【正文】 三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？四、課堂作業(yè)將下面的文字設(shè)置成藝術(shù)效果。單擊制作好的藝術(shù)字，會出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄，點擊工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，這時會彈出方式選項菜單，菜單中有許多種“文字環(huán)繞”方式，可以根據(jù)實際需要選擇，這里我們選擇“浮于文字上方”。（三）輸入文字步驟：（1）在“藝術(shù)字”庫對話框中，我們選擇最下面一排的第4個樣式。（二）選擇樣式彈出了“藝術(shù)字”庫的對話框后，我們就可以選擇其中的一種藝術(shù)字樣式了。下面我們就來怎樣制作精美的藝術(shù)字。重點難點 能熟練地在文章中插入和編輯藝術(shù)字。№☆★●◇↓←※△■＃＆＠＼＾＿〓 板書設(shè)計：輸入文章 插入符號教后隨筆：通過對此課的學習，讓學生學會了輸入文章和插入符號以及特殊的符號。單擊菜單欄中的“文件”——“保存”，將文檔以“作業(yè)進程”為文件名保存到“我的文檔”中。（2）在鍵盤選擇中。（2）隨后彈出插入特殊符號對話框，其中一共有6個不同的符號分類，這里我們先選擇“單位符號”，找到需要的符號“℃”，按下鼠標左鍵后單擊“確定”。在此對話框中有“符號”和“特殊符號”兩個選項卡。43－12＋5＝〔 〕。首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數(shù)字：天氣預報說今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業(yè)如下：計算3243125 寫出“禮”的部首是（）拼音是（）輸入符號注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒有出現(xiàn)在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進行翻頁。教 學 過 程一、新課導入我們在輸入文章時，如果需要輸入各種符號、文字的偏旁部首和數(shù)學運算符號等，怎么辦呢？下面我們一起來學習輸入這些符號。板書設(shè)計：Word視圖與格式菜單一、視圖菜單二、格式菜單3.《輸入文章 插入符號》教學設(shè)計執(zhí)教：教學目標 知道符號的插入方法。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）出現(xiàn)字體格式設(shè)置對話框后，選擇“字體”選項卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號為“初號”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進行編輯。（二）格式菜單下面我們使用“格式”菜單中的命令，對文字進行格式設(shè)置。（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來的兩端對齊方式改成了居中對齊。（2）在工具欄的下級菜單中，有許多的選項，前面使用的是格式的工具欄，如果該工具欄已經(jīng)在窗口中顯示，在“格式”的前面就會有一個小鉤，表示已經(jīng)選擇了，否則，需要你單擊“格式”，這樣它才能在窗口中顯示出來。二、新課教學（一）視圖菜單選擇合適的視圖方式在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁面”、“大綱”。能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？四、課堂練習啟動Word，在里面輸入文字“學習計算機”，然后保存文件名為“計算機”。步驟：（1）單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。步驟：（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會出現(xiàn)“xinxi”。（3）如將鼠標指針移動到“智能ABC輸入法”的上方單擊鼠標左鍵確定，這個時候，輸入法狀態(tài)顯示為中文輸入法中“智能ABC輸入法”的圖標，現(xiàn)在就可以輸入漢字了。（3）鼠標雙擊Office助手會彈出一個對話框，在下面輸入“字體”，然后點擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會把與“字體”相關(guān)的內(nèi)容全部顯示出來。認識Office助手在使用 Word過程中，有時會遇到一些不明白的問題，我們可以利用“Office助手”來排擾解難。工具欄：此欄內(nèi)有許多按鈕，每個按鈕對應菜單欄上某個菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。隨后出現(xiàn)了 Word的歡迎畫面，顯示出 Word的程序版本等信息，幾秒鐘后畫面自動消失，出現(xiàn) Word的主程序界面。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標，可以在該圖標上雙擊鼠標左鍵來啟動Word。教學準備 計算機教學過程一、新課導入上學期我們學習了計算機中自帶的畫圖程序，這個學期我們將會學習計算機的文字處理軟件Word 中文意思是文字。三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學習你們有什么收獲，哪們同學說一說？