山東人民出版社五年級品德與社會全冊教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-10 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、以小組為單位合作學(xué)習(xí)，加深鞏固所學(xué)知識。 三、完成探究練習(xí)。教學(xué)反思： 第一課時課型：新授 時間：教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格。行為目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解黃河的源流概況。感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作活動、集體交流。教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知探究 討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？” 2．播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。 生生合作、師生互動，討論提出的問題。 觀看插圖，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢。 三、小組合作，布置任務(wù) 1．布置任務(wù)。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。下面，就請同學(xué)們以小組為單位，確認(rèn)調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進(jìn)行準(zhǔn)備?！苯處煶鍪咎骄?、調(diào)查的方向和范圍： （1）黃河的發(fā)源地、流程情況； （2） 黃河是中華文明的搖籃； （3）黃河凝聚的民族精神； （4）變“害河”為“利河”； （5）拯救母親河。 在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計(jì)劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成。 小結(jié)。 四、課外探究，激發(fā)情感 各小組利用課余時間根據(jù)課堂上制定的計(jì)劃進(jìn)行資料和圖片的收集，并對收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充。 教學(xué)反思： 第二課時課型：新授 時間：教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解黃河域各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就?！?情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。 行為目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。 教學(xué)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作活動、集體交流。教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 １．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔……）。 師述：“從今天開始，我們一起來了解黃河?，F(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程?！保?）引入：“我國古代偉大詩人李白曾經(jīng)有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！銈兠靼灼渲械暮x嗎？詩句其實(shí)是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號稱世界屋脊的青藏高原。因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上?！保?）出示中國地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地。 （3）出示黃河流域圖，指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出黃河流經(jīng)的9個?。ㄗ灾螀^(qū)）。二、認(rèn)識黃河 觀察中國地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的省（自治區(qū)）。 朗讀歌謠并記憶。《九曲黃河天上來》。 三、練習(xí) 在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入?？凇Ｋ?、成果匯報(bào) 組織學(xué)生開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報(bào)。以小組為單位，指中國地形圖匯報(bào)黃河源頭青海段的情況。 組員補(bǔ)充說明。其他小組可提問。 小結(jié)。 教學(xué)反思：第三課時 課型：新授 時間：教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。進(jìn)一步 了解黃河，沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。 行為目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。 感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作活動、集體交流。教學(xué)過程：一、 黃河風(fēng)光導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天讓我們一起來領(lǐng)略母親河的風(fēng)采。 師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國文化，見證了中華民族的榮辱復(fù)興。這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去了解黃河，認(rèn)識黃河。 二、分組討論研究。
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