【正文】 的集體活動？ 強調：全班參加、小組參加的都算集體活動 生自由回答：例如拔河比賽，放風箏比賽，郊游等 提問：參加了這么多的集體活動，你有哪些感受？ （小組討論后設想生答出：很快樂，要齊心協力、勁往一處使，要遵守紀律等） 小結：參加集體活動的好處可真不少，讓我們開闊眼界、增長知識、發(fā)展能力，讓每位同學都體會到了集體活動的快樂，都能夠健康快樂的成長。 ??. 師：你們組為什么會失 ??？ 生：我們組腿沒綁好，繩子松了 ?? 師：看來要想取勝，需要每個人同心協力。 教學重點難點： 重點：了解社區(qū)的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用。 在學習“我生活的社區(qū)”后，讓學生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機構和單位 等。 其余同學可提問。 五、 不同的國家的社區(qū)有不同的特色。 看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現在生活的社區(qū)，說說你的感受。 了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？ 二、 認識了解社區(qū)干部。 學生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。 第 2 課時 12 月 15 日 一、 組織辯論賽。 旁聽同學根據辯論情況提出反駁意見。 積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。 教學時間： 2 課時 第一課時 12 月 22 日 課時目標： 了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。） 談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么 收獲嗎？” （可與 4 中的問題穿插問） “聽了同學的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？” 二、展示社區(qū)的暑假活動計劃 出示活動計劃 “看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 分組討論，提交方案 “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以 4 人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設計方案。 收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關活動情況。”（書中第 18 頁） “你愿意參加這樣的活動嗎？” 二、知心姐姐的話 “有的同學很想參加志愿者活動，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。 與組內同學交流，請同學給你一個公正的評價。 教學準備： 教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。 教學過程： 一、學畫示意圖 了解社區(qū)有的一些配套設施?！? （學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品?！? 四、課后作業(yè) 了解社區(qū)的歷史遺跡?！? 談談體會 “當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？ ” （可以適當地交流之后在做回答） 三、總結 “是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。 學生獨立完成，教師巡回指導。 教學時間： 2 課時 第一課時 12 月 26 日 課時目標： 了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。 走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。請同學們填一填，寫一寫。 介紹“服務菜單進社區(qū)”志愿者服務隊情況。 “你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。 “書中也有許多有關于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？” （社區(qū)英語角、社區(qū)聯藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等） 結合實際情況討論 “同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。 學生準備：了解所在社區(qū)的共建單 位以及這些單位對社區(qū)的貢獻。 三 總結。 旁聽的同學為自己一方提供更多的辯論資料。 請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。 社區(qū)干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。 老人晨練；大人們去上班；小朋友們高高興興上學去。 行為目標：培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。你的資料是從哪里獲得的？ 六、 隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明 顯感受到許多不同。 說說你對農村社區(qū)的了解。 小組交流。 二、 我生活的社區(qū)。 培養(yǎng)學生初步觀察社會事物的能力，引導學生能夠進行簡單的調查活動，促進學生收集、整理、分析信息的能力的提高。 生開始活動 師：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組，你們能談一談為什么會獲勝嗎？ 生：因為我們小組配合的好。從今天開始，我們就應該以 “ 集體榮，我榮 。 師：我們每個同學都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關心、盡責任。 生 3：我生病了，班主任和同學們給我買藥，送我回家。（板書：靠大家）這位同學克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽。 在這個班集體中同學們已經共同生活三年多了，你們愛這個班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學吧！ （板書課題：我愛班集體） 二、新授： （一）夸夸我的班集體 設想生會從如下幾個方面回答： 集體榮譽靠大家 生：我們班獲得過許多獎勵，如： ?? （板書：集體榮譽） 師：（教師帶頭鼓掌）真了不起，老師祝賀你們。