【正文】 最后使用相同的方法，制作“保護環(huán)境，從我做起”。（四）藝術(shù)字的調(diào)整設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式制作好的藝術(shù)字默認是以“嵌入型”的文字環(huán)繞方式插入文章中的，然而，藝術(shù)字在實際應(yīng)用中需要調(diào)整大小與位置，而“嵌入型”使藝術(shù)字的調(diào)整變得不太方便，所以，我們要首先設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式。藝術(shù)字的樣式選擇原則我們在選擇藝術(shù)字的樣式時，需要根據(jù)使用的位置和用途，以及色彩搭配，大小搭配等多個方面支考慮。在下面的菜單中單擊“圖片”——“藝術(shù)字”。什么叫藝術(shù)字呢？在Word中指具有藝術(shù)效果的文字。掌握編輯和插入藝術(shù)字的方法。5＝167。（四）保存文件完成了符號的輸入后，適當調(diào)整文章的字體以及大小。步驟：（1）啟動智能ABC輸入法，使用鼠標右鍵單擊輸入狀態(tài)后面的鍵盤按鈕。步驟：（1）在數(shù)字27的后面單擊鼠標左鍵，單擊菜單欄上的“插入”——“特殊符號”。（2）單擊菜單欄中的“插入”——“符號”。利用常用的標點符號和常用的數(shù)學符號，我們可以完成數(shù)學運算符號的輸入：計算32247。如果要輸入數(shù)字，按下鍵盤上的數(shù)字鍵就可以直接輸入。能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？四、課堂作業(yè)自選一篇文章，練習對其文字進行字體格式設(shè)置和分欄。步驟：（1）由于只是將詩的內(nèi)容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。單擊菜單欄中的“格式”——“字體”。查看沒有完全顯示的菜單命令在使用中為了美觀，菜單欄上菜單命令并不完全顯示，而隱藏了一部分，并在菜單的末端出現(xiàn)一個向下的雙箭頭按鈕，使用鼠標左鍵單擊該伸展按鈕可以顯示全部命令。（2）在格式工具欄上，可以看見3個按鈕，分別是兩端對齊、居中和右對齊。步驟：（1）單擊菜單欄上的“視圖”——“工具欄”。教學準備，教學過程一、新課導入同學們，我們在使用Word進行文字編輯時，經(jīng)常需要使用各種文字處理命令，這些命令除了在菜單欄上可以找到以外，還可以直接使用工具欄上的快捷工具按鈕，下面我們先啟動Word，輸入一首詩《靜夜思》的文字。2.《Word視圖與格式菜單》教學設(shè)計教學目標，熟悉Word的菜單。如果不想保存單擊“否”，想繼續(xù)編輯文字單擊“取消”。（三）文章的保存文字輸入后，就可以將文章保存到計算機中了。輸入文字在中文輸入法狀態(tài)下，可以在Word中輸入中文。（2）移動鼠標指針到桌面右下方的輸入法狀態(tài)圖標上，單擊鼠標左鍵彈出輸入法狀態(tài)選擇菜單。（2）此時在 Word窗口中會出現(xiàn)一個卡通人物，它就是“Office助手”。狀態(tài)欄：顯示當前編輯文檔的狀態(tài)作息及一些編輯信息。菜單欄：顯示菜單名稱，單擊某個菜單名可以打開菜單，里面有許多可供選擇的命令。第三步：在程序菜單的下一級菜單中，找到Microsoft Word圖標，單擊鼠標左鍵就可以啟動 Word這個軟件了。二、新課教學（一）認識Word啟動Word 要使用這個軟件，首先要在計算機中安裝Word，然后啟動Word。熟悉Word 的操作界面。動手做：以小組為單位按書中步驟完成相應(yīng)任務(wù)，比一比，看一看哪一組同學最好的完成任務(wù)。（二）求平均值“快速計算”列表中還有計算平均值的命令，下面利用這種方法計算每個同學們平均使用的零花錢數(shù)。二、新授（一）求和求和是計算一組數(shù)據(jù)的總和，是數(shù)據(jù)處理的常用操作。教學重難點：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。動手做：為“通信錄”應(yīng)用表格樣式。閱讀：“你知道嗎？”通過閱讀你有什么收獲？（三）設(shè)置表格的邊框和背景 可以看到，表格的邊框是黑色的單實線，背景是無色的。動手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格的行高和列寬。教學課時：1 教學準備：多媒體設(shè)備等。動手做：輸入“植物生長小檔案”表格中的內(nèi)容。通過合并與拆分，可以改變表格的原有結(jié)構(gòu)。二、新授（一）插入表格制作表格進，首先要在紙上設(shè)計好表格的基本框架（行、列結(jié)構(gòu)），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。教學重難點：學會在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。認真閱讀STS視角。動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。請學生以小組為單位按步驟完成。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導入當文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點費時，這時可以利用WPS的查找功能。四、作業(yè)：P69 思考與練習五、板書設(shè)計： 六、教學反思：第12課 長篇文檔我完善 課型：新 教學目標：掌握查找和替換文字的方法，學會插入頁眉和頁碼，學會預覽和打印文檔。動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。請生試試。動手做：學生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。教學重難點：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。