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正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第6課,信息和信息技術(shù)精選合集-在線瀏覽

2025-05-18 19:02本頁(yè)面
  

【正文】 前內(nèi)容最豐富的信息資源和效率最高的信息傳輸通道,全世界的人都可以利用它獲取信息或發(fā)布信息。 說(shuō)說(shuō)看:按 58 頁(yè)“說(shuō)說(shuō)看”要求,說(shuō)說(shuō)平時(shí)都用手機(jī)做什么? 說(shuō)說(shuō)看:看 58 頁(yè)“說(shuō)說(shuō)看”舉出幾個(gè)人們?cè)谌粘I钪袘?yīng)用信息技術(shù)的實(shí)例。每一次信息技術(shù)革命都極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。 語(yǔ)言的產(chǎn)生,大大提高了人類信息活動(dòng)的范圍和效率;文字的出現(xiàn)打破了時(shí)間和空間的限制,使信息可以傳得更遠(yuǎn)、保存得更久;印刷術(shù)的發(fā)明使信息傳遞的速度和范圍急劇擴(kuò)展,人類存儲(chǔ)信息的能力進(jìn)一步加強(qiáng),并初步實(shí)現(xiàn)了廣泛的信息共享;以電報(bào)、電話等通訊設(shè)備的發(fā)明為標(biāo)志的電信革命,是人類劃時(shí)代的進(jìn)步,現(xiàn)代意義上的信息技術(shù),是在電信革命之后才產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的;計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊衛(wèi)星等現(xiàn)代通訊技術(shù)的結(jié)合,使信息的獲取、傳播與共享達(dá)到了前所未有的便利。 使學(xué)生掌握信息技術(shù)以及信息 處理的過(guò)程。 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)信息和信息技術(shù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握什么是信息、掌握信息的特征 【教學(xué)難點(diǎn)】理解信息的概念,正確分析信息的特征?,F(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)常看報(bào)紙,你注意到?jīng)]有什么方面的新聞最多?學(xué)生:計(jì)算機(jī)。那么誰(shuí)能描述一下計(jì)算機(jī)?同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題:屏幕 +機(jī)箱。 IT 是干什么的呢?它和人類社會(huì)有什么關(guān)系?以及我們現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課為什么叫“信息技術(shù)”?計(jì)算機(jī)是如何處理信息的?就是我們今天所要解決的內(nèi)容。那么,什么是信息? 引出信息的概念:信息簡(jiǎn)單的解釋就是指對(duì)人們有用的消息?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看,信息有哪些特征?特征一:同學(xué)們,當(dāng)你們有一個(gè)好消息的時(shí)候,你們會(huì)怎么樣? 學(xué)生回答:我們會(huì)告訴身邊的好朋友或親人。這個(gè)信息馬上會(huì)一傳十,十傳百。 特征二:武俠小說(shuō)里經(jīng)常在爭(zhēng)一種神秘的書(shū),里面記載著練功方法這樣寶貴的信息,但是有個(gè)叫令狐沖學(xué)到的 各派劍法卻不在書(shū)上。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前,蘭德公司向美國(guó)國(guó)防部推銷一份密碼報(bào)告,其主題詞只有 7 個(gè)字,要價(jià) 150 萬(wàn)美元。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后,國(guó)防部才想起那份報(bào)告,要來(lái)一看,追悔莫及。信息技術(shù)的五次革命: 一次革命是語(yǔ)言的使用 二次革命是文字的創(chuàng)造 三次革命是印刷術(shù)的發(fā)明 四次革命是電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及。 信息只有通過(guò)傳遞流通,才能讓人們資源共享,才能發(fā)揮信息的作用。所以社會(huì)的需求,促使了計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合,促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展??梢曤娫挕㈦娨晻?huì)議、家庭影院、遠(yuǎn)距教育??將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),地球會(huì)變“小”,人們?cè)凇暗厍虼濉鄙戏奖愕厣詈凸ぷ鳌? 三、歸納總結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術(shù),明確了信息技術(shù)處理信息的過(guò)程,知道了信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和信息技術(shù)飛速發(fā)展的一些情況。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的保存等,具體教學(xué)可以通過(guò)獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來(lái)實(shí)施。 第一課,能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息,使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),了解不同文件的打開(kāi)需要不同的軟件,掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來(lái)觀察事物的技能,并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。 第三課,能夠使用搜索引擎搜索信息,掌握搜索引擎基本的使用方法,了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對(duì)信息搜索效率的提高,體驗(yàn)使用搜索引擎查找疑難問(wèn)題答案的快捷。 第五課,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索,掌握視頻、圖片、音樂(lè)等信息的搜索方法,體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上 的視頻、聲音信息。本單元的內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很陌生,只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問(wèn)題。 第 1 課翻箱倒柜找信息 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息,使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義; 技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分 析事物、現(xiàn)象的意識(shí); 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來(lái)分析信息的情感需求,激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn):能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息,使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。 大家正在研究自己的成長(zhǎng)變化,能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽。小麗撿起來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦,并沒(méi)有現(xiàn)在這么胖。 發(fā)現(xiàn)一:查看數(shù)字圖像 ( 1)認(rèn)識(shí)圖像文件 讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè),或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察,此處可以類比放大鏡的作用。 發(fā)現(xiàn)二:播放數(shù)字視頻 教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件,可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻觀察更生動(dòng)的信息。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù),分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。分工協(xié)作,對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。 第 2 課信息海洋找秘笈 教學(xué)目標(biāo): 。教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備:軟件,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 二、探索新知 學(xué)習(xí) IE瀏覽器 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開(kāi) IE 瀏覽器學(xué)生練習(xí)打開(kāi) IE瀏覽器 學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址( 1)認(rèn)識(shí)地址欄( 2)學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。 ( 2)在地址欄輸入網(wǎng)址 ( ) ,進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。 ( 4)在查找框中輸入信息,單擊“搜索”按鈕。 學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接 ( 1)解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí),會(huì)出現(xiàn)小手。 學(xué)習(xí)歷史記錄 ( 1)單擊地址欄右邊下拉按鈕,就能列出很多訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)址。 三、去探索 獨(dú)立瀏覽健康飲食信息,并作記錄,課下交流。 練習(xí)歷史記錄。 掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式,提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。 重點(diǎn)難點(diǎn):利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的 方法教具 :課件教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入: 引言:分別出示兩位小朋友飲食圖,讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎?提出問(wèn)題:怎么樣的飲食才是健康的飲食? 師:我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問(wèn),那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢? 學(xué)習(xí)利用百度搜索: 跟我一起操作 ①打開(kāi)“ IE”瀏覽器 ②在地址欄里輸入“ ” ,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。④單擊搜索 ⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊,進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè),瀏覽信息。 師:哪位同學(xué)還沒(méi)有完成?小組內(nèi)幫一下。師:那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問(wèn)題在百度上搜索一下吧。 利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找,既鞏固練習(xí)又自己探索新知。 師:同學(xué) 們,這節(jié)課你有什么收獲?(教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充)。 讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并自我評(píng)價(jià)。 教學(xué)重點(diǎn):能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站,掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì):首先,通過(guò)故事引入;然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、訪問(wèn)氣象網(wǎng)站;最后,了解其他的信息類型的獲取方式。另外,還可以建立文件夾來(lái)專門(mén)保存這些資料。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞,如“桂林山水”,單擊“百度一下”搜索按鈕,將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片。 一點(diǎn)通當(dāng)搜索到的圖片超過(guò)一頁(yè)時(shí),單擊頁(yè)面下方 的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。例如,將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭 01”中。 一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無(wú)法下載的,這是因?yàn)樽髡咭Wo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán);還有一些圖片是縮略圖,可以先單擊圖片找到原圖,再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載??梢韵却蜷_(kāi)軟件再瀏覽圖片,也可以直接雙擊要打開(kāi)的圖片,進(jìn)行查看。 第 5 課有益運(yùn)動(dòng)保健康 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息,掌握?qǐng)D片、視頻、音樂(lè)等信息的搜索方法,體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息; 技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂(lè)等信息的使用,鍛煉學(xué)生的 信息運(yùn)用能力,提高學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉來(lái)提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí); 情感目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法,提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn):能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息,掌握?qǐng)D片、視頻、音樂(lè)等信息的搜索方法,體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。 教學(xué)過(guò)程: 一、教學(xué)導(dǎo)入 談話:同學(xué)們,你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動(dòng)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和 MP3。