【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)利用百度搜索： 跟我一起操作 ①打開“ IE”瀏覽器 ②在地址欄里輸入“ ” ,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁。③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。④單擊搜索 ⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。 師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。設(shè)置情景，引出新知演示操作學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分 它是什么呢？請同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)： 師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學(xué)起來 說一說。師：那就請同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？ 二、拓展知識： 師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么搜集？師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？師：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的搜 讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對所學(xué)知識 加以練習(xí)。 利用所學(xué)的知識讓學(xué)生動手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié)索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。 師：同學(xué) 們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。 可以把我們載到我們想去的地方。 讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評價。 第 4 課網(wǎng)上風(fēng)光無限好 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法； 技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報等常用信息，提高對信息的獲取、應(yīng)用能力； 情感目標(biāo)：通過對天氣預(yù)報等常用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能力和總結(jié)、歸納等思維能力，提高學(xué)生注意天氣變化預(yù)防疾病的自我保護(hù)意識。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進(jìn)行搜索、訪問氣象網(wǎng)站；最后，了解其他的信息類型的獲取方式。 教學(xué)過程：據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。 一、搜索圖片 1．先進(jìn)入百度搜索頁面（ 進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片。 。 一點(diǎn)通當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時，單擊頁面下方 的“下一頁”可以繼續(xù)查看。 二、下載圖片 右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（ V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭 01”中。 練一練在網(wǎng)絡(luò)上搜索動物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。 一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。 三、瀏覽圖片 使用圖片查看器可以 瀏覽計算機(jī)中的圖片。可以先打開軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。 例如，要查看下載的“山峰 .jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭 01”文件夾并找到“山峰 .jpg”，雙擊該文件，自動打開圖片查看器查看該圖片。 第 5 課有益運(yùn)動保健康 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息； 技能目標(biāo)：通過對運(yùn)動視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的 信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動鍛煉來提高身體素質(zhì)的主觀意識； 情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計：首先通過故事導(dǎo)入，展現(xiàn)出故事中的信息需 求；然后根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)行視頻、圖片、歌曲的分類搜索。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和 MP3。 二、學(xué)習(xí)新知 （一）在網(wǎng)上搜索視頻。師演示操作步驟。 進(jìn)入百度首頁，單擊“視頻”欄目。 搜索“健康歌”。 單擊視頻鏈接，觀看視頻。 單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。學(xué)生練習(xí)。 （二）在網(wǎng)上搜索圖片。師演示操作步驟。 進(jìn)入百度首頁，單擊“圖片”欄目。 搜索“小學(xué)生陽光體育活動項(xiàng)目”。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動場景。 搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動項(xiàng)目。學(xué)生練習(xí)。 （三）在網(wǎng)上搜索 MP3。師演示操作步驟。 進(jìn)入百度首頁，單擊“音樂”欄目。 輸入歌曲名稱。 單擊試聽。 跟唱歌曲。學(xué)生練習(xí)。 三、綜合練習(xí) 綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁搜索，查找簡單易學(xué)的游戲活動。 搜索“中國兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什 么好處。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你們學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了 嗎？ 第二單元存儲管理信息 一、單元分析 本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。 體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。 二、教學(xué)內(nèi)容 包括 3 課 ：第 6 課：公用電腦誰做主；第 7 課：保持書柜很條理；第8 課：傳說故事我存儲。 主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價值。 三、單元重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 2．難點(diǎn)：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價值。 四、教學(xué)要求 （ 1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。 （ 2）對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。 （ 3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識，以開闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)。 第 6 課公用電腦誰做主 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用； 技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn) ； 情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認(rèn)識，對文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計：首先，通過游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：老 師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。 生：打開電腦尋找打字小游戲。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦” E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。 師：你是個細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。 二、學(xué)習(xí)新知 師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。 師：讀完課題后，你想知道什么呢？生：我想知道建立文件夾的方法。 師：問題：我們學(xué)會在 D 盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。給自己的文件建個家 —— 在 D 盤中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。 如果我們在 D盤新建文件夾，先要做什么呢？ 在新建文件夾之前還要做什么呢？ 在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？ 我們帶著這三個問題一起走進(jìn)第按照課本 31 頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個操作步驟。 生：仔細(xì)閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。 生：第一步，雙擊打開“我的電腦” D 盤；第二步，切換智能 ABC 輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。 師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。 【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。】 【拓展延伸】 生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在 D 盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 師：帶頭鼓掌，肯定做法。 三、鞏固練習(xí)。 用不同的方法，完成【操作步 驟】 4（的新建多個子文件夾）。 在你剛建立的文件夾下再建立兩個文件夾，一個命名為 A，一個命名為 B。學(xué)生完成練習(xí)。 四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名 師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如 果選擇“移動到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。 師：請 XX 同學(xué)上來演示一下把 D 盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到 D 盤的“游戲”文件里。 （指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，完成復(fù)制） [復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種 —— 菜單法 ①選取源文件或文件夾②編輯 /復(fù)制③打開目標(biāo)文件夾④編輯 /粘貼 菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼 兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）而移動則是把第二步這里改成“編輯 /剪切” ]師：同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示） 師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。 誰能把 D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？請 XX 同學(xué)上來試一下？學(xué)生 操作，老師巡視。 說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。 （下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下： D： \游戲文件夾復(fù)制到 E： \游戲文件夾， D盤游戲二文件夾刪除 D 盤游戲文件夾重命名為：打字游戲 五、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示） 21 22 第 7 課保持書柜很條理 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作； 技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能； 情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對