明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。 、尊重學校工作人員的勞動。 學生說同學之間該怎樣相處。 態(tài)度情感 同學之間相互理解，愉快相處。 體會到朋友之間的快樂。 同學制作。怎樣和鄰里相處有一定的學問。 五、小結： 同學們，這節(jié)課我們學習了鄰里之間應該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。 先請住平房的同學談一談，再請住樓房的同學談一談。 第一課時 夸夸我家的好鄰居（） 教學目標： 引導學生感受人與人之間和睦相處的快樂。”家庭成員彼此之間應相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。這時媽媽出來了，幾句話就把人家支走了。我理解您們，您們是望子成龍，可是您們知道我的苦惱嗎？ 我每次考試完就提心吊膽的，恐怕考不了滿分。 家庭的快樂也許就是我們在看電視時不和爸爸媽媽搶頻道，也許就是我們?yōu)榘职謰寢尪艘槐瑁苍S就是我們?yōu)樗麄兂囊皇赘?，也許就是一張我們做的一張普通的卡片，只要我們有對家庭的愛，我們一定會讓家庭充滿快樂的，對嗎？ 從現在起我們開始為期一個月的快樂家庭評比，和爸爸媽媽一起記家庭的快樂日記，一個月后看日記評獎。 看到課題，你有什么問題嗎？ 32— 35 頁，書中的小朋友都在家里充當了什么角色？做了哪些事情呢？ ？做了些什么呢？又是怎么做呢？ （根據學生發(fā)言或者教師引導出父親節(jié)、母親節(jié)的來歷，追問出 讓家人開心的小竅門有哪些？） 小結：聽了這幾個同學的匯反饋自己在家的活動（ 2分鐘） （ 1 分鐘） （ 1）讀書，邊讀邊找問題的答案（ 4 分鐘） （ 2）按照第幾頁第幾幅圖上的小朋友是家里的什么，他為家人做了什么的方式說一說圖意。 ？ “粉絲”，都會盡量了解自己所喜歡的明星檔案，請看這是王力宏的“粉絲”建設的王力宏檔案。 教學難 點：學生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關愛。 單元教學目標： 感受家庭成員之間的親情，了解父母哺育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩，關心家庭中的其他成員， 懂得家庭成員之間應該相互溝通，相互平等，學習與家人溝通的方法，得到家人的理解和幫助。 四、總 結 善于取人之長，補己之短的人，是真正聰明的人。 教學要點： 人各有所長，各有所短。 教學重點：使學生真地找到克服困難的辦法 教學過程： 一、 在面對困難的時候， 除了要有克服困難的堅定信心外，還需要什么？（解決困難的辦法）在你遇到困難的時候，你是怎么做得？說給大家聽一聽 二、看圖討論： 1 小明和小紅遇到了什么困難？ 2 他們分別是怎么做得？ 小明：（ ） 小紅：（ ） 3 請你對他們各說一句話 小明： 小紅： 三、 出示名言 四、 講講你現在遇到的困難是什么？ 克服困難的辦法是什么？克服困難后的結果是什么？ 五、 出示諺語 困難像彈簧，你軟它就強；困難像桿秤，你輕它就重。 ??課時安排：二課時 ?第一課時：（） 教學過程： 一、 出示繞口令《鵝》，你能快速而正確地把它讀下來嗎？ 1 提問：你覺得這個繞口令對于你來說難嗎？ 2 在生活中你遇到什么樣的困難嗎？給我們說說 當我們遇到困難時，我們該怎么做呢？今天我們就來學習第三課《困難算什么》板書 ：困難算什么 你知道不知道有關克服困難的小故事，你學習的課文中有沒有？給大家講一講。 ??課時安排：二課時 教學過程：（第一課時）（） 一、 講故事導入：聽故事思考 ：這個故事給了你什么啟示？（齊白石的故事）齊白石的興趣是什么？（畫畫）你的興趣愛好是什么呢？今天我們就來講“我的興趣愛好”板書：我的興趣愛好 二、提問：你覺得什么是興趣愛好呢？（自由發(fā)言） 師 :每個人都有自己的興趣，有的人喜歡看書，有的人喜歡運動，有的人喜歡聽 音樂，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡養(yǎng)小動物，你的興趣愛好是什么呢？ 1 .說說你的興趣愛好？ （小組之間說一說） 2 .你的興趣愛好一定很多，快把你的興趣愛好寫下來吧！ 三、獨立學習課文 師：我們的興趣愛好這么多，看看其他的小朋友有什么樣的興趣愛 好呢？讀一讀下面的小故事，你能夠得到什么收獲？ 1 .自己讀故事， 2．小組討論 四、布置作業(yè)： 你的興趣愛好中最喜歡什么？ 板書設計我的興趣愛好 ： 齊白石 ———— 畫畫 我 —————— （第二課時）（） 教學過程： 一、 上節(jié)課我們都說了你的興趣愛好，你的興趣愛好對你有什么好處？ （一）小組之間談談 二、讀故事 （一）聽完了這個故事，你有什么感受？小組之間說一說，然 后把你的感受寫下來。 如 :你對自己外貌最滿意的是什么？ 你的長處有哪些？ 你有哪些愛好，給你帶來了什么收獲？ 你覺得自己有哪些地方值得別人稱贊？ （ 3）找到自己的閃光點，自己動手制作 “ 明星卡 ” 。 教師小結 第二課時：（） 主題： 我與眾不同的地方 教學過程： 活動設計 1： 活動題目：制作 “ 明星卡 ” 活動目的： 通過制作 “ 明星卡 ” ，培養(yǎng)學生動手動腦能力。 能力目標： 通過學生對 學習內容的體驗活動，培養(yǎng)學生勇于展示自我，與人溝通、合作的能力。 通過結合學生社會生活實際的體驗活動，使學生學習正確對待遇到的問 和困難，積極想辦法解決問題和困難，需要持之以恒。 能力目標： 通過夸夸我自己、我的興趣愛好、困難算什么、取人之長，補己之短的 話題的探討，培養(yǎng)學生展示自我、與人溝通合作的能力。 “ 夸夸我自己 ” 要以多種形式找自己的優(yōu)點，更加全面地了解自己，增強自信。 二、教學重點及難點： 通過結合學生生活實際，使學生了解自己的特點，增強自信心，學會欣賞別人，尊重別人。 通過展示 “ 明星卡 ” ，充分展現學生個性，激發(fā)學生為自己的優(yōu)點和獨一無二的 “ 我 ” 感到高興與自豪的情感。 主題二 我的興趣愛好 ?一、教學目標： ?情感、態(tài)度、價值觀： ? 通過學生對興趣愛好的 了解 ,知道健康的興趣愛好有助于身心全面發(fā)展 ,可以培養(yǎng)良好的品德和文明的行為。 在學習和生活中不怕困難，勇敢面對，具有積極上進的生活態(tài)度。 四、 不管是誰，總是會遇到 一些困難的。 ?知識目標： ? 懂得尊重、欣賞別人以及取長補短的道理。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 每個人都有長處和短處，請你說說自己的長處和短處。 教學要點： 人各有所長，各有所短。 教學重點： 教學難點： 主題一： “ 人人都有自己的家 ” 一、教學目標 ，教育學生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關愛。 板書設計： 教學反思： 主題二：我在家能做什么 一、教學目標 ，少給父母添麻煩。 [5 分鐘 ] 4—— 5 個人講