四、作業(yè)：完成書后P90思考與練習五、板書設(shè)計：一、求和二、求平均值三、求最大值和最小值六、教學反思:第三篇：四年級信息技術(shù)下冊教案20152016第二學期四年級下冊《小學信息技術(shù) 》教案1.《認識Word》教學設(shè)計教學目標能啟動和退出Word 程序。動手做：選定所有同學使用零花錢的數(shù)據(jù)單擊快速計算列表中的平均值命令。計算表格中指定單元格數(shù)據(jù)的總和時，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。教學課時：1 教學準備：多媒體設(shè)備及軟件等。三、小結(jié)：通過本課的學習，同學們學會了如何修飾表格，在日后的使用中，同學們可以運用本課所學將自己的表格設(shè)計得獨具特色。為了讓表格變得美觀一些，可以在“表格樣式”工具欄中修改它的樣式。（二）設(shè)置文字格式可根據(jù)需要合理調(diào)整文字的字體、字號和顏色，以及文字在單元格中的對齊方式，使表格便于人們閱讀。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導入同學們，接入表格輸入文字后，如果我們想讓我們的表格更具特點，更加美觀，我們還可以根據(jù)需要進一步編輯、修改表格，如調(diào)整表格的行高和列寬、增加行或列、設(shè)置文字的格式、修改表格的樣式等。STS視角：文字處理與辦公自動化（認真閱讀）三、小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？誰來談一談？四、作業(yè)：完成書后P79思考與練習五、板書設(shè)計：一、插入表格二、合并與拆分單元格三、輸入文字六、教學反思：第14課 修飾表格有方法教學目標：學會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。動手做：修改“植物生長小檔案”表格的結(jié)構(gòu)。動手做：插入一個7行5列的表格。教學課時：1 教學準備：多媒體教室等。三、小結(jié)：本節(jié)同學們學會了在長篇文檔中進行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。以小組為單位合作完成任務(wù)。拓展練習：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。情感態(tài)度與價值觀：在學習中進一步感受計算機處理文檔的先進性。（四）組合對象可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進行移動、復制、刪除等操作。（三）設(shè)置圖形的疊放次序。（二）在圖形中添加文字繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。學會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。六、練習：P63思考與練習課后反思：第11課 繪制圖形很便捷 課型：新教學目標：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。，設(shè)置好文字的顏色、大小。二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學們看清，聽清你的每一步操作。師：如果自學過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學。師：你們想學會這招本領(lǐng)嗎？（想）師：今天我們就來學習第9課。、大小與文字混排的方法。五、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。，此時，“藝術(shù)字”工具欄將自動顯示。，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。那就是將生日快樂設(shè)計成藝術(shù)字的效果。教學過程一、復習引入講解上節(jié)課學生的作業(yè)，點評學生的作品。（以小組為單位競賽）四、小結(jié)？ ？課后反思：第8課 神奇美妙藝術(shù)字 類型：新授教學目標：。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。演示操作相應步驟，學生練習把“桂林山水”文中的標題設(shè)為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：非常好。教學重點：文章中文字的修改和保存 教學難點：保存和另存為的區(qū)別和應用 教學步驟：一、復習引入：？ 二、新課：。 鍵，試試選定整篇文檔的操作。（小組合作完成，老師巡視。（小組合作完成。二、新授： 師簡介打開文檔的方法，學生上前演示操作，并關(guān)閉。學生自己嘗試練習，個別學生示范操作（注意文章的保存）三、鞏固與練習讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。 窗口 ：將頁面改變，讓學生思考如何將窗口回復原來的樣子。二、新授，自學課本27頁，讓學生示范：（1）直接啟動（2）從菜單啟動 窗口（1）學生自學：看書28頁（2）認識各部分名稱：教師用鼠標指出窗口各部分位置，學生說出其名稱?！保ê形淖帧D片、藝術(shù)字、文本框、表格）師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學生：“不行”。教學目標：。，網(wǎng)頁中會顯示當前所在地區(qū)的地圖。