【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用幻燈片母版創(chuàng)建標(biāo)題為“承諾”的演示文稿操作步驟。學(xué)生觀看教師演示并明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)掌握幻燈片母版的方法。教師安排任務(wù)：利用幻燈片母版，制作《孝敬父母好美德》賀卡演示文稿。2．幻燈片賀卡的頁(yè)面設(shè)置及打印。教師介紹當(dāng)制作好的幻燈片賀卡需要打印的時(shí)候，首先要進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，執(zhí)行文件——頁(yè)面設(shè)置：（寬度、高度、幻燈片方向）。對(duì)設(shè)置好的幻燈片打?。簣?zhí)行文件——打?。海ㄔ俅芜M(jìn)行設(shè)置后確定）。教師要求學(xué)生：(1)小結(jié)幻燈片母版制作演示文稿的優(yōu)缺點(diǎn)。三、課堂練習(xí)利用幻燈片母版，制作“心意”賀卡演示文稿。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)利用幻燈片母版制作演示文稿，方便快捷，但類(lèi)型有限，并且模式固定，有個(gè)性特點(diǎn)，要想制作有新意的演示文稿，要繼續(xù)努力！教學(xué)反思作品不在乎是否完美，只要有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就強(qiáng)調(diào)該點(diǎn)即可，多關(guān)注不同層次的學(xué)生及作品，讓學(xué)生找到自己的參照作品或參照學(xué)習(xí)對(duì)象。經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生出來(lái)點(diǎn)評(píng)對(duì)課堂氣氛和效果更好。第十五、十六課設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕、設(shè)置放映方式 教案 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】1．了解超級(jí)鏈接的概念。2．熟練掌握在演示文稿中設(shè)置超級(jí)鏈接，掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。3．知道設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象和目標(biāo)可以是多種媒體；新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式?！具^(guò)程與方法】通過(guò)觀看教師演示的簡(jiǎn)單例子，掌握制作超級(jí)鏈接的基本技巧，并最終運(yùn)用到復(fù)雜的實(shí)踐中去?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)《中華小吃》這個(gè)演示文稿，知道合理膳食才是健康之道。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是演示文稿中超級(jí)鏈接的設(shè)置方法，掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。難點(diǎn)是設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí)，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用計(jì)算機(jī)房，《中華小吃》PPT課件及其半成品。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入展示《中華小吃》，你喜歡哪種？ 點(diǎn)擊圖片，轉(zhuǎn)到該小吃的介紹。問(wèn)：這個(gè)演示文稿與我們之前制作的演示文稿在播放順序上有什么不一樣的地方？ 引入課題：《設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)作按鈕》 二．新授（一）什么是超級(jí)鏈接？看了《中華小吃》這個(gè)演示文稿后，你覺(jué)得什么是超級(jí)鏈接？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下。超鏈接在本質(zhì)上屬于一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的一部分，它是一種允許我們同其他網(wǎng)頁(yè)或站點(diǎn)之間進(jìn)行連接的元素。各個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接在一起后，才能真正構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站。所謂的超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可以是相同網(wǎng)頁(yè)上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片，一個(gè)電子郵件地址，一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中用來(lái)超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類(lèi)型來(lái)打開(kāi)或運(yùn)行。[摘自：百度百科] 教師作進(jìn)一步講解。（二）超級(jí)鏈接的制作。1．先看教師演示一個(gè)簡(jiǎn)單的文字鏈接的例子。2．學(xué)生動(dòng)手制作《中華小吃》的鏈接。教師巡視，注意觀察學(xué)生在制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)測(cè)的問(wèn)題，教師同樣要在PPT上出示，以免今后遇到。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要多加關(guān)注，降低要求，耐心指導(dǎo)。（三）小結(jié)（四）實(shí)踐運(yùn)用從D盤(pán)文件夾中插入圖片制作《吐魯番特色小吃》，在目錄頁(yè)制作超級(jí)鏈接。這里將會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：例如吐魯番特色小吃的種類(lèi)，介紹有三種三頁(yè)，該鏈接到哪一頁(yè)？（可能有個(gè)別的學(xué)生邏輯能力比較差，頁(yè)數(shù)多了之后就搞不清楚了）引入：動(dòng)作按鈕。使用動(dòng)作按鈕簡(jiǎn)化制作過(guò)程。動(dòng)作按鈕設(shè)置方法：教師演示一個(gè)動(dòng)作按鈕鏈接的例子。學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)作按鈕的鏈接。（五）新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式。學(xué)生動(dòng)手制作自定義放映方案和設(shè)置放映方式的操作。三．總結(jié)設(shè)置對(duì)象：文字、圖片。設(shè)置的方法：插入超鏈接、動(dòng)作按鈕。鏈接目標(biāo)：同一演示文稿內(nèi)的不同幻燈片；其他文檔（word等）；網(wǎng)站； Email；程序；多媒體文件（音樂(lè)、電影等）。四．教案說(shuō)明中小學(xué)信息科技教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本課教學(xué)遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮信息技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)與自身的努力，獲得知識(shí)和能力。超級(jí)鏈接單獨(dú)講是很枯燥無(wú)味的，只是個(gè)命令的使用而已，但每年的學(xué)業(yè)考試都會(huì)有題目出現(xiàn)。本課的重點(diǎn)是演示文稿中超級(jí)鏈接的設(shè)置方法。難點(diǎn)是設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí)，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。本節(jié)課開(kāi)始，播放了《中華小吃》PPT，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)點(diǎn)擊小吃的圖片，就可以看到該小吃的相應(yīng)介紹，從而引入了超級(jí)鏈接的概念及制作方法。對(duì)于操作上演示，力求精簡(jiǎn)，用最簡(jiǎn)單例子演示給學(xué)生看。