五、設(shè)置邊框樣式：，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項。四、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。這就是文本框。教師展示：復習頁面設(shè)置、行距、居中等方法。第三關(guān)、使用wps在線圖片網(wǎng)上搜索需要的圖片：關(guān)鍵：選擇合適的圖片課后反思：第10課 豐富多彩文本框 類型：新授教學內(nèi)容：插入文本框 教學目標：。闖過第一關(guān)的同學請舉手？請幫幫你小組內(nèi)的同學。要求：自學課本第5354頁內(nèi)容。師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。教學重點：。，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號。“生日快樂”，選擇適當?shù)淖煮w、字號，按［確定］。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個好主意。教學準備：WPS文字或word文檔 教學方法：任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作 教學重難點；藝術(shù)字的插入與調(diào)整。“動手做”調(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。任務(wù)驅(qū)動：“動手做”把桂林山水文中的標題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。師：同學們，默認情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。學生自己開始操作。生：另存為。初步具備文稿審美意識。三、探究練習：，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。：動手做設(shè)置“草原”文中標題、正文的字體和字號。：把“草原”文中的標題設(shè)為居中對齊，作者名字設(shè)為右對齊。教師出示文檔，請學生欣賞。課后反思：第6課 文字變化樣式 課型：新授教學內(nèi)容：文字的適當調(diào)整 教學目標：。動手做：輸入文章《草原》中的一段。工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。這節(jié)課我們就先認識一下WPS 長得什么樣。師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟件來輸入。五、思考和練習：P23 2 題課后反思：第5課 文字輸入我在行 課型：新授教學內(nèi)容：認識WPS窗口的組成，輸入文字。搜索從北京天安門到頤和園的道路信息。試聽搜到的音樂。三、搜索音樂和視頻搜索關(guān)于大草原的音樂和視頻。單擊搜索按鈕。利用搜索引擎提供的圖片搜索功能，可以方便的搜索圖片。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。保存網(wǎng)址在搜索信息的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。（2）單擊超鏈接文字“端午節(jié)的由來與傳說”，打開相應(yīng)的頁面。（播放課件，總結(jié)IE窗口的組成）學生操作，進一步認識IE瀏覽器窗口的組成部分。引入課題。教學環(huán)境及資源準備： 計算機網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學課件 教學過程巧設(shè)導入 激發(fā)興趣 播放視頻：2010上海世博會吉祥物——海寶的宣傳片。情感態(tài)度與價值觀：通過搜索有關(guān)上海世博會、中國少年先鋒隊、內(nèi)蒙古博物院等網(wǎng)站的資料，增強民族自豪感；培養(yǎng)學生有效地利用計算機獲取信息的能力，加強學生與他人合作的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進行終身學習的意識。第二篇：四年級下冊信息技術(shù)教案第1課 網(wǎng)絡(luò)瀏覽我也行 類型 新授課時 1 教學目標知識與技能：熟悉IE瀏覽器，了解超鏈接。本節(jié)課開始，播放了《中華小吃》PPT，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。本課教學遵循“以教師為主導，學生為主體”的原則，充分發(fā)揮信息技術(shù)本身的優(yōu)勢，學生通過教師的引導與自身的努力，獲得知識和能力。三．總結(jié)設(shè)置對象：文字、圖片。動作按鈕設(shè)置方法：教師演示一個動作按鈕鏈接的例子。對于基礎(chǔ)較差的學生需要多加關(guān)注，降低要求，耐心指導。1．先看教師演示一個簡單的文字鏈接的例子。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。問：這個演示文稿與我們之前制作的演示文稿在播放順序上有什么不一樣的地方？ 引入課題：《設(shè)置超級鏈接和動作按鈕》 二．新授（一）什么是超級鏈接？看了《中華小吃》這個演示文稿后，你覺得什么是超級鏈接？請用自己的語言描述一下。教學重點與難點重點是演示文稿中超級鏈接的設(shè)置方法，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。2．熟練掌握在演示文稿中設(shè)置超級鏈接，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。三、課堂練習利用幻燈片母版，制作“心意”賀卡演示文稿。2．幻燈片賀卡的頁面設(shè)置及打印。教師演示利用幻燈片母版創(chuàng)建標題為“承諾”的演示文稿操作步驟。