，然后以大草原為關(guān)鍵詞進行搜索。學生嘗試自我操作后，教師指名學生演示。，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。二、搜索圖片：搜索關(guān)于牡丹花的圖片。教學重點：搜索圖片、音樂和視頻。五、課后反思第4課 網(wǎng)絡(luò)信息任我搜 類型：新授教學內(nèi)容：搜索圖片、音樂和視頻等。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。教師演示（3）保存圖片，教師演示保存網(wǎng)頁中的圖片瀏覽網(wǎng)頁時，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為命令，可以把網(wǎng)頁中的圖片保存起來。學生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。一、啟動IE瀏覽器目前我們常用的瀏覽器有搜狗、360、IE、火狐等。提出問題：同學們想不想去上海世博看一看？老師也想。教學重點：學會瀏覽網(wǎng)上信息，掌握信息搜索的基本方法。掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。再仿制一只小動物。按住Ctrl鍵，單擊要仿制小動物，選擇仿制初始點。三、仿制印章工具畫圖1。下頁畫板——分形工具——單周樹形——選擇分形1功能 3。新建畫紙——選擇前景色——選項欄滑塊拖動——單擊畫紙——觀察分形圖案。5。打開金山畫王 2。單擊工具欄中的打印按鈕，出現(xiàn)打印對話框。此后在畫紙上畫畫時，計算機就會把圖畫自動保存到新建的畫夾中。單擊工具欄中“+”按鈕，左框中出現(xiàn)一個新畫夾。預覽效果。單擊“更多”按鈕，查看更多紙樣。打開檔案管理窗口，選定一幅圖片。選定一種相框樣式，單擊“+”，就可以加上相框。單擊工具欄中相框按鈕，打開相框選擇框。打開檔案管理窗口。9。7。5。3。教學過程： A導入： B新課：一、預覽、刪除圖畫 1。2。只有選定部分變形，其它部分不變。下頁畫板——區(qū)域工具 3。5。新建——插入角色2。2。撤銷效果——點光源濾鏡——拖動滑塊——單擊畫面，觀察畫面變化。鞏固：P31練習第十三課濾鏡 教學目標: : : : A導入: B新課: ——選擇背景畫板——“”——區(qū)域、魔力棒等工具 3。6。4。2。8。6。4。打開背景圖庫。選項欄中單擊其它圖標，在畫紙上單擊，或者拖動鼠標指針，觀察畫面中出現(xiàn)的效果。3。二、新課：（一）認識仙女袋： 1。（六）打印圖片?！蜷_畫板。練習：P24試一試（四）打開保存的圖畫——打開檔案管理窗口。單擊大象身體，吸取大象身體的顏色?！盎厮荨笨梢猿蜂N前步操作。（二）填充顏色用油漆桶工具給黑白線條圖填充顏色 。（黑白線條形圖）圖片，單擊。導入金山畫王可以在畫紙上填充黑白線條圖，也可以填充顏色。選擇喜歡的樂曲。練習：P17。，一個小魚動畫就插入到畫面中了?；氐嚼L畫窗口。窗口下方顯示選擇欄。找到喜歡圖標單擊，設(shè)置新的彩色背景圖。教學過程： ：用金山畫王畫圖時，可以用圖庫中背景圖片設(shè)置背景，還可以在畫面里插入動畫。——后頁面板工具 ——屏幕顯示說明文字。畫出不同圖形。重新填充畫紙。可以用來畫圖、改變圖像形狀大小、設(shè)置藝術(shù)效果、組合圖像和管理圖像?，F(xiàn)在同學們看看教材113頁的練習，誰來說說，怎么畫水底世界這副畫是最好最快的方法？（學生回答：綜合利用“復制”、“水平翻轉(zhuǎn)”、“圖形大小縮放”、“拉伸扭曲”功能）（學生自主練習畫水底世界第九課 認識金山畫王 教學目標： 。）（請學生思考翻轉(zhuǎn)與拉伸圖形的區(qū)別：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形的時候，圖形的大小、長和寬比例都不變）師（邊演示邊講解）：剛才我們對紅背鯨魚應用了“拉伸”，除了水平和垂直方向的“拉伸”，還可以進行垂直和水平方向的“扭曲”?？茨膫€小組最先有發(fā)現(xiàn)？（學生交流）師（邊演示邊講解）：同學們說得對不對呢？我們來檢驗一下。第2步：單擊菜單欄中的“圖像”菜單，選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，打開“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”的對話框。同學們能不能幫助他，讓它能飽餐一頓呢？（學生自由交流發(fā)言，并嘗試操作。能靈活運用“翻轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)”、“拉伸”、“扭曲”、“反色”等工具變化圖形【教學準備】第6步：保存文件。（教師請同學們猜測：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來的虛線框一樣可以更改大??？）第2步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“剪切”命令，剪掉原圖中的小雞。（學生自主練習，教師巡回指導）二、任意形狀的裁剪工具的應用師（出示教材102頁“蛋殼內(nèi)的小雞”圖）：剛剛大家是把花瓶復制到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個花瓶。第6步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，粘貼選定的圖形。選定花瓶后，花瓶周圍會出現(xiàn)一個虛線框。帶蛋殼的小雞圖拷貝到學生機【教學重難點