師演示操作步驟。 搜索“健康歌”。 單擊相關(guān)視頻鏈接,觀看更多視頻。 (二)在網(wǎng)上搜索圖片。 進(jìn)入百度首頁(yè),單擊“圖片”欄目。單擊相關(guān)圖片鏈接,觀看活動(dòng)場(chǎng)景。學(xué)生練習(xí)。師演示操作步驟。 輸入歌曲名稱。 跟唱歌曲。 三、綜合練習(xí) 綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)搜索,查找簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。 學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體,輔助以趣味的情景故事,結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng),從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā),讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源,保存因特網(wǎng)上的圖文信息,合理地清除垃圾文件提高管理效率等。 主要內(nèi)容:管理文件夾,掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則,體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。 三、單元重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):管理文件夾,掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則,體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。 四、教學(xué)要求 ( 1)從點(diǎn)滴做起,搞好、落實(shí)常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課,加強(qiáng)課堂教學(xué),突出教材重點(diǎn),突破教材難點(diǎn)。 ( 3)在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識(shí),以開(kāi)闊學(xué)生的信息技術(shù)視野,從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn):能夠管理文件夾,掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則,體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì):首先,通過(guò)游戲引入,展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的;然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。 生:打開(kāi)電腦尋找打字小游戲。 師:你是個(gè)細(xì)心的孩子,你找的非常準(zhǔn)確,老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中,因?yàn)檫@樣便于查找和管理,這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新建文件夾。生:讀課題。 師:?jiǎn)栴}:我們學(xué)會(huì)在 D 盤(pán)中建立以自己的姓名命名的文件夾,開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的“小天地”,專門(mén)存儲(chǔ)自己的文件。 如果我們?cè)?D盤(pán)新建文件夾,先要做什么呢? 在新建文件夾之前還要做什么呢? 在新建文件夾時(shí),最后要選擇哪個(gè)菜單? 我們帶著這三個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)第按照課本 31 頁(yè)【操作步驟】:讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。 生:第一步,雙擊打開(kāi)“我的電腦” D 盤(pán);第二步,切換智能 ABC 輸入法;第三步,單擊“文件”菜單,選擇“新建”命令;第四步:輸入文件夾的名稱。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?!? 【拓展延伸】 生:老師,我還有一種方法。 師:帶頭鼓掌,肯定做法。 用不同的方法,完成【操作步 驟】 4(的新建多個(gè)子文件夾)。學(xué)生完成練習(xí)。如果選擇“取消”選項(xiàng),則取消剛才的操作。 (指導(dǎo):先用鼠標(biāo)選定要操作的文件,當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到,左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí),目標(biāo)文件夾呈反色顯示,然后松開(kāi)鼠標(biāo),在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng),完成復(fù)制) [復(fù)制的方法很多,這里再介紹一種 —— 菜單法 ①選取源文件或文件夾②編輯 /復(fù)制③打開(kāi)目標(biāo)文件夾④編輯 /粘貼 菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼 兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開(kāi)操作來(lái)完成的。我們把沒(méi)有用的文件移動(dòng)到回收站,就刪除了沒(méi)用的文件。 誰(shuí)能把 D盤(pán)上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”?請(qǐng) XX 同學(xué)上來(lái)試一下?學(xué)生 操作,老師巡視。當(dāng)然也可以用窗口菜單,選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。教學(xué)重點(diǎn):能夠管理文件夾,掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù),體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì):首先通過(guò)故事引入,展現(xiàn)出分類整理物品的意義,類比出分類整理文件資源的需要,打下文件操作的伏筆;然后,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行文件的查看方式、排列、移動(dòng)等操作,通過(guò)有趣的京劇人物分類等探索可以感受到分類移動(dòng)的意義。大強(qiáng)指出能能的書(shū)櫥太亂了,能能感覺(jué)非常不好意思。這讓小麗深受啟發(fā),決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。 二、學(xué)習(xí)新知 23 先讓文件露露臉。 師:這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖,避免打開(kāi)查看就可以直觀操作了。( 3)學(xué)生動(dòng)手嘗試。教師演示操作步驟。 項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開(kāi)關(guān),每次打擊都會(huì)輪流排列。 用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。 師:下面我們根據(jù)自己的分類,一起整理文件。 ( 2)使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,教師巡視。 四、總結(jié): 師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)瀏覽與搜索的知識(shí),學(xué)生接受起來(lái)并不難。 學(xué)情分析: 隨著網(wǎng)絡(luò)走入千家萬(wàn)戶,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),大部分
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