這樣既可以給學(xué)生更多的時(shí)間自己操作，又可以有更多的時(shí)間關(guān)注基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生了。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第1課 網(wǎng)絡(luò)瀏覽我也行 類(lèi)型 新授課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：熟悉IE瀏覽器，了解超鏈接。掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。感受因特網(wǎng)的魅力。過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方法，學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，掌握搜索信息的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)搜索有關(guān)上海世博會(huì)、中國(guó)少年先鋒隊(duì)、內(nèi)蒙古博物院等網(wǎng)站的資料，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生有效地利用計(jì)算機(jī)獲取信息的能力，加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)上信息，掌握信息搜索的基本方法。教學(xué)難點(diǎn) ：選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜索。教學(xué)方法 ：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作探究。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程巧設(shè)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 播放視頻：2010上海世博會(huì)吉祥物——海寶的宣傳片。提出問(wèn)題：同學(xué)們想不想去上海世博看一看？老師也想。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會(huì)看看。(播放課件)板書(shū)課題：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽觀看視頻 回答問(wèn)題從學(xué)生感興趣的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引入課題。一、啟動(dòng)IE瀏覽器目前我們常用的瀏覽器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我們以Win XP自帶的IE 6為例學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪的技巧。使用該軟件的前提是要先打開(kāi)IE，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)瀏覽器，指出窗口各組成部分的名稱(chēng)。（播放課件，總結(jié)IE窗口的組成）學(xué)生操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口的組成部分。學(xué)生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。網(wǎng)上搜索二、訪問(wèn)因特網(wǎng)因特網(wǎng)上的每個(gè)網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動(dòng)瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車(chē)，就可以訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)站了。教師演示：在地址欄輸入需要訪問(wèn)的網(wǎng)站地址：。（2）單擊超鏈接文字“端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)”，打開(kāi)相應(yīng)的頁(yè)面。教師演示（3）保存圖片，教師演示保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為命令，可以把網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存起來(lái)。（1）保存網(wǎng)頁(yè)中的草原圖片，教師演示（2）打開(kāi)保存的圖片，教師演示保存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，還可以選擇網(wǎng)頁(yè)中的部分文字，把它們保存起來(lái)。教師演示：訪問(wèn)百度網(wǎng)站，以“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為關(guān)鍵詞查找信息。保存網(wǎng)址在搜索信息的過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個(gè)收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。把百度少兒搜索的網(wǎng)址添加到收藏夾中，教師演示三、練習(xí)完成教材18頁(yè)練習(xí)內(nèi)容四、小結(jié)會(huì)用保存網(wǎng)頁(yè)，并可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的圖片與文字進(jìn)行保存。在搜索信息的過(guò)程中，有很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個(gè)收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。五、課后反思第4課 網(wǎng)絡(luò)信息任我搜 類(lèi)型：新授教學(xué)內(nèi)容：搜索圖片、音樂(lè)和視頻等。教學(xué)目標(biāo)：。、音樂(lè)和視頻。教學(xué)重點(diǎn)：搜索圖片、音樂(lè)和視頻。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專(zhuān)門(mén)的搜索網(wǎng)站。利用搜索引擎提供的圖片搜索功能，可以方便的搜索圖片。二、搜索圖片：搜索關(guān)于牡丹花的圖片。教師講解步驟，學(xué)生操作。，單擊圖片超鏈接。，單擊搜索按鈕。，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。，欣賞其他圖片。，繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。三、搜索音樂(lè)和視頻搜索關(guān)于大草原的音樂(lè)和視頻。學(xué)生嘗試自我操作后，教師指名學(xué)生演示。教師指導(dǎo)操作。，單擊音樂(lè)超鏈接。，試聽(tīng)搜到的音樂(lè)。，然后以大草原為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。，查看搜到的視頻。四、地圖搜索：教師演示后學(xué)生操作。搜索從北京天安門(mén)到頤和園的道路信息。，網(wǎng)頁(yè)中會(huì)顯示當(dāng)前所在地區(qū)的地圖。，觀察搜索結(jié)果。，查看相應(yīng)類(lèi)型的地圖。五、思考和練習(xí)：P23 2 題課后反思：第5課 文字輸入我在行 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)WPS窗口的組成，輸入文字。教學(xué)目標(biāo)：?！禬PS文字》窗口中的各個(gè)組成部分； 。教學(xué)準(zhǔn)備：金山文字 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：；； 教學(xué)過(guò)程：一、引入（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會(huì)調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。師：“沒(méi)錯(cuò)，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過(guò)的一個(gè)文字處理軟件來(lái)輸入?！保ê形淖?、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）師：“這篇文檔，我們又可以用什么來(lái)輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行”。