【文章內(nèi)容簡介】 查。 ” 爸爸兩眼一瞪說： “ 改不完今天中午就甭吃飯了 ??” 爸爸媽媽，我已經(jīng)很 努力了，錯過的題我也已經(jīng)問過老師改過來了。您們整天就是分、分、分，把我搞得緊緊張張的，心里感到很壓抑，爸爸媽媽這樣，對我的學習一點也不利。 還有您們?yōu)榱俗屛覍W習好，一分一秒也不讓我休息。放學一進門就無休止地重復： “ 學習吧！趕快學習！ ” 課外書買了一大堆，整天做完了老師留的作業(yè)，又做課外書上的題，把我搞得頭昏腦漲的。有一次，我放學回家，就寫呀讀呀，很快一個小時過去了。這時門鈴響了，是好朋友張宏昊來找我打羽毛球，我可喜歡打羽毛球了。這時媽媽出來了，幾句話就把人家支走了。真可氣！但怕媽媽生氣，我也沒說出來。爸爸媽媽 ，您們以為整天鉆到書堆里，學習就會好嗎？我們必須學一會兒，玩一會兒，勞逸結(jié)合才行。 爸爸媽媽，您們了解我的心里話了嗎？以后別再這樣了，讓我在快樂輕松的環(huán)境里健康地成長吧！ 讀一讀，思考：“我”為什么要給自己的爸爸媽媽寫這封信？ 你有沒有遇到過和“我”同樣的問題？你有哪些心里話想對爸爸媽媽說一說？ 四、說說你的心里話 1 如果你有心里話想對爸爸媽媽說，你會怎么做？用什么樣的方式？ 寫信，交談等 2 看看我家的交流角 五、判斷 1 媽媽不讓我干家務(wù)活，因為擔心影響我的學習。（ ） 2 學生應(yīng)以學習為 主，家務(wù)活讓大人去做。 （ ） 你同意這些觀點嗎？做家務(wù)是否影響你的學習呢？ 六、俗語 俗話說：“家和萬事興。”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。 七、作業(yè) 1 用自己的方式對爸爸媽媽說說你的心里話 2 抄寫 俗話說：“家和萬事興。”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。 板書設(shè)計： 一家人說說心里話 采訪 交談 寫紙條 第二課時：（） 教學過程： 一、 你會有什么都對自己的爸爸媽媽說嗎？你把自己的心里話對爸爸媽媽說了嗎？ 二、 你遇到過下面的情況嗎？如果是你，你會怎么做？ 1 媽媽：小明，明天上學過馬路要小心 小明：真啰嗦 2 媽媽：紅紅，你坐好，別歪著身子看書。 紅紅：知道啦，您煩不煩 三、 如何對待爸爸媽媽的嘮叨，說說你的做法 1 不理睬，繼續(xù)作自己的事。 2 頂嘴，強調(diào)自己的理由。 3 無條件接受。 4 心平氣和地與爸爸媽媽進行交流和溝通 爸爸媽媽為什么要對我們嘮叨？ 讀一讀：《維維的日記》 四、 鏈接 五、 作 業(yè) 說說爸爸媽媽嘮叨你時，你是怎么做的？ 板書設(shè)計： 一家人說說心里話 我們都是好鄰居 教學目標： 引導學生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。 知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。 教育學生懂得愛護家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。 第一課時 夸夸我家的好鄰居（） 教學目標： 引導學生感受人與人之間和睦相處的快樂。 知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相 幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦 相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。 培養(yǎng)學生的語言表達能力和與人合作的能力。 教學重難點： 懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，引導學生感受人與人之間和睦相處的快樂。 教學過程： 一、 導入： 在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系非常重要。這節(jié)課我們就來學習怎樣與鄰居相處。同時板書課題。 二、出示書上的小故事，談感受： 畫面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？ 小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的， 老奶奶的心情怎樣？ 