教師介紹：母版演示文稿是有三種類型：幻燈片母版；備注母版；講義母版。2．教師準備演示的幻燈片樣例。2．觀察法。培養(yǎng)學生的表達能力。3．使學生掌握頁面設(shè)置與打印幻燈片的方法。2．由學生在學習過程中，將收集的信息與完成工作進行保存。這個環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮學生想像和信息技術(shù)的動手能力，盡量做到百花齊放，百家爭鳴。根據(jù)剛才探索學習和交流學習的結(jié)果，再次上機，設(shè)置“我愛看的卡通片……”中的幾個欄目與內(nèi)容的按鈕鏈接，通過實踐反復領(lǐng)會，突破重難點。通過網(wǎng)絡(luò)演示作品或制作以及修改過程，交流學習體會。本作品中使用了你以前沒有學過的設(shè)置方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務(wù)。（一）情境創(chuàng)設(shè)，提出問題：教師展示上節(jié)課其中一組學生的作品，對操作進行鼓勵性評價，盡量由學生提出，能否不用依次打開一組每個同學的文件，在一張幻燈片里就可以進入相應(yīng)的同學的幻燈片呢，如何解決這問題，以小組為單位分頭進行嘗試。情感、態(tài)度、價值觀目標：發(fā)展學生自主學習和交流學習的能力，提高學生審美能力和表現(xiàn)能力。重點是通過動作按鈕設(shè)置動作 難點是通過任意對象設(shè)置動作二、學生分析對如何讓幻燈片動起來，學生接受得很快，因此這部分的內(nèi)容，以動作按鈕的設(shè)置為重點，在任意對象上動作設(shè)置略講。三、制作完成后保存。分小組進行制作練習或個人進行制作練習。知識的遷移今天我們學習了讓幻燈片“動”起來，有興趣的同學，可以選一篇你最喜歡的課文，根據(jù)你對課文的理解制作一系列的幻燈片，并設(shè)置動畫效果?！驹O(shè)計的目的】培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、相互交流、相互學習的意識，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新意識。課堂練習，鞏固創(chuàng)新將學生分為四個小組，每組選“春”、“夏”、“秋”、“冬”四張幻燈片中的一個，設(shè)置感興趣的動畫效果和切換效果。對個別學生進行單獨輔導。那有什么辦法能實現(xiàn)嗎？ 揭示任務(wù)二：使用自定義動畫設(shè)置動畫效果并插入聲音。在學生完成了上述操作后，我要求學生注意觀察“格式”工具中的“動畫效果”工具欄，讓學生了解各部分的名稱和功能。五、教學流程創(chuàng)設(shè)情境，導入新課任務(wù)驅(qū)動，層層深入課堂練習，鞏固創(chuàng)新歸納總結(jié)，梳理知識知識的遷移六、教學程序創(chuàng)設(shè)情境，導入新課首先讓學生打開上節(jié)課美化好的《我喜愛的動物》幻燈片，我再通過大屏幕投影設(shè)置了動畫效果的《我喜愛的動物》幻燈片。◆情感態(tài)度與價值觀目標：鼓勵學生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活的運用，培養(yǎng)學生的審美情趣和信息素養(yǎng)。但是學生之間存在一定的差異，所以在教學中我適當?shù)夭扇》謱咏虒W，對于基礎(chǔ)較好的學生我將放手讓他們自學，而對于能力較弱的學生，讓他們在同學和老師的引導、示范講解下完成任務(wù)。本節(jié)課的難點：自定義動畫靈活、合理的運用。同時它也是為后面學習超級鏈接和給幻燈片添加多媒體奠定基礎(chǔ)。三、自主練習、實踐內(nèi)化完成第二單元中的內(nèi)容，并將其美化。（5）鞏固深化。任務(wù)三：插入自選圖形師：有時還需要自選圖形的點綴，怎么插入呢？（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。（3）交流總結(jié)。（6）鞏固深化。①看書自學。（4）板書： 在幻燈片中插入自選圖形。（2）觀察討論。教學重點與難點：1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。學生回答：今天我學會了用設(shè)計模板、配色方案和背景對話框設(shè)計幻燈片背景，通過這三種方法，我做出了漂亮的演示文稿。為了節(jié)省時間，我給大家提供了一些圖片供同學們選擇，下面開始操作吧！學生操作，教師巡視并給予指導。展示作品。請大家自學學件上的方法三，完成背景設(shè)置。教師展示學生2個作品，請學生按要求進行評價。師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我點擊右側(cè)應(yīng)用按鈕之后，在彈出的快捷菜單中有2個命令“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)用于選定幻燈片”，他們有什么區(qū)別？學生回答，教師總結(jié)：現(xiàn)在大家明白了吧，直接點擊模板就等于是讓我們選擇的效果應(yīng)用于所有的幻燈片，而如果我們只要當前這頁幻燈片變成我們需要的效果，則必須點擊右側(cè)的應(yīng)用按鈕，選擇“應(yīng)用于所選幻燈片”?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)學會了用“設(shè)計模板”來設(shè)置幻燈片背景了。學生操作，教師巡視并給予指導。師：PowerPoint中已經(jīng)有一些現(xiàn)成的設(shè)計模板提供給我們直接使用。師：看了這張幻燈片你來說說看，他做的怎么樣？（不好看，無背景）同學說的非常好，想要讓幻燈片做的好，不僅內(nèi)容要正確還要美觀好看，比如說，我們可以給幻燈片加上背景效果?！窘虒W難點】掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。通過對比三種設(shè)置背