師：“對(duì)于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就無(wú)法完成了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個(gè)學(xué)期我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖猈PS ”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識(shí)一下WPS 長(zhǎng)得什么樣。二、新授，自學(xué)課本27頁(yè)，讓學(xué)生示范：（1）直接啟動(dòng)（2）從菜單啟動(dòng) 窗口（1）學(xué)生自學(xué)：看書(shū)28頁(yè)（2）認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：教師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)。（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)WPS。（4）認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡(jiǎn)單示范及說(shuō)明標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。 窗口 ：將頁(yè)面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口回復(fù)原來(lái)的樣子。學(xué)生看書(shū)本嘗試調(diào)整窗口部分，教師引導(dǎo)，重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個(gè)別學(xué)生示范。讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級(jí)。動(dòng)手做：輸入文章《草原》中的一段。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個(gè)別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）三、鞏固與練習(xí)讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉WPS窗口的各個(gè)組成部分和基本作用。（教師巡視并指導(dǎo)）四、課后練習(xí)與知識(shí)擴(kuò)展 輸入一句名言。，記下它們的位置和名稱(chēng)。課后反思：第6課 文字變化樣式 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置文字居中對(duì)齊的方法，掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置情境，趣味引入師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。教師出示文檔，請(qǐng)學(xué)生欣賞。二、新授： 師簡(jiǎn)介打開(kāi)文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉?！伴_(kāi)始”工具欄可以看到中有這些段落對(duì)齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。：把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對(duì)齊，作者名字設(shè)為右對(duì)齊。（小組合作完成。）師：字體表示文字的書(shū)寫(xiě)體，如楷體、宋體等。字號(hào)表示文字的大小，用計(jì)算機(jī)處理文字時(shí)，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號(hào)。：動(dòng)手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號(hào)。（小組合作完成，老師巡視。）師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個(gè)文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動(dòng)，指針?biāo)瑒?dòng)的文字就會(huì)被選定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會(huì)被取消。三、探究練習(xí)：，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。 鍵，試試選定整篇文檔的操作。四、作業(yè)：P37思考與練習(xí)五、板書(shū)： 一、打開(kāi)文檔二、設(shè)置段落對(duì)齊三、設(shè)置字體和字號(hào)六、教學(xué)反思：第7課 文檔整齊又美觀課型：新授教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)修飾文檔 教學(xué)目標(biāo)：，掌握設(shè)置文字顏色和字形的方法。初步具備文稿審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點(diǎn)：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入：？ 二、新課：。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過(guò)，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來(lái)，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想到辦法了嗎？ 請(qǐng)同學(xué)回答。生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。：第一步、點(diǎn)擊“文件”菜單；第二步、點(diǎn)擊“保存”師：怎么沒(méi)變化呢？你們來(lái)試一試，看看你們的有沒(méi)有變化。學(xué)生自己開(kāi)始操作。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒(méi)有呢？有沒(méi)一種方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)兀吭趺磥?lái)檢驗(yàn)？生：重新打開(kāi)文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開(kāi)自己的文章來(lái)看是否新增了文字。：第一步、點(diǎn)擊“文件”菜單；第二步、點(diǎn)擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱(chēng)。師：同學(xué)們，默認(rèn)情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點(diǎn)字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。演示操作相應(yīng)步驟，學(xué)生練習(xí)把“桂林山水”文中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中描寫(xiě)山水的字添加顏色。、傾斜、加下畫(huà)線。請(qǐng)學(xué)生按步驟操作：在“開(kāi)始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會(huì)變粗、變斜、加下畫(huà)線。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：“動(dòng)手做”把桂林山水文中的標(biāo)題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫(huà)線。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開(kāi)段落對(duì)話框。，調(diào)整數(shù)字。，單擊行距按鈕，選擇 一個(gè)行間距?！皠?dòng)手做”調(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。（以小組為單位競(jìng)賽）四、小結(jié)？ ？課后反思：第8課 神奇美妙藝術(shù)字 類(lèi)型：新授教學(xué)目標(biāo)：。，增強(qiáng)審美的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：WPS文字或word文檔