三、談?wù)勁c鄰居相處的感受 同學們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下面就請同學們談一談。 先請住平房的同學談一談，再請住樓房的同學談一談。 為什么“鄰居結(jié)得好，如同得大寶?！?？ 師小結(jié)：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當鄰居家有困難時，應(yīng)主動幫助；當鄰居和你家有矛盾時，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動承認錯誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安 定。 四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的） 下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！ 學生練習表演，師指導。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等） 學生展示。 師生評議。 五、小結(jié)： 同學們，這節(jié)課我們學習了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。 第二課時 鄰里相處有學問（） 教學目標： 引導學生愿意與鄰居和睦相處，學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。 教育學生懂得愛護家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。 讓學生學會與人交流、合作。 教學重難點： 引 導學生愿意與鄰居和睦相處，學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。 教學過程： 一、 故事導入： 同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講一個故事，同學們一定要認真聽，聽后說說你的感受。 師講孟母三遷。 生談感受，師提示：孟母為什么要兩次搬家？你贊同孟母的做法嗎？現(xiàn)在假如你遇到有不良嗜好的鄰居怎么辦？ 師小結(jié)：看來有一個好的鄰居的確很重要。怎樣和鄰里相處有一定的學問。今天我們就繼續(xù)來學習怎樣和鄰里相處。 二、學習鄰里相處的學問： 同學們，課下老師讓大家搜集古人鄰里友好相處的事例。你們搜集了嗎？誰愿意給大家講一 講？ 同學講故事、談感受（鄰里相處有什么學問）。 古人尚知道鄰里應(yīng)互敬互讓，我們應(yīng)該怎樣與鄰里和睦相處呢？生讀教材 42 頁的短文，讀后讓學生談?wù)剳?yīng)該像故事里的小主人學習什么？ 三、考查學生掌握的情況： 出示書上 44 頁的圖片：遇到這些情況，你和家人該怎樣做？ 續(xù)寫故事：紅紅和蘭蘭是鄰居。一天紅紅拿著媽媽新給自己買的遙控汽車找蘭蘭玩兒。開始玩得挺好，后來不知為什么，兩人吵起來，最后都大哭起來。兩位媽媽聽見哭聲跑了出來??請你續(xù)寫兩位媽媽是如何解決孩子矛盾的？（設(shè)計你所想到的處理問題的幾種方式和方法 ）你認為自己最滿意的方式和方法是什么？ 四、我為鄰里添歡樂： 同學們，我們除了遇事要和鄰里和睦相處外，平時我們還能為鄰居們做哪些力所能及的事？ 五、制作小報： 同學們，下面我們就把鄰里和睦相處的學問做成小報吧，貼在社區(qū)里讓我們每個人都能與鄰居和睦相處。 同學制作。 交流展示。 第三單元： 愛在校園 單元內(nèi)容 : 本單元設(shè)計了 4 個學習主題： ‘ 同學 ’ 這個稱呼真好 ① 我和同學 同學之間故事真多 言而有信 同學更親 我眼中的老師 ② 愛我們的老師 向老師表達我們的愛 愛老師到永遠 夸夸我的班集體 ③ 我愛班集體 我為集體做什么 集體活動真快樂 我們的學校在發(fā)展 ④ 我為學校自豪 我愛學校這一景 我以學校為榮 第三單元總體思路： 單元內(nèi)容總體是以 “ 愛 ” 為主要線索進行編寫的。從同學之間相處的愛講起，進而講師生之間的愛、學生對班集體的愛以及學生對學校愛，總體內(nèi)容貫穿著愛的情感，講述著愛的故事，激發(fā)著愛的動機，體現(xiàn) “ 愛在校園 ” 的主題 主題一 我和同學 教學目標 ，才可稱作是自己的 “ 同學 ” 。 ，體會真誠相待、互相理解、講信用的可貴。 、幫助、尊重、理解同學，與同學友好相處。 重點 :交流、討論、游戲。 難點 : 自己找到更多的好朋友。 體會到朋友之間的快樂。 第一課時：（） 教學過程： 一、談話交流 同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的孩子了，在過去的兩年中，同學們一起學習，一起游戲，團結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。這節(jié)課，我們來說一說你和同學。 你喜歡合同學在一起嗎？ 你們在一起都做什么？ 學生相互交流。 可以講述，表演，繪畫??用你喜歡的方式表達。 你和同學在一起可以做那么多的事情，那和同學在一起的時候你感受到了什么？說一說 二、體驗活動 通過同學們的交流，這時，你心里有什么感受！ 同學們在一起互相學習，共同進步。誰說說什么就是什么是同學呀 出示兒歌 同學 三、 我們在學校以驚呆了這么長的時間，每天在學校和我們相處最多的除了老師就是我們的同學了，我們天天在一起，肯定會發(fā)生很多的故事，講講你和同學的故事 將自己和同學之間的故事 誰說說怎樣和同學相處呢？ 板書：熱情 友愛 解難 鼓勵 關(guān)心 我們和同學在一起，有高興的時候，也會有模擦的時候 ，當你和同學有了矛盾，不愉快的時候，你怎么辦？說說你的體會 四、 討論 遇到下面的情況，你會怎么做？ 怎樣解決同學之間的沖突呢？ 我和同學 一起學習 互相幫助 一起游戲 共同進步 第二課時 () 教學目標 知識 讓學生之間懂得相互理解、相互尊重。 能力 讓學生能夠相互理解，正確處理同學之間的矛盾。 態(tài)度情感 同學之間相互理解，愉快相處。 教學方法 交流、討論、體驗。 重點 讓學生懂得在學校生活應(yīng)該互相交流、尊重、寬容。 難點 在學習生活中，同學 之間能夠相互理解。 媒體使用 教具學具 一、活動體驗 同學們，在一起既高興又快樂，但有時也會發(fā)生一些小誤會。這個時候應(yīng)該怎樣辦呢？教師出示提示 （ 1）下課的時候，不小心碰了同學，你會怎樣辦？ （ 2）你借給同學的書讓同學弄丟了，你會怎么辦？ 二、情感體驗 同學之間經(jīng)常會遇到一些問題，一些煩惱，這就需要大家一起來解決。如果你和小朋友遇到下面的情況，你們怎樣解決呢？ 生活中這樣的事情很多很多，那么我們應(yīng)該怎樣解決同學之間的沖突呢？ 三、小結(jié)、 同學們，好朋友在一起，有歡樂，有煩惱，只要同學們相互理解，會使你每一天 都快樂無比。 舉生活中的事說一說，你是怎樣解決的 ？ 學生發(fā)表自己的意見，并且相互交流。 學生說同學之間該怎樣相處。 和好朋友選擇其中的一種情況，討論你們會怎樣做呢？ 同學之間交流。 學生自己思考。 動手寫在 51 頁。“我的看法”里面。 寫完后小組同學相互交流。 板書設(shè)計 相互理解 友愛 尊重 寬容 實驗實踐設(shè)計 同學之間發(fā)生矛盾互相理解，與同學愉快相處。 主題二 愛我們的老師 教學目標 ，老師和工作人員對我們的愛，知道學生為什么要愛老師。 、尊重學校工作人員的勞動。知道永遠愛老師、尊敬老師是做人的應(yīng)有的好品質(zhì)，是我國的傳統(tǒng)美德。 、關(guān)心老師、接受老師的正確教導、不忘老師的教育之恩。 ，學會向老師表達愛。 設(shè)計思想 是以學生對老師的觀察了解、感受入手，讓學生在親身感受和體會老師的愛中領(lǐng)悟為什么要尊敬老師；在尊師活動中感悟怎樣尊敬老師、尊重學校的工作人員，明確尊 師的做法，強化尊師的道理。 教學過程： 第一課時：（ 一、 今天我們學習主題二，愛我們的老師，誰能說說我們?yōu)槭裁匆獝畚覀兊睦蠋? 學生討論，說一說 二、在你的眼中，你認為老師是什么樣子的？說一說 老師像“嚴父” “慈母”“衛(wèi)士”“園丁” 三、畫畫你眼中的老師 第二課時：（ ） 一、既然我們愛我們的老師，就應(yīng)該讓老師知道我們對老師的愛，請想一想，怎么樣讓老師知道你對他們的愛，說一說 給老師寫便條，送賀卡等 二、 給老師制作獎狀 1 看制作獎狀要注意的 2 看獎狀的例子 3 自己設(shè)計制作獎狀 三、對下面的行為你有什 么看法，說一說 1 背后議論老師 2 為老師服務(wù) 3 頂撞老師 4 不看老師的評語。 四、了解一