上機(jī)時(shí)完全忘記了堅(jiān)持正確的指法，這樣做很不好，會(huì)使你養(yǎng)成壞習(xí)慣，希望同學(xué)們注意改正。老師還看到，有的同學(xué)在玩“生死時(shí)速”怎么也不能過(guò)關(guān)，你們想不想知道老師能不能過(guò)關(guān)？”師：玩生死時(shí)速（要求生看電視屏幕）師：同學(xué)們，當(dāng)我們剛開(kāi)始練習(xí)指法時(shí)，不能過(guò)關(guān)是非常正常的。我相信，如果你按正確的指法堅(jiān)持訓(xùn)練，你也能過(guò)關(guān)，甚至比老師還熟練。當(dāng)然，長(zhǎng)期的訓(xùn)練可能會(huì)有些單調(diào)、枯燥，但我相信，你們一定能克服困難。同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？第十課上排字符的輸入教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)上排字符的正確輸入方法，練習(xí)輸入。教學(xué)重點(diǎn)：正確地輸入上排字符。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：介紹用的鍵盤(pán)或鍵盤(pán)紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話(huà)：上一節(jié)課我們已經(jīng)知道了基準(zhǔn)鍵，哪些鍵是基準(zhǔn)鍵呢？（學(xué)生回答）操作：學(xué)生打開(kāi)“記事本”，輸入基準(zhǔn)鍵，同學(xué)間互相檢查坐姿及指法。教師巡回查看。談話(huà)：G鍵和H鍵又如何擊打呢？（學(xué)生回答）要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)上排字符的輸入。二、新授我們首先在記事本輸入下面拼音。WO HUI HUA TU LE說(shuō)一說(shuō)：句子中的字母“W、O、U、I、E”，你是用什么手指敲的？怎樣敲的？我們學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法。首先來(lái)敲“R、T、Y、U”鍵。⑴、提示方法：每個(gè)食指在在每一橫排分管兩個(gè)字母鍵，上排鍵中的“R、T、Y、U”就由食指來(lái)負(fù)責(zé)。（學(xué)生閱讀具體方法）⑵、學(xué)生嘗試輸入 “R、T、Y、U”,思考:為什么食指在敲擊完“R、T、Y、U”后，要迅速回到F、J鍵上？⑶、討論：“R、T、Y、U”鍵和“G、H”鍵的敲擊方法有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（都要求通過(guò)食指移動(dòng)敲擊并返回基準(zhǔn)鍵，只是具體方向不同。）⑷、練習(xí)“練一練3⑴⑵”，注意方法正確，不強(qiáng)調(diào)速度。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。怎樣敲擊“Q、W、E、I、O、P”鍵？⑴、我們?cè)鯓忧谩癚、W、E、I、O、P”鍵？⑵、閱讀擊鍵手指分工。⑶、找規(guī)律：這同樣需要移動(dòng)手指敲擊并回到基準(zhǔn)鍵，只是負(fù)責(zé)手指不同。⑷、學(xué)生練習(xí)“練一練4⑴⑵”，注意方法正確，不強(qiáng)調(diào)速度。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。三、練習(xí)（想一想，練一練）連一連，學(xué)生回憶并將手指與負(fù)責(zé)上排鍵用線相連？同桌檢查說(shuō)一說(shuō)，上排鍵的敲擊方法是什么？3練一練，在記事本里完成剩下的練習(xí)3⑶⑷、4⑶⑷。爭(zhēng)取又準(zhǔn)又快。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)四、探究活動(dòng)統(tǒng)計(jì)3——4位同學(xué)敲擊上排鍵的指法情況。將統(tǒng)計(jì)情況填在課后表格中。五、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了上排鍵的輸入；收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。第十一課下排字符的輸入教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)下排字符的正確輸入方法，練習(xí)輸入。學(xué)習(xí)數(shù)字鍵盤(pán)的輸入方法教學(xué)重點(diǎn)：正確地輸入下排字符。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：介紹用的鍵盤(pán)或鍵盤(pán)紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上排字符的輸入，了解到了中排鍵和上排鍵指法的關(guān)系，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)上排字符應(yīng)該如何輸入？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)輸入下排字符。二、新授同學(xué)們已經(jīng)猜到打字鍵區(qū)下排鍵的正確指法了，我們先來(lái)試一下。同樣我們打開(kāi)記事本輸入下面拼音。WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN說(shuō)一說(shuō)：句子中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我們是用什么手指敲的？怎樣敲的？學(xué)習(xí)“V、B、N、M”的指法。⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“V、B、N、M”。⑵、練習(xí)輸入3⑴⑵，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)習(xí)“Z、X、C、.、/”鍵的輸入。⑴、閱讀具體方法，嘗試輸入“Z、X、C、.、/”。⑵、練習(xí)輸入3⑶，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作?？偨Y(jié)下排字符的輸入方法，歸納主鍵盤(pán)區(qū)字符的輸入規(guī)律。（手指以基準(zhǔn)鍵為準(zhǔn)；手指移動(dòng)敲擊，并迅速返回到基準(zhǔn)鍵。）運(yùn)用規(guī)律，學(xué)習(xí)小鍵盤(pán)區(qū)的輸入方法。⑴、閱讀相關(guān)文字，了解小鍵盤(pán)區(qū)的功能與鎖定鍵的作用。⑵、嘗試鎖定鍵的操作。⑶、看插圖介紹，了解指法。⑷、練習(xí)輸入“456123789/*+.0”總結(jié)擊鍵的共同規(guī)律。（基準(zhǔn)鍵、手指移動(dòng)擊鍵）三、學(xué)生練習(xí)學(xué)生相互之間說(shuō)說(shuō)輸入下排鍵的正確方法。練習(xí)輸入練一練4，教師指導(dǎo)，糾正指法四、探究活動(dòng)調(diào)查家人或同學(xué)的打字姿勢(shì)，填寫(xiě)調(diào)查表。五、小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了下排鍵的輸入；希望同學(xué)們下去后把上排字符和下排字符混合在一起練習(xí)。以后的課程，我們還將進(jìn)行一些更有趣的打字練習(xí)，包括打字游戲。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。第十二課一箭雙雕 巧用和鍵教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握輸入雙字符鍵里兩個(gè)不同字符的方法。掌握利用 Shift鍵和Caps Lock鍵輸入大寫(xiě)字母的不同方法。能力目標(biāo)：能根據(jù)需要靈活地使用不同的方法來(lái)完成同樣的操作。教學(xué)重點(diǎn)：鍵和其他鍵組合使用的正確操作方法。使用 鍵的輸入大寫(xiě)字母的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：shift鍵和其它鍵的組合使用方法。利用Shift 鍵輸入大寫(xiě)字母的方法。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室和Hiclass系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程：（一）用鍵巧妙分離雙字符引入：師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了輸入字母和幾個(gè)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同學(xué)們能在記事本中輸入下面的數(shù)學(xué)算式嗎？小比賽：看誰(shuí)輸入得又快有準(zhǔn)確生：……師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)遇見(jiàn)了這樣一個(gè)難題出示問(wèn)題：“=、+”與我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)的鍵不同，它們都在同一鍵上，而且同學(xué)們自己動(dòng)手嘗試了，為什么按我們?cè)瓉?lái)的操作方法只能輸入“=”呢？生：數(shù)數(shù)鍵盤(pán)上一共有多少個(gè)這樣的鍵？……師：教學(xué)生認(rèn)識(shí)“雙字符”鍵。演示：正確輸入上面算式的操作方法。講解：先按下Shift鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。課堂學(xué)生： 符練習(xí)：嘗試輸入以下字 @ % ? “” 分層練習(xí)：輸入以下字符：…… —— 老師： 巡視，輔導(dǎo)課堂練習(xí)小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，按住鍵不放，敲雙字符鍵，就會(huì)顯示符，所以我們把鍵叫“上檔鍵”,它使我們能夠“一箭雙出示示意圖：小提示：如果敲一下鍵就松手，再敲雙字符鍵，就沒(méi)有這種練習(xí)：輸入下面各種數(shù)學(xué)式子。（不需輸入漢字）想一想：為什么要安排兩個(gè)呢？什么情況用左邊的，什么情況用右邊的？ 用哪根指頭敲它更合適？（二）用鍵改變大小寫(xiě)引入：師：過(guò)去我們輸入的都是小寫(xiě)字母，而當(dāng)我們?cè)谀承┨囟ǖ那闆r下需要輸入大寫(xiě)字母，比如：輸入鍵盤(pán)上某些鍵的名字時(shí)，那該怎么辦呢？老師給個(gè)小提示：剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很有用的“上檔鍵”當(dāng)它和一些鍵組合使用的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生不同的效果，那現(xiàn)在要輸入不能起作用呢？首先大家自己先做一個(gè)小實(shí)先打開(kāi)記事本，然后敲一下鍵，看看小鍵盤(pán)區(qū)上方亮了。如果小燈亮了，你再敲各個(gè)字母鍵，看看顯字母？生：輸入：大寫(xiě)字母它還能驗(yàn)。同學(xué)們中間的小燈是否示的是什么樣的功能了。鍵帽上方的字雕”。（如下圖）師：小結(jié)直接按下字母鍵輸入小寫(xiě)字母鍵組合可以輸入大寫(xiě